在英語教學(xué)中如何巧用教具

刁映紅

摘要：對(duì)于剛接觸英語的學(xué)生來講，新增的英語課使他們感到神秘和新奇，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如何吸引學(xué)生更多的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這是課堂教學(xué)要解決的根本問題，要充分利用這一有利因素，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。夸美紐斯指出：“教學(xué)是一種用教來使人感到愉快的藝術(shù)，它能使教師和學(xué)生全都得到最大的快樂，以達(dá)到教學(xué)的最高境界。就要在教學(xué)中巧用教具，激發(fā)興趣使教學(xué)取得事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：知識(shí);重要性;課堂效率

一、巧用教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力.小學(xué)生年紀(jì)小，常常對(duì)新奇、刺激的東西感興趣。學(xué)生對(duì)任何科目有了興趣，他就會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和鉆研，就會(huì)取得良好的成績(jī)。如果沒有興趣，就會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)意愿，所以在課堂教學(xué)中要針對(duì)孩子活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，采用直觀、形象的教具，來激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

例如：在教學(xué)小學(xué)英語第二冊(cè) Unit4 Do you like pears？這一單元時(shí)，我?guī)Я藥追N水果和各種水果的圖片、切片進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)水果有強(qiáng)烈的想說欲望。一上課我就對(duì)同學(xué)們說：“老師給你們帶來了很多水果，想不想吃？”同學(xué)們異口同聲說：“想！”然后，我先出示了一個(gè)蘋果，問：What is this？ 同學(xué)們說：“蘋果”于是我接著說：“Yes ， this is an apple？”特別強(qiáng)調(diào)apple這個(gè)詞，讓學(xué)生明白蘋果就是“apple”，“apple”就是蘋果。通過實(shí)物很快就讓學(xué)生掌握了生詞。然后出示水果的切片圖讓學(xué)生說出是哪一種水果，最后讓學(xué)生畫出水果的形狀，并涂上顏色，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)單詞的掌握。這樣，通過實(shí)物展示和學(xué)生自己動(dòng)手操作，就使教學(xué)收到良好的效果。

二、巧用教具，激發(fā)學(xué)生的想象力、操作力

愛因斯坦說;“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。小學(xué)生的想象力較豐富，模仿能力強(qiáng)。

例如：在教學(xué)身體各部分名稱的單詞時(shí)，通過教師介紹自己的 ?eye、ear、 nose、mouth、head、hand、body等，讓學(xué)生親身去感受，去接觸，使學(xué)生較輕松、容易地掌握這些單詞。通過身體各部分的圖片，讓學(xué)生去拼各種臉譜，發(fā)揮他們的想象力，拼出人們喜、怒、哀、樂時(shí)的表情。通過他們親身的體會(huì)、操作，發(fā)揮他們的想象力，讓他們有創(chuàng)作感、成功感的體驗(yàn)。

三、巧用教具，引起學(xué)生的有意注意

小學(xué)生的有意注意時(shí)間較短，精力容易分散，要通過巧用教具來引起學(xué)生的有意注意，提高課堂效率。

例如：在教學(xué)“watch TV”一詞時(shí)，我先畫了一臺(tái)電視機(jī)，然后貼上幾張介紹家人的圖片。上課時(shí)，我先把電視圖貼在黑板上，然后用小手電筒把光線照在電視上，引起學(xué)生的有意注意。并抓住時(shí)機(jī)說：“Look ！ I have a TV . Let us watch TV.”讓學(xué)生明白“TV”就是電視;watch TV就是看電視;Let us watch TV！就是讓我們一起看電視。然后通過介紹各個(gè)圖片，使學(xué)生了解到電視可以為我們帶來各種各樣的節(jié)目。豐富了我們的知識(shí)，擴(kuò)大了我們的的視野。這樣，就使學(xué)生很快記住了“watch TV”這個(gè)詞，并在日常生活中經(jīng)常運(yùn)用。如果只在教學(xué)中出現(xiàn)這個(gè)詞，然后跟讀，就收不到良好的效果。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)新鮮事物都充滿好奇急于想知道的欲望，對(duì)枯燥無味的生詞不容易引起他們的有意注意。教師了解了這一情況，就應(yīng)該巧設(shè)、巧用教具，引起學(xué)生的有意注意，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，對(duì)于山區(qū)英語教育，其艱苦性是顯而易見的。英語教學(xué)在教育中占越來越重要的地位，由原來的五年級(jí)開設(shè)普及到三年級(jí)開設(shè)。俗話說：萬丈高樓平地起。所以小學(xué)英語教育對(duì)學(xué)生今后的英語起著至關(guān)重要的作用，甚至影響他們的一生。因此，小學(xué)英語教育任重道遠(yuǎn)，不但要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的英語的重要性，而且要教師在課堂教學(xué)中要巧用教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中來學(xué)習(xí)英語。

參考文獻(xiàn)：

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