李春蓉
【摘 要】目的:分析健康的教育在于護(hù)理呼吸體系疾病的病患當(dāng)中的使用效果。方法:共納入86例老年的呼吸體系疾病的病患入院。根據(jù)隨機(jī)化方法,將43例病患分為對照組和觀察組。分別給出了一般護(hù)理方法和健康的教育模式。觀察并比較兩組的健康知識獲取率和護(hù)理滿意度。結(jié)果:觀察組健康知識獲取率為97.67%(42/43),高于對照組81.40%(35/43),護(hù)理滿意率觀察組為95.35%(41/43)兩組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),差異有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論:老年的呼吸體系疾病的病患的健康的教育可以在于加強(qiáng)病患健康方面發(fā)揮重要作用。知識和建立良好的護(hù)士和病患關(guān)系。應(yīng)該在于實(shí)踐當(dāng)中推廣和使用。
【關(guān)鍵詞】老年的人;呼吸道;疾病的病患;健康的教育;使用效果
【中圖分類號】R473.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0019(2019)10--01
1 資料和方法
1.1 一般資料 選擇2017年1月至2018年1月入院的86例呼吸體系疾病的病患,其當(dāng)中男性49例,女性37例,年齡60-75歲,平均(68.5±4.5)歲,住院診斷,慢性支氣管炎,慢性肺炎繼發(fā)50例,36例支氣管炎。納入標(biāo)準(zhǔn):1符合呼吸體系疾病的的診斷標(biāo)準(zhǔn);2無腫瘤和其他致命疾病的;3無意識障礙,精神疾病的和其他影響溝通和認(rèn)知的因素;4本研究的知情同意書。將86例病患隨機(jī)分為對照組和觀察組43例。兩組在于基線數(shù)據(jù)當(dāng)中沒有顯著差異,如年齡,性別和疾病的類型(P>0.05)。
1.2 方法
1.2.1 對照組 對照組病患給予一般護(hù)理方法,如抗生素的使用,氧氣吸入措施和支氣管擴(kuò)張劑的使用。同時,注意監(jiān)測病患的生命體征并簡單回答問題。
1.2.2 觀察組 在于觀察組當(dāng)中,病患在于普通護(hù)理的同時采用健康的教育方法。以健康的教育的形式,根據(jù)病患的實(shí)際情況選擇口腔教育方法和健康手冊。健康的教育的內(nèi)容主要包括:(1)保健指導(dǎo),如日常生活,需要室內(nèi)空氣控制,及時通風(fēng),避免在于病房內(nèi)放置刺激性花卉和植物。同時,健康指導(dǎo)應(yīng)告知病患吸煙對呼吸體系的危害,容易加重病情,并指導(dǎo)病患控制吸煙。另外,結(jié)合病患的病情,做好呼吸運(yùn)動指導(dǎo),幫助病患改善呼吸功能;(2)心理教育:長期疾病的可導(dǎo)致老年的人悲觀失望,不利于疾病的的治療,并可能導(dǎo)致病患精神疾病的2,這需要護(hù)理人員注意病患在于進(jìn)行保健時。心理護(hù)理。通過與病患的積極心理溝通,了解病患之間的差異,針對不同病患進(jìn)行差異化心理咨詢,提高老年的人的心理素質(zhì),保持情緒穩(wěn)定,并能夠以積極樂觀的態(tài)度面對待,改善病患的療效和恢復(fù)率。心理健康的教育,因為大多數(shù)老年的病患對疾病的和治療知識的了解較少,加上身體強(qiáng)烈的不適,同時又不熟悉醫(yī)院的環(huán)境影響,容易產(chǎn)生治療當(dāng)中的負(fù)面心理問題,如焦慮,抑郁而恐懼,需要進(jìn)行心理健康的教育干預(yù),如告訴病患積極配合治療和護(hù)理工作的重要性,或通過列舉治療效果顯著的病例來提高病患對疾病的治療的信心;(3)飲食健康的教育,如進(jìn)食食物應(yīng)富含蛋白質(zhì),纖維等易消化食物,并鼓勵病患多喝水,多吃新鮮水果和蔬菜,不僅營養(yǎng)支持效果好,而且通過稀釋痰液,幫助病患流暢地排出。