“雙一流”戰(zhàn)略下ESI數(shù)據(jù)庫(kù)在科研與學(xué)科發(fā)展中的應(yīng)用

王堯 湛樂(lè) 馬紅霞 胡志斌

摘 要 近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的研究快速增加，通過(guò)對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)資料梳理發(fā)現(xiàn)，關(guān)于ESI數(shù)據(jù)庫(kù)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究焦點(diǎn)主要集中在ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)及功能、對(duì)科研機(jī)構(gòu)及科研成果的實(shí)力評(píng)價(jià)、ESI數(shù)據(jù)庫(kù)與雙一流大學(xué)等。通過(guò)對(duì)ESI相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)，圍繞ESI的建設(shè)、對(duì)科研機(jī)構(gòu)、科研人才、國(guó)家實(shí)力、世界大學(xué)排名等，國(guó)內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行了大量研究，進(jìn)一步豐富完善了已有的理論研究體系。

關(guān)鍵詞 ESI數(shù)據(jù)庫(kù)；雙一流；科研發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2019）233-0023-04

1 ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

ESI數(shù)據(jù)庫(kù)是在SCI以及SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)所收錄的9 500多種期刊的1 000多萬(wàn)條文獻(xiàn)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。ESI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄了全球范圍各個(gè)研究領(lǐng)域的最新文獻(xiàn)資料，是學(xué)者們跟蹤學(xué)術(shù)界最新研究動(dòng)態(tài)、評(píng)估各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究績(jī)效的重要工具。ESI數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)于科技期刊、科研成果、科技人才評(píng)價(jià)、科研實(shí)力評(píng)價(jià)等發(fā)揮著關(guān)鍵作用，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的研究快速增加，通過(guò)對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)資料梳理發(fā)現(xiàn)，關(guān)于ESI數(shù)據(jù)庫(kù)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究焦點(diǎn)主要集中在ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)及功能、對(duì)科研機(jī)構(gòu)及科研成果的實(shí)力評(píng)價(jià)、ESI數(shù)據(jù)庫(kù)與雙一流大學(xué)等。

Soteriades E S研究指出，ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的覆蓋范圍涉及到科學(xué)家排名、機(jī)構(gòu)排名、國(guó)家排名、熱門(mén)論文、基線等，可以動(dòng)態(tài)地比較不同國(guó)家及組織、科研機(jī)構(gòu)、期刊在對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究趨勢(shì)，文、理的壁壘通過(guò)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的合理運(yùn)用得以被打破[ 1 ]。

杜建等研究指出，ESI數(shù)據(jù)庫(kù)由引文排位、高被引論文、引文分析等構(gòu)成，內(nèi)容還涉及到特定專(zhuān)題、研究前沿、引證信息等，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域的客觀評(píng)估，同時(shí)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄內(nèi)容豐富全面，將不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)了高度整合，可以借助專(zhuān)業(yè)的計(jì)量分析手段為廣泛的服務(wù)對(duì)象提供精準(zhǔn)的研究服務(wù)[2]。

邱均平在對(duì)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的熱門(mén)論文進(jìn)行計(jì)量研究時(shí)指出，近年來(lái)，隨著文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的興起，利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)或者Incites對(duì)科研績(jī)效進(jìn)行綜合評(píng)估，可以幫助政府部門(mén)科學(xué)制定資源配置計(jì)劃，相比于Incites，ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用范圍更廣，通過(guò)對(duì)WoS數(shù)據(jù)庫(kù)的深度加工，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)特定高校學(xué)科建設(shè)水平的科學(xué)評(píng)價(jià)[ 3 ]。

杜建等在對(duì)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行研究時(shí)指出，ESI數(shù)據(jù)庫(kù)將相關(guān)學(xué)科劃分為22個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)論文數(shù)、引文數(shù)、被引次數(shù)等數(shù)據(jù)指標(biāo)綜合對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，同時(shí)也可以及時(shí)跟蹤某一學(xué)科或研究領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)特定專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力進(jìn)行測(cè)評(píng)。同時(shí)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)也是我國(guó)學(xué)術(shù)界定量評(píng)價(jià)高校學(xué)科建設(shè)水平的重要工具[ 4 ]。

