巧妙利用多媒體技術開展高中數(shù)學課堂教學

裴發(fā)德

摘 要：在高中數(shù)學教學過程中，數(shù)學教師可以充分利用多媒體技術有效地開展數(shù)學教學，讓高中數(shù)學課堂教學變得更加豐富多彩起來，使高中生能夠更好地理解相關的數(shù)學知識點。對高中數(shù)學教學過程中，如何有效利用多媒體技術有效開展教學工作進行簡要分析。

關鍵詞：高中數(shù)學；課堂教學；多媒體技術；重要作用

在教育領域中應用信息技術，能有效地幫助教師高效化地開展教學工作。對于高中數(shù)學教學工作而言，多媒體技術能夠?qū)⒊橄蠡R進行具象化轉(zhuǎn)變的能力，有助于教學工作的順利開展。能夠非常有效地優(yōu)化教學流程，節(jié)約大量的時間，讓學生能夠獲得更多的時間開展自主學習，對學生自身能力的培養(yǎng)有很大的好處。

一、多媒體教學在數(shù)學課堂教學中的重要作用

在高中數(shù)學課堂教學中，有效地利用多媒體技術進行教學輔助，能夠使課堂教學變得更加形象和直觀，能夠有效地豐富課堂教學的信息量，提高整體教學效率，能夠?qū)鹘y(tǒng)的課堂教學模式進行有效的補充。利用多媒體技術進行教學工作，可以將數(shù)學實驗有效模擬出來，并將整個實驗過程非常直觀地呈現(xiàn)在學生面前，讓抽象的概念具象化，提高學生的學習效率，促進學生數(shù)學感性認知的培養(yǎng)，加深學生對于知識點的印象，對于學生掌握相關知識點有非常大的好處。多媒體技術可以將教師所準備的各種先進的教學資料有效地向?qū)W生進行展示，可以為學生提供更多的學習資料，并節(jié)省課堂教學時間，讓學生能夠有更多的時間進行討論和提問，讓學生有效地開展自主學習。

二、多媒體技術在高中數(shù)學課堂教學中的有效應用

1.協(xié)助教師做好課前準備

課前準備是課堂教學必須要重視的重要環(huán)節(jié)。備課時，需要對多媒體技術的實際作用有清晰的認識，其主要作用便是輔助的工具性地位，可以替代板書等傳統(tǒng)形式用以節(jié)約時間，而并非需要利用多媒體開展整節(jié)課程。多媒體技術可以幫助教師解決教學難點，因此教師可以將教學中的難點問題，以多媒體教學的方式進行展示，在備課時要重視視覺和聽覺的雙重刺激。備課時應當對知識點的特點和學生的實際情況進行認真分析，針對學生的興趣準備教學內(nèi)容，從而更加有利于學生學習。

2.課件的有效制作

有效的多媒體課堂教學，需要教師在設計課件時，將課件的結(jié)構(gòu)設計得簡單明了，在布局上要清晰合理。課件的整體布局，可以分為主題板塊、主干知識板塊和例題板塊等幾個主要的板塊，多媒體課件應當對學生的學習有促進作用，能夠有效吸引學生的注意力，讓教師能夠更好地開展教學工作。因此課件本身應當具有圖片、動畫以及相應的聲音等，以學生的興趣點為主要的資料選擇范圍。很多教師的課件中都有一些與課堂教學內(nèi)容關系不大的內(nèi)容，這些內(nèi)容將會掩蓋主要知識點，因此必須要重視課件內(nèi)容的教學有效性，必須要突出教學內(nèi)容的主體知識點。

3.多媒體課件的有效應用

多媒體技術應用的有效性，對于課堂教學成果有著非常緊密的聯(lián)系。因此在課堂教學中，應當重視以下幾個方面：第一，利用多媒體技術進行文字、音頻和視頻的使用，有效進行教學導入。例如，圓錐曲線相關知識的教學過程中，教師可以為學生播放如行星軌道等視頻材料，讓學生能夠更好地對圓錐曲線進行直觀的了解，從而形成初步認識，更好地開展學習活動。第二，利用多媒體技術，將教學例題以及相應的解題格式和練習題直接向?qū)W生進行展示。例如，在進行習題課教學時，教師可以利用多媒體技術將相應的例題直接進行投影，有效節(jié)省了大量的時間，同時教師可以在黑板上針對相應的例題進行解答，并幫助學生進行有效的分析。之后，再通過多媒體技術，將標準的解題格式向?qū)W生進行展示，同時教師還可以利用多媒體技術直接進行課堂測試。第三，教師可以利用多媒體技術，將教學過程中的難點問題進行有效的教學。利用多媒體，將這些難點的產(chǎn)生過程更加直觀地向?qū)W生進行展示，如對于指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)以及其他曲線圖象的變化等。例如，教師可以利用幾何畫板開展多媒體教學，向?qū)W生展示相關函數(shù)圖象的變化方式，以及這些圖象在每一個參數(shù)出現(xiàn)變化之后，其函數(shù)圖象的具體形式。第四，利用多媒體，將學生的課堂練習或者學生作業(yè)直接向所有同學進行展示，教師針對實際的錯誤進行有效的講解，對學生所使用的多種解題方式進行高效的點評。例如，教師可以在課堂練習的布置上或者課后作業(yè)的布置上，讓幾位學生使用不同的解題方法進行解答，之后將他們的解題過程直接進行投影展示，并進行分析和點評，也可以進行隨機抽查進行點評。

總之，多媒體技術的應用，有助于高中數(shù)學課程的教學工作，教師通過運用多媒體技術，能夠幫助學生提高學習的效率，能夠使教學工作更加簡單，整體流程更加清晰。學生在這種教學模式下，將會更加容易地攻破學習難點。

參考文獻：

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[2]吳偉鴻.運用多媒體技術改革高中數(shù)學課堂教學的實踐和認識[J].福建論壇，2010（1）.

編輯 魯翠紅