同時,將開展體系的健康的教育,指導(dǎo)病患的疾病的預(yù)防措施,危險因素,家庭護(hù)理預(yù)防措施,自我監(jiān)測后的必要性,預(yù)防性用藥,復(fù)發(fā)期間如何使用藥物,以及藥物預(yù)防措施。飲食指導(dǎo):良好的飲食習(xí)慣不僅有助于病人的康復(fù),還可以改善病人的身體機(jī)能。對于患有呼吸體系疾病的的老年的病患,他們應(yīng)該攝取更多的維生素,高熱量和高蛋白質(zhì)的食物。如牛奶,雞蛋,豆制品,果汁和蔬菜。
1.3 觀察指標(biāo) 問卷調(diào)查方法用于調(diào)查兩組病患的健康知識。調(diào)查的主要內(nèi)容是呼吸道疾病的知識,治療知識和日常自我保健預(yù)防措施。同時,采用醫(yī)院自制問卷調(diào)查兩組病患的護(hù)理滿意度。問卷涉及人員服務(wù)態(tài)度,基本操作和服務(wù)質(zhì)量,滿意度,滿意度,一般性和不滿意度作為評價指標(biāo),非常令人滿意。滿意率的數(shù)量和數(shù)量包括在于滿意率的計算當(dāng)中。
1.4 統(tǒng)計方法 研究數(shù)據(jù)全部輸入Excel表格,統(tǒng)計處理采用SPSS20.0軟件實(shí)現(xiàn)。通過檢驗比較健康知識掌握率和護(hù)理滿意率之間的比較,并且通過P<0.05描述的數(shù)量(n)或比率(%)被認(rèn)為是統(tǒng)計學(xué)顯著的。
2 結(jié)果
觀察組的健康知識掌握率為97.67%(42/43),高于對照組的81.40%(35/43),護(hù)理滿意率觀察組為95.35%(41/43)。
與對照組相比,79.07%(34/43),兩組間差異有顯著性(P<0.05),具有統(tǒng)計學(xué)意義。
3 討論
老年的人呼吸體系疾病的的護(hù)理工作難度較大,如病患基礎(chǔ),反復(fù)發(fā)作和病患認(rèn)知能力差等,需要輔以有效的護(hù)理措施。例如,健康的教育模型的使用主要包括健康指導(dǎo),飲食指導(dǎo)和心理健康的教育。在于教育形式方面,可以結(jié)合病患的情況選擇口語教育或發(fā)布健康的教育手冊,使病患能夠治療疾病的和治療。知識深刻理解,積極配合治療和護(hù)理工作。本研究發(fā)現(xiàn),觀察組的健康知識獲取率和護(hù)理滿意度均高于對照組,充分證明了健康的教育可以使用于老年的呼吸體系疾病的病患。飲食和心理健康的重要性可以改善治療效果并降低疾病的反復(fù)發(fā)作的可能性。在于治療過程當(dāng)中,通過健康的教育,提高病患的治療信心,積極配合治療;除了在于醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)飲食當(dāng)中,家庭為病患準(zhǔn)備了更多的高熱量,高蛋白食物,有效地提高了病患的身體機(jī)能和自身免疫力。
總之,老年的呼吸體系疾病的病患的健康的教育可以在于加強(qiáng)病患健康知識和建立良好的護(hù)患關(guān)系當(dāng)中發(fā)揮重要作用。本研究表明,加強(qiáng)對病患及其家屬的護(hù)理健康的教育,可以提高老年的呼吸體系疾病的病患的治療效果,提高治愈率。另一方面,它可以確保出院后病患的質(zhì)量,并減少疾病的的復(fù)發(fā)機(jī)會。因此,認(rèn)為加強(qiáng)健康的教育對老年的呼吸體系疾病的具有積極意義。
參考文獻(xiàn)
張士娟.健康的教育在于老年的COPD病患護(hù)理當(dāng)中的作用J.工企醫(yī)刊,2016,1(13):31-33.