岳洪江利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)，選擇國(guó)內(nèi)四所“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校近15年的科研文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)定量分析，分析了各個(gè)高校在學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì)，最后提出了對(duì)應(yīng)的政策建議[5]。

2 ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的評(píng)價(jià)功能

2.1 基于ESI對(duì)科研期刊、科研成果和科技人才的評(píng)價(jià)

利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)科研期刊、科研成果和科技人才的評(píng)價(jià)方面，國(guó)內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行了大量研究。

劉俊婉基于ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的定量研究結(jié)果表明，ESI在對(duì)科研人才進(jìn)行排位時(shí)，對(duì)每一位作者的貢獻(xiàn)都給以統(tǒng)計(jì)的方法，全面評(píng)估了該作者對(duì)科研機(jī)構(gòu)、國(guó)家的整體整體貢獻(xiàn)度，同時(shí)通過(guò)科學(xué)家的產(chǎn)出與影響、高被引期刊、熱點(diǎn)論文等指標(biāo)的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了對(duì)科研人才的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)[ 6 ]。

Zavadskas對(duì)歐美大學(xué)2010—2015年的科研期刊論文發(fā)表情況、被引用數(shù)據(jù)、引文排位、期刊排名等數(shù)據(jù)進(jìn)行了定量分析，同時(shí)結(jié)合ESI和JCR等國(guó)際數(shù)據(jù)庫(kù)，綜合分析了歐美國(guó)家近年來(lái)的科研期刊整體變化趨勢(shì)及貢獻(xiàn)度[ 7 ]。

Prathap按照影響—引用—能效的分析思路，對(duì)ESI中各個(gè)國(guó)家的科研成果產(chǎn)出績(jī)效進(jìn)行了定量評(píng)估，展示了ESI績(jī)效指標(biāo)對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量研究評(píng)估的可行性[8]。

于潔等研究指出，對(duì)科研機(jī)構(gòu)人才的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)及影響力進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，ESI數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)揮著關(guān)鍵作用，可以通過(guò)科技人才的期刊論文發(fā)表數(shù)、ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的收錄數(shù)、被引次數(shù)等綜合評(píng)估科技人才在對(duì)應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域的科研產(chǎn)出量以及影響力[9]。

張偉對(duì)中國(guó)高校進(jìn)入ESI前1%學(xué)科的整體情況進(jìn)行了調(diào)查分析，研究指出，相比于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)高校進(jìn)入ESI前1%學(xué)科的整體比重偏低，這也反映出我國(guó)的科研成果及期刊數(shù)量急劇增加，但是真正高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊較少。同時(shí)他指出，結(jié)合ESI數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)，結(jié)合Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)中SCIE/SSCI開(kāi)展的學(xué)科相關(guān)指標(biāo)分析研究，可以為相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)決策部門(mén)提供重要判斷依據(jù)，這對(duì)于提升我國(guó)科研機(jī)構(gòu)及人才的整體實(shí)力意義重大[ 1 0 ]。

2.2 基于ESI對(duì)科研機(jī)構(gòu)和國(guó)家實(shí)力的評(píng)價(jià)

基于ESI對(duì)科研機(jī)構(gòu)和國(guó)家實(shí)力的評(píng)價(jià)方面，國(guó)外學(xué)者應(yīng)用的研究方法更具多樣性，更多將ESI作為計(jì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)運(yùn)用，基于ESI構(gòu)建國(guó)家之間的ESI前1%學(xué)科的論文產(chǎn)出規(guī)模、影響力、學(xué)科結(jié)構(gòu)等指標(biāo)，綜合評(píng)價(jià)全球范圍內(nèi)各個(gè)國(guó)家的科研實(shí)力。

