小學(xué)校園文化建設(shè)及其教育功能研究

柳萍

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，加強校園文化建設(shè)已成為各大小學(xué)的根本任務(wù)，對于小學(xué)生的發(fā)展有著一定的教育意義。同時，校園文化建設(shè)能夠展現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)水平，是打造出高品位以及高質(zhì)量校園的基礎(chǔ)，滿足學(xué)生的成長需求以及社會需要，讓學(xué)生能夠獲取到正確的人生觀、價值觀、價值觀，促進學(xué)生的未來發(fā)展。基于此，本文主要研究小學(xué)校園文化建設(shè)及其教育功能，為廣大教育同仁提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 校園文化建設(shè) 教育功能 研究

校園文化建設(shè)不但能解放學(xué)生的心靈、創(chuàng)新思想，還可以使學(xué)生的道德品質(zhì)以及文化知識等得到提升。同時，小學(xué)文化建設(shè)作為小學(xué)中具有魅力以及價值的內(nèi)容，其有著較強的教育功能，無聲的達到育人目的，是一種有效的教育手段。因此，各大小學(xué)應(yīng)當重視校園文化建設(shè)，豐富校園文化的內(nèi)容，充分利用它的教育功能，帶給學(xué)生更為優(yōu)質(zhì)的教育，從而進一步提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)校成為精神文明、文化建設(shè)的重要場所。

一、建設(shè)校園物質(zhì)文化

學(xué)校應(yīng)積極建設(shè)校園物質(zhì)文化，打造出環(huán)境優(yōu)美、景觀優(yōu)美的優(yōu)質(zhì)校園，從而到達“每一面墻壁會說話，每一顆花草能傳情”的目的，讓校園環(huán)境也具備著育人功能，使校園中的每一處景色都具有意義，從而顯現(xiàn)出校園文化建設(shè)的重要性，全面落實立德樹人的要求。例如，學(xué)?？梢栽谧呃冗^道處設(shè)置校園文化宣傳欄、校園特色展示欄等;在校門出口處建立文明宣傳基地;在樓梯處擺放文明宣傳欄;在校園綠化處種植具有本校特色的植物;在班級內(nèi)放置班規(guī)、名言警句等內(nèi)容。另外，學(xué)?？梢栽诎嗉壚镌O(shè)置讀書角，讓學(xué)生可以將自己喜愛的書籍放置讀書角中，便于課后活動時進行傳閱，形成一種濃厚的書香氣息，陶冶學(xué)生的情操，使班級里、校園中充滿著文化的香味，進而達到校園文化建設(shè)的目的。

二、沉淀校園精神文化

精神文化作為校園文化建設(shè)中的重點以及核心內(nèi)容，能夠有效呈現(xiàn)出其教育功能。校園精神文化不但能調(diào)節(jié)與規(guī)范學(xué)生的日常行為，還可以增強全體師生的凝聚力，使學(xué)生們具備一定的團結(jié)意識以及合作意識。因此，學(xué)校應(yīng)積極沉淀校園精神文化，重視每一教育環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的情感受到熏染，獲取濃濃的正能量內(nèi)容，進而成為新時代良好少年。學(xué)校應(yīng)積極開展主題教育活動，讓學(xué)生感受到校園文化的價值，當節(jié)日到來時可以圍繞節(jié)日開展活動，如六一“文藝匯報”，十一“手抄小報比賽”，母親節(jié)、父親節(jié)“親子活動”等，從而豐富校園文化內(nèi)容，使學(xué)生全方位地展現(xiàn)自己。另外，學(xué)校應(yīng)要求各個班級積極開展主題活動，班主任教師可以根據(jù)班級情況以及學(xué)生愛好自行選擇主題內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的班會主題形式，達到“每班一臺戲、每人一節(jié)目、每人一展示”的效果，使校園文化建設(shè)獲得高質(zhì)量、高品質(zhì)的發(fā)展。

三、打造校園教學(xué)文化

教學(xué)作為小學(xué)教育中的重點內(nèi)容，教學(xué)文化同時也是校園文化的重點。因此，學(xué)校應(yīng)積極打造校園教學(xué)文化，不斷創(chuàng)新出有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中感受到校園特色，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動配合教師進行學(xué)習(xí)。例如，學(xué)?？梢詮摹靶陆逃龑嶒灐边@一內(nèi)容入手，讓學(xué)生們進行晨讀、午讀等活動，充分感知我國的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，提高學(xué)生的審美意識以及鑒賞能力，了解中國文化的博大精深。另外，學(xué)?？梢约訌娦@體育文化建設(shè)，積極開展體育節(jié)，利用體育文化鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)?？梢越M織相關(guān)的足球比賽、校園足球聯(lián)賽、足球表演等，讓足球成為本校的特色文化，能夠充分展現(xiàn)出校園特色以及文化建設(shè)。通過這樣的方式，積極打造校園教學(xué)文化，不但能豐富學(xué)生的業(yè)余時間，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及個人涵養(yǎng)，為學(xué)生今后成為綜合型素質(zhì)人才打下良好基礎(chǔ)，推動小學(xué)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

四、構(gòu)建校園社團文化

教育質(zhì)量作為學(xué)校的重點內(nèi)容，而德育教育作為小學(xué)發(fā)展的靈活內(nèi)容。學(xué)校在進行校園文化建設(shè)時，應(yīng)始終遵循著立德樹人這一理念，打造出豐富、獨特的校園文化，從而顯現(xiàn)出校園文化的教育功能，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。學(xué)?？梢苑e極創(chuàng)辦校園社團，如舞蹈社團、合唱隊、小口才主持人等，利用豐富的社團組織開展校園文化節(jié)，如科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等，以此豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠感受到濃郁的校園文化，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過構(gòu)建校園社團文化，不但豐富了校園文化的內(nèi)容，還為學(xué)生帶來了更為廣闊的發(fā)展空間，為學(xué)生個性化發(fā)展提供了幫助。

五、結(jié)語

綜上所述，校園文化建設(shè)有著較強的教育功能，不但能完善學(xué)校的制度文化，還可以踐行“潛龍人都重要 做最好的自己”的辦學(xué)理念。同時，在進行校園文化建設(shè)時，應(yīng)當遵循三個關(guān)鍵點：“更幸福、更優(yōu)質(zhì)、更自覺”，從而把校園文化更好地傳遞出去，讓學(xué)生感受到校園文化的魅力，熱愛校園生活、感受校園生活。另外，學(xué)校應(yīng)抓住教育的本質(zhì)，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，不斷地創(chuàng)新校園文化建設(shè)內(nèi)容，從而摸索到高品質(zhì)校園的建設(shè)方向，獲取文化創(chuàng)新的源頭活水。

參考文獻

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