略談農(nóng)村初中畢業(yè)班班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

黃勇勝

【摘? 要】作為一名初三班主任，尤其是剛剛擔(dān)任畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)中充滿了各種挑戰(zhàn)。要使這個(gè)班級(jí)在短短一年中展現(xiàn)全新的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班主任首先要在思想上作好充分準(zhǔn)備。初三這一年對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生來說，是一個(gè)很重要的階段，班主任沒有任何理由不努力工作，因此，要做好敢于吃苦和樂于奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備。現(xiàn)就如何做好新任初三班主任工作，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

【關(guān)鍵詞】班主任;方法技巧;激勵(lì);班級(jí)管理

一、抓好開端，樹立威信

俗話說，良好的開端等于成功的一半。尤其是作為新接任的班主任，積極做好一系列的開學(xué)準(zhǔn)備工作十分重要的。在學(xué)生開學(xué)報(bào)到時(shí)，我就召集原班團(tuán)干部，一起商量開學(xué)工作，具體落實(shí)開學(xué)工作，包括暑假作業(yè)、各類表格的收繳登記;值日生、開學(xué)大掃除按排，出學(xué)習(xí)園地;班干部的工作職責(zé)等。由于工作做在前，開學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，班級(jí)面貌較以往有了明顯進(jìn)步。學(xué)生從內(nèi)心真正認(rèn)可了我，認(rèn)為我是一個(gè)很棒的班主任，樹立了班主任的威信，為班主任工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、利用電訪，密切家校聯(lián)系

對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行電訪：一可以起到熟悉、了解學(xué)生的作用;二可與學(xué)生家長更好地溝通，為建立和諧的家校關(guān)系打下良好的基礎(chǔ);還可以得到家長的配合，共同教育學(xué)生。通過電訪，一舉三得，何樂而不為呢？2010學(xué)年，學(xué)校讓我擔(dān)任初三（7）班的班主任，這是我第一次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，為了做好工作，我決定首先進(jìn)行電訪家訪，用真情、熱情的工作態(tài)度感動(dòng)學(xué)生和家長。在電訪過程中，我始終向?qū)W生、家長傳遞這樣一個(gè)信息：每個(gè)學(xué)生都有可能考上高中，只要我們足夠努力，爭(zhēng)取在初三最關(guān)鍵的一年，交出一份滿意的答卷。經(jīng)過不懈的努力，與家長學(xué)生達(dá)成共識(shí)，果然不負(fù)眾望，在2011年中考中，我們班有2人考上了云浮市重點(diǎn)高中，18人考上云安高中，全部順利畢業(yè)，是我?？忌现攸c(diǎn)高中最多的班級(jí)，也是超額完成任務(wù)最好的班級(jí)。

三、科學(xué)管理班級(jí)，不亂燒“火”

俗話說：新官上任三把火。一個(gè)新接任的班主任，千萬不要亂燒“火”。否則很容易形成一種學(xué)生與你對(duì)立的局面。中學(xué)生正處于身心急劇發(fā)展的變化時(shí)期，他們的自尊心很強(qiáng)，思想一般還很不成熟。作為新任班主任對(duì)學(xué)生一定不能太嚴(yán)厲，尤其不能發(fā)脾氣。對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)，批評(píng)教育是必要的，適度的批評(píng)能夠糾正學(xué)生的言行，也能在一定程度上對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生正面影響。開始時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生平易近人;批評(píng)學(xué)生要注意方式方法，以免引起學(xué)生的不滿情緒。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師切不可因?yàn)樵跉忸^上，說過頭的話，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的原因不深入了解就大加批評(píng)，這不僅無法帶給學(xué)生正確的教育，而且往往會(huì)適得其反。教師正確的做法應(yīng)當(dāng)是冷靜地了解實(shí)情，客觀分析學(xué)生為何會(huì)出現(xiàn)這種情況，是故意的還是無意的，是偶爾為之還是經(jīng)常發(fā)生，然后再向?qū)W生指出錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理，這樣能使受教育者心悅誠服，主動(dòng)改正。

四、公正對(duì)待學(xué)生，巧用教育方法

新任班主任對(duì)待學(xué)生應(yīng)盡量做到公平公正。尤其對(duì)好學(xué)生不能偏袒，對(duì)班團(tuán)干部更要嚴(yán)格要求。但同時(shí)要尊重學(xué)生間的差異，巧用多種教育方式。對(duì)于因粗心、貪玩等引起犯錯(cuò)的學(xué)生，老師應(yīng)注意幫助他們分析犯錯(cuò)的原因，平時(shí)多給予善意的提醒;對(duì)于心理敏感的學(xué)生，要格外注意保護(hù)他們的自尊心，有時(shí)投以意味深長的責(zé)備眼光，比當(dāng)眾呵斥或訓(xùn)誡效果要好。例如：2015學(xué)年，我們班有一個(gè)男生時(shí)間觀念不強(qiáng)，做事拖拖拉拉，作業(yè)不能按時(shí)完成，早讀課、晚自修、下午到?？偸谴掖颐γ?，總是遲到幾分鐘，按照班級(jí)管理?xiàng)l例規(guī)定，遲到的同學(xué)該為班級(jí)做點(diǎn)什么，我有意從報(bào)紙中摘錄了一段珍惜時(shí)間的短文讓他抄在黑板報(bào)上，從此，他再也沒有遲到過。事后，我在他的周記中看到了這樣一篇短文：“時(shí)間可以成就一切學(xué)業(yè)、事業(yè)、志業(yè)，也能完成功德道業(yè)。有智慧的人，視時(shí)間如鉆石;愚癡的人，將時(shí)間當(dāng)泥沙?！笨梢?，用心尊重和關(guān)愛學(xué)生，往往會(huì)收獲意想不到的教學(xué)效果。

五、鼓勵(lì)進(jìn)步，激發(fā)斗志

進(jìn)入初三后，由于知識(shí)量和難度加大，學(xué)生極容易出現(xiàn)成績滑坡的現(xiàn)象。因此，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生看到希望，讓學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生有危機(jī)感是很重要的。為此，我在班級(jí)管理中，開展了一個(gè) “爭(zhēng)做成績進(jìn)步生”的活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的斗志，使他們能夠超越自我，戰(zhàn)勝自我！并根據(jù)年級(jí)統(tǒng)一的月考成績，每月評(píng)選一次，效果不錯(cuò)。家長來電與我談起兒子被評(píng)上進(jìn)步生后，學(xué)習(xí)自覺性大增。如：班級(jí)黃同學(xué)，初二時(shí)學(xué)習(xí)成績處于班級(jí)中上水平，開展評(píng)選學(xué)習(xí)“進(jìn)步生”活動(dòng)后，我與他多次談心，講明學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，根據(jù)他的學(xué)習(xí)潛能，經(jīng)過努力是可以考上云安高中，甚至是云浮市重點(diǎn)高中，如果不努力只能報(bào)讀一般的中專技工學(xué)校了，鼓勵(lì)他保持理科的優(yōu)勢(shì)，再努力把文科成績提高。

開展評(píng)選“進(jìn)步生”活動(dòng)的最大優(yōu)點(diǎn)是：人人都有機(jī)會(huì)獲得這個(gè)稱號(hào)，就看誰更努力，這便體現(xiàn)了教育的公平，也激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

上述內(nèi)容僅是我在擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作時(shí)的一些不成熟做法，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正，期待我在以后的教育教學(xué)工作中有更大進(jìn)步。

（廣東省云浮市云安區(qū)石城鎮(zhèn)石城中學(xué)）