Rodney Chonka利用ESI數(shù)據(jù)對(duì)英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、中國(guó)等研究型大學(xué)的國(guó)家科研實(shí)力進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家的研究型大學(xué)科研熱點(diǎn)領(lǐng)域存在較大差異，同時(shí)科研機(jī)構(gòu)之間的相似與學(xué)科數(shù)量、學(xué)科性質(zhì)、特定學(xué)科組配等存在較大關(guān)聯(lián)[ 1 1 ]。

國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究一方面?zhèn)戎赜诶肊SI數(shù)據(jù)庫(kù)從國(guó)家層面對(duì)特定學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，例如董文軍利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)了近十年間數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的科研機(jī)構(gòu)期刊論文發(fā)表數(shù)、不同國(guó)家及地區(qū)學(xué)科分布、科研產(chǎn)出及影響力、年度變化趨勢(shì)等，了解了國(guó)家數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)以及發(fā)展變化趨勢(shì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我國(guó)學(xué)者在學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域的不足之處[12]。

另一方面研究側(cè)重于利用ESI對(duì)我國(guó)學(xué)科結(jié)構(gòu)及區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析，例如李紅霞利用ESI構(gòu)建論文數(shù)、引文數(shù)、篇均被引頻次等指標(biāo)，對(duì)我國(guó)科研機(jī)構(gòu)的學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，同時(shí)定量評(píng)估了我國(guó)的國(guó)家實(shí)力[ 1 3 ]。

Buchheit利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)以及InCites數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)論文數(shù)排名前50的國(guó)家地區(qū)的研究動(dòng)態(tài)和科研實(shí)力進(jìn)行了定量分析，研究發(fā)現(xiàn)，科研實(shí)力是國(guó)家實(shí)力的重要體現(xiàn)，材料學(xué)科以及工程學(xué)科是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，我國(guó)的計(jì)算機(jī)學(xué)科、生物制藥、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)科發(fā)文量均在全球第2位，通過(guò)綜合分析熱點(diǎn)論文的學(xué)科分布、地域分布、被引次數(shù)、機(jī)構(gòu)分布等可以及時(shí)掌握最新的科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，這對(duì)于提升各個(gè)國(guó)家的綜合科研實(shí)力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要[ 1 4 ]。

2.3 基于ESI對(duì)學(xué)科的評(píng)價(jià)

基于ESI對(duì)學(xué)科的評(píng)價(jià)方面，國(guó)外學(xué)者的研究主要集中在兩個(gè)方面。

一方面基于ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)大功能對(duì)本國(guó)的科研機(jī)構(gòu)及學(xué)科研究績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，例如俄羅斯學(xué)者M(jìn)okhnacheva對(duì)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)中2005—2016年的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了梳理，通過(guò)計(jì)量分析對(duì)俄羅斯大學(xué)近年來(lái)的科研研究績(jī)效進(jìn)行了評(píng)估[15]。

另一方面是基于ESI對(duì)不同國(guó)家、科研機(jī)構(gòu)的科研績(jī)效進(jìn)行了定量的對(duì)比分析，該研究方向側(cè)重于在全球視野下對(duì)不同國(guó)家、科研機(jī)構(gòu)間的科研績(jī)效進(jìn)行交互研究，可以實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)在全球范圍的交流與傳遞。例如Soteriades運(yùn)用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)指標(biāo)，對(duì)美國(guó)與歐盟在生物學(xué)科領(lǐng)域的科研績(jī)效進(jìn)行了對(duì)比分析。國(guó)內(nèi)學(xué)者針對(duì)基于ESI的學(xué)科評(píng)價(jià)也進(jìn)行了大量研究，已有的研究更加側(cè)重于利用ESI提供的數(shù)據(jù)從不同角度進(jìn)行計(jì)量分析與評(píng)價(jià)，涉及到研究?jī)?nèi)容和方向?qū)用娴膭t很少[ 1 6 ]。

