“三位一體”助力學校體育蓬勃發(fā)展

杜江

九中的體育工作具有輝煌歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，多年來，工作成果顯著，育人效果明顯，榮獲全國體育傳統(tǒng)項目學校、全國青少年校園足球特色學校、北京市校園籃球特色學校、北京市冰雪運動特色學校、北京市田徑“金奧代表隊”等榮譽稱號。

1.統(tǒng)籌協(xié)調，保障供給，注重實效

學校高度重視體育發(fā)展，成立以校長為組長的體育工作領導小組，全面領導體育工作;成立以主管副校長為組長、多部門組成的工作小組，協(xié)調開展學校體育日常工作。體育是學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的重點內容，學校對體育工作進行了嚴密部署：健全體育工作機制，執(zhí)行管理運行制度、教練員培養(yǎng)制度、運動員梯隊建設制度及經費管理制度等;結合校情學情，充分保證國家課程校本化、校本課程特色化實施;保障體育衛(wèi)生設備設施齊全規(guī)范、使用安全，充分滿足教育教學和訓練比賽的需求。

2.營造氛圍，多元建設，因材施教

基于體育學科學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校深入推進體育課程教學改革，促進教與學方式的轉變，培養(yǎng)學生良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。第一，利用各類宣傳陣地，營造濃厚的體育文化氛圍，如依托宣傳櫥窗、學校廣播、手抄報活動、征文活動等，宣傳普及運動知識和健康生活方式。第二，每天開展體育大課間活動，保證學生每天一小時校園體育活動時間。第三，加強課程與活動建設，按照要求開齊開足國家課程的同時，整體推進三級課程一體化，如開設“足球競賽規(guī)則與裁判法”選修課，從判罰視角開展足球教育;研發(fā)編寫指導女生足球活動的《軟式足球》校本教材，等等。第四，塑造特色品牌活動，每學期舉行各種形式的班級體育競賽活動，全員參與運動，全面提高學生身體素質。第五，利用社會資源組織冰雪項目實踐，走進冰球、冰壺等項目賽場，體驗冰雪項目的魅力。學校的體育教學活動取得了較好的成績，在《國家學生體質健康標準》測試中，及格率、優(yōu)良率連年提高。此外，足球、籃球、田徑、藝術體操等學校傳統(tǒng)優(yōu)勢項目保持可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢，在國內外及市區(qū)級比賽中屢創(chuàng)佳績，并向各級各類運動隊和大專院校輸送了大批專業(yè)人才。

3.持續(xù)培養(yǎng)，強化師資，提高技能

學校為教師提供高品質的學習機會，不斷提高教師的專業(yè)技能和育人水平。2013年，全體體育教師參加校園足球教練員培訓。近兩年，學校有1名教師參加教育部國家級專項足球骨干教師培訓班;4名教師參加北京市校園足球特色校教練員培訓班;1名足球專項骨干教師于2016年公派留學英國三個月，并于2014-2017年參加教育部大學生（中學生）體協(xié)舉辦的全國校園足球裁判長培訓班;2018年，參加教育部校園足球裁判講師培訓班。此外，學校還大力開展冰雪運動培訓和教學研究，于2019年1月組織全體體育教師到北京冬奧會雪上項目舉辦地崇禮進行了為期6天的雙板滑雪培訓。