外來民工子弟學生學習數(shù)學興趣的研究

張俊生

【摘要】近年來中國經(jīng)濟的高速發(fā)展促使我國城市化進程不斷加快，城市與農(nóng)村之間發(fā)展的不平衡也導致越來越多的外來務工人員進入城市尋找工作機會，很多適齡學生因此跟隨父母進入城市學習和生活.外來民工子弟在過去很長一段時間內(nèi)并未能夠得到科學的教育，而家庭教育環(huán)境的缺失及生活的不穩(wěn)定也導致這些學生未能形成良好的學習習慣.數(shù)學知識在學生的學習成長過程中具有非常重要意義，數(shù)學知識的學習會直接影響到學生其他學科知識的學習與運用.有效提升外來民工子弟學生的數(shù)學學習興趣對他們的健康成長具有非常積極的意義，本次研究圍繞這部分學生的數(shù)學興趣培養(yǎng)與提升展開分析.

【關(guān)鍵詞】外來民工子弟;數(shù)學;學習興趣

根據(jù)教育心理學研究發(fā)現(xiàn)，興趣是推動學生求知欲發(fā)展，進而實現(xiàn)知識積累與獲取的核心影響因素.學生所處的教育環(huán)境、家庭環(huán)境及個人性格特點是決定其學習效率及學習效果的重要影響因素，構(gòu)建良好的外部環(huán)境對學生內(nèi)在主動性與積極性的調(diào)動和激發(fā)具有深遠影響.

一、外來民工子女的數(shù)學學習現(xiàn)狀

外來民工子女是國家經(jīng)濟發(fā)展與城市化建設(shè)過程中產(chǎn)生的一個全新群體，這部分學生家長長期為生計奔波，通常在城市內(nèi)從事建筑、服務、銷售等勞動密集型產(chǎn)業(yè)工作，整體工作強度較大、工作時間較長，家長對孩子的關(guān)注較少，在子女教育等方面未能保持足夠關(guān)注，這就導致大部分外來民工子女的基礎(chǔ)相對薄弱，學習興趣與學習積極性不足，學習習慣不夠科學.數(shù)學是一門具有難度的知識學科，學生如果不能打下堅實的基礎(chǔ)則很難高效地完成知識學習，這也使得初中階段外來民工子女中數(shù)學學困生比例很高，學生表現(xiàn)出來比較嚴重的厭學情緒，甚至很多學生無法按照教師要求及時完成作業(yè)，影響到班級內(nèi)整體學習環(huán)境.學生家長因為自身教育意識不足和工作較忙等因素無法在子女教育方面投入足夠關(guān)注，這也導致學生在離開學校后的教育和監(jiān)督完全處于空白狀態(tài)，數(shù)學學習狀態(tài)不容樂觀.如何有效解決來外民工子女數(shù)學學習問題也成為所有教師都非常關(guān)注的問題，這直接關(guān)系到這部分學生及所有學生的健康成長與良性發(fā)展.

二、外來民工子女的數(shù)學學習興趣不足原因分析

外來民工子女在數(shù)學學習領(lǐng)域出現(xiàn)的困難在很大程度上都是因為他們的學習興趣不足所導致的，而學生的數(shù)學學習興趣不足原因多種多樣，其主要原因包括以下幾個方面.

（一）外來民工子女家庭教育氛圍不足

外來民工的生活條件相對較差，工作比較繁忙，很多家庭在城市中居無定所，這就導致這些家長更加關(guān)注家庭物質(zhì)生活，在子女成長與教育方面投入的精力與物力相對較少，學生在成長過程中未能得到家長的幫助引導，最終導致很多學生對數(shù)學學習缺乏足夠重視，未能夠認識到數(shù)學學習的重要性，學生未能對數(shù)學學習保持清醒認識，影響到學生的學習興趣塑造與培養(yǎng).

（二）學校教育未能予以適當傾斜

很多外來民工子女在過去一段時間內(nèi)均生活在農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)等教育資源比較匱乏的地區(qū)，學生從小未能夠接受科學有效的教育，數(shù)學學習的良好習慣未能形成.當他們進入城市后，學校教育環(huán)境發(fā)生了變化，周邊很多城市學生擁有良好的學習基礎(chǔ)，外來民工子女與他們相比處于弱勢地位，這些學生也因此出現(xiàn)了自卑情緒，數(shù)學學習信心遭到打擊.學校和數(shù)學教師未能適當傾斜教育資源，幫助學生快速適應環(huán)境，這也導致學生的數(shù)學學習興趣無法及時形成.

（三）學生自身對數(shù)學缺少關(guān)注

數(shù)學興趣的形成是學生發(fā)自內(nèi)心的渴望和需求，它并不是憑空產(chǎn)生的，而是學生通過長期的學習與生活實踐逐漸形成的一種主動性需求.很多外來民工子女在成長過程中未能有效接觸和運用數(shù)學知識，他們對數(shù)學的認識僅僅停留在表面階段，未能充分把握數(shù)學在現(xiàn)實生活中的實際應用，這就導致學生無法有效完成知識內(nèi)化過程，無法基于數(shù)學認知形成足夠的學習興趣.

三、外來民工子弟數(shù)學學習興趣提升策略

數(shù)學興趣的形成有助于外來民工子弟更加積極主動地學習數(shù)學知識，實現(xiàn)數(shù)學能力的有效提升，實現(xiàn)學生的健康成長.教師可以采取以下策略實現(xiàn)這個目標：

（一）提升教學趣味性，激發(fā)學生興趣

教師在教學過程中要對教學方式及教學策略展開有效研究，改變相對傳統(tǒng)而刻板的教學方式，引入充滿趣味的教學活動，有效引導學生參與到數(shù)學知識學習的過程中，使得學生能夠?qū)?shù)學與自身生活實際有效關(guān)聯(lián)起來，提升教學趣味性，徹底激發(fā)學生的學習興趣.

（二）培養(yǎng)學生學習習慣，改變學生學習方法

民工子弟的數(shù)學基礎(chǔ)相對薄弱，學習效率總體偏低，造成這種現(xiàn)象的根本原因是學生未能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習方法存在偏差.因此，教師要幫助學生改變自己的學習習慣與學習方法，引導學生運用更加科學的方式學習數(shù)學知識，達到事半功倍的學習效果，這有助于學生快速改變學習狀態(tài)，提升學生的學習信心與學習興趣.

（三）加強家校溝通，改善家庭教育環(huán)境

民工子弟的家庭教育環(huán)境缺失也是導致學生數(shù)學學習能力偏弱、學習興趣不足的重要原因，因此，數(shù)學教師應該從學生的家庭環(huán)境入手，積極加強家校溝通，幫助學生家長認識到家庭教育的重要性，引導學生家長積極嘗試改變家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的默契配合，共同推動學生數(shù)學興趣形成.

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