胡小華等利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)近年來(lái)的學(xué)科研究產(chǎn)出情況進(jìn)行了動(dòng)態(tài)監(jiān)控，同時(shí)從中國(guó)學(xué)科的年度整體變化趨勢(shì)及學(xué)科整體結(jié)構(gòu)兩個(gè)維度對(duì)學(xué)科評(píng)價(jià)進(jìn)行了定量分析，同時(shí)對(duì)比分析了我國(guó)學(xué)科建設(shè)與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的整體差距，具有重要的指導(dǎo)意義[ 1 7 ]。

董政娥等對(duì)基于ESI評(píng)價(jià)的學(xué)科建設(shè)進(jìn)行了研究，他指出，利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的基本評(píng)價(jià)指標(biāo)可以幫助決策者對(duì)各個(gè)高校的學(xué)科建設(shè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，進(jìn)一步判斷高校學(xué)科是否進(jìn)入世界一流大學(xué)行列，同時(shí)以ESI數(shù)據(jù)指標(biāo)為參照系，借助Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)中SCIE/ SSCI數(shù)據(jù)，通過(guò)分析尚未入圍ESI的學(xué)科現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢(shì)，可以為高校學(xué)科建設(shè)提供一種極具價(jià)值的角色思路及方法，提高相關(guān)決策的科學(xué)性以及針對(duì)性，在這個(gè)過(guò)程中要注重發(fā)揮大學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)人員的作用[18]。

3 ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用

3.1 ESI指標(biāo)與雙一流大學(xué)

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是我國(guó)高等教育領(lǐng)域繼“211工程”“985工程”之后的又一國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)于提高我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力及整體競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在建設(shè)雙一流大學(xué)的過(guò)程中，如何運(yùn)用科學(xué)指標(biāo)對(duì)各個(gè)大學(xué)的綜合科研實(shí)力及學(xué)科建設(shè)實(shí)力進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)系到雙一流大學(xué)戰(zhàn)略的建設(shè)成效。ESI指標(biāo)的合理運(yùn)用發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

何培等研究指出，在雙一流大學(xué)的評(píng)選中，ESI指標(biāo)成為我國(guó)各高校非?？粗氐闹匾笜?biāo)之一。在具體的運(yùn)用中，基于ESI數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建科研生產(chǎn)力、科研創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力等維度的指標(biāo)，同時(shí)利用大數(shù)據(jù)對(duì)各個(gè)大學(xué)的綜合實(shí)力以及科研實(shí)力進(jìn)行定量評(píng)估打分，最后出具總的ESI排名，這也是我國(guó)評(píng)選雙一流大學(xué)的重要指標(biāo)。ESI每?jī)蓚€(gè)月公布一次最新的結(jié)果，這也便于各個(gè)大學(xué)及時(shí)跟蹤發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)科建設(shè)實(shí)力變化情況[19]。

余同普等利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)國(guó)內(nèi)外大學(xué)排名機(jī)構(gòu)進(jìn)行了對(duì)比分析，研究指出，國(guó)內(nèi)大學(xué)排名機(jī)構(gòu)，比如武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心，在對(duì)各個(gè)大學(xué)進(jìn)行排名時(shí)更加側(cè)重的是論文、科研成果等指標(biāo)，同時(shí)我國(guó)雙一流大學(xué)的高質(zhì)量論文數(shù)、新型科研成果、整體科研實(shí)力與世界一流大學(xué)相比，仍然存在一定差距[20]。

譚晶尹等利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)，分別從世界影響力學(xué)科、世界一流學(xué)科、潛在優(yōu)勢(shì)學(xué)科和臨界影響力學(xué)科4個(gè)方面對(duì)我國(guó)“985工程”高校的一流學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)“985工程”高校中已有373個(gè)學(xué)科達(dá)到世界影響力學(xué)科水平，整體發(fā)展趨勢(shì)良好?！?85工程”高校的學(xué)科建設(shè)對(duì)于我國(guó)的雙一流大學(xué)戰(zhàn)略實(shí)施發(fā)揮著關(guān)鍵作用，基于ESI數(shù)據(jù)庫(kù)指標(biāo)分析也發(fā)現(xiàn)我國(guó)的學(xué)科建設(shè)較發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在較大差距[21]。

徐廣宇等利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)我國(guó)高校一流學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)指出，利用ESI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行一流學(xué)科評(píng)價(jià)也存在一定的局限性，比如ESI數(shù)據(jù)庫(kù)評(píng)價(jià)的指標(biāo)以SCI和SSCI論文為主導(dǎo)，指標(biāo)較為單一，同時(shí)評(píng)價(jià)主體以英文為主，對(duì)非英語(yǔ)國(guó)家不占優(yōu)勢(shì)，無(wú)法對(duì)所有的高校學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)[22]。

3.2 ESI指標(biāo)與四大世界大學(xué)排名

目前所有全球大學(xué)排名中，公認(rèn)的權(quán)威排名有四個(gè)，分別是USNEWS世界大學(xué)排名、QS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名和ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。四大世界大學(xué)排名中，ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用對(duì)大學(xué)綜合實(shí)力的整體評(píng)價(jià)發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

Pouris對(duì)四大世界大學(xué)排名中的ESI指標(biāo)運(yùn)用情況進(jìn)行了研究，分析發(fā)現(xiàn)利用ESI數(shù)據(jù)中的前1%學(xué)科數(shù)量、ESI論文總數(shù)、ESI論文被引總數(shù)、平均被引次數(shù)、高被引論文數(shù)、高被引論文比例、熱門(mén)論文數(shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，最后綜合計(jì)算得出世界各個(gè)大學(xué)的整體得分，作為世界大學(xué)科研整體實(shí)力的排名重要依據(jù)[23]。

國(guó)內(nèi)學(xué)者岳洪江研究認(rèn)為，利用ESI指標(biāo)對(duì)世界大學(xué)進(jìn)行排名時(shí)，可以充分運(yùn)用各個(gè)專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域ESI前1%國(guó)際高水平學(xué)科和前0.1%國(guó)際頂尖水平學(xué)科，對(duì)學(xué)科總體水平、學(xué)科結(jié)構(gòu)及國(guó)際化水平進(jìn)行分析[24]。

4 總結(jié)展望

通過(guò)對(duì)ESI相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理發(fā)現(xiàn)，圍繞ESI的建設(shè)、對(duì)科研機(jī)構(gòu)、科研人才、國(guó)家實(shí)力、世界大學(xué)排名等，國(guó)內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行了大量研究，進(jìn)一步豐富完善了已有的理論研究體系。國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于ESI的研究主要集中在國(guó)內(nèi)學(xué)科分布及區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)等方面，更多將ESI數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)科研機(jī)構(gòu)及大學(xué)的科研績(jī)效等方面。

國(guó)外學(xué)者的研究視角更為廣泛，不僅僅關(guān)注基于ESI數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)本國(guó)的科研機(jī)構(gòu)及學(xué)科研究績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)側(cè)重于基于ESI在全球視野下對(duì)不同國(guó)家、科研機(jī)構(gòu)間的科研績(jī)效進(jìn)行交互研究。隨著ESI數(shù)據(jù)庫(kù)功能的不斷強(qiáng)大，學(xué)者們的研究范圍也會(huì)逐步擴(kuò)大，未來(lái)的研究中，在已有基礎(chǔ)研究的基礎(chǔ)上，基于基準(zhǔn)值和引文閥值開(kāi)展學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的指標(biāo)和建立評(píng)估指標(biāo)體系將會(huì)是學(xué)者們研究的熱點(diǎn)。

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