中職學(xué)校開展心理咨詢工作的思考與建議

摘 要：中職學(xué)生處于身心發(fā)展的危機(jī)期，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，學(xué)生存在心理問題的比重逐漸偏高，雖然中職學(xué)校近幾年開設(shè)了各類形式的德育教育，甚至不少學(xué)校也開展了多元化的心理健康教育，但是教育手段對于學(xué)生而言效果甚微，所以開展專業(yè)化心理咨詢工作，展開心理干預(yù)，顯得迫在眉睫。本文基于此背景下，簡要探討中職學(xué)校開展心理咨詢工作的思考，并提出具體的工作建議，希冀有效提高心理咨詢工作質(zhì)量與效率，促使中職學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;心理咨詢;身心健康

中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）15-0035-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.026

當(dāng)前，我國中職學(xué)校在職業(yè)教育中有著難以替代的重要位置，并且占有較大的比例，但是中職學(xué)校心理健康教育卻略為滯后，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，中職學(xué)校心理咨詢工作的開展情況不盡如人意，學(xué)生的心理健康狀況令人擔(dān)憂?；诖朔N背景下，本文簡要從以下幾方面探討開展中職學(xué)校心理咨詢工作的必要性，并提出具體的開展方法。

一、中職學(xué)校開展心理咨詢工作的必要性

雖然中職學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低，大部分學(xué)生是由于中考成績不理想，或者是沒有參加中考，也可能是初三的分流生，學(xué)習(xí)成績不理想之外，甚至部分學(xué)生也染上了不良的習(xí)慣，例如泡網(wǎng)吧、抽煙、打架、逃學(xué)、懶散，被認(rèn)為是“問題學(xué)生”。由于中職學(xué)生生源現(xiàn)狀，決定著中職學(xué)生是心理問題發(fā)生比率較高的群體，近幾年此種狀況更加嚴(yán)重，傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)逐漸失效，所以必須加強(qiáng)心理咨詢，輔助教育管理工作，才能夠提高學(xué)生的身心綜合素質(zhì)。

二、中職學(xué)校開展心理咨詢工作的具體方法

（一）營造良好心理咨詢氛圍

中職學(xué)校開展心理咨詢工作，必須要贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，形成完善的心理咨詢工作措施與機(jī)制，通過鼓勵、開發(fā)、發(fā)展、完善，切實(shí)營造良好的心理咨詢氛圍。采用多元化的形式，加強(qiáng)宣傳與推廣，例如采用班級板報(bào)或者是宣傳欄海報(bào)、心理健康宣講課等。通過舉辦主題班會，或者是專家講座等，加強(qiáng)學(xué)生對于心理咨詢與心理健康知識的正確認(rèn)知。

（二）扭轉(zhuǎn)師生與家長對心理咨詢的錯(cuò)誤認(rèn)知

心理咨詢在我國發(fā)展較晚，心理咨詢作為職業(yè)卻是這幾年發(fā)生的事，所以人們會對心理咨詢存在一定的誤解。大部分人們看來需要心理咨詢的人，可能會有精神病，或者是見不得人的隱私，或者是道德品質(zhì)問題。但是心理咨詢這是再正常不過的，就好像人們身體不舒服需要尋醫(yī)問藥。人們在生活與工作、學(xué)習(xí)中，可能會由于各類因素干擾，產(chǎn)生心理健康問題。心理咨詢的職責(zé)是幫助人們解決心理健康問題，有效糾正不合理的錯(cuò)誤認(rèn)知或者是克服輕度的心理障礙等，幫助人們構(gòu)建健康的生活方式，有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系，強(qiáng)化適應(yīng)能力。心理咨詢最重要的目的就是提高人們的心理素質(zhì)，使人們健康愉悅的生活。心理咨詢是技術(shù)性，專業(yè)性較強(qiáng)的職業(yè)，與普通的心理健康課或心理健康教育有所不同，咨詢師必須經(jīng)過專門培訓(xùn)，并且取得國家心理咨詢師證書。中職學(xué)校開展心理咨詢工作，必須有效提高學(xué)生的道德水平與思想覺悟，能夠與心理咨詢有效結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生的思想層面，補(bǔ)充并促進(jìn)德育工作的有效開展。

（三）培養(yǎng)心理咨詢專業(yè)人才，完善必要的硬件設(shè)施

開展心理咨詢，最重要的就是具有專業(yè)化人才，雖然每位教師都可能是心理咨詢師，但是我國教育形勢發(fā)展日漸多變，學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備1-2名以上的專職心理咨詢師。只有這樣才能夠保障咨詢效果，同時(shí)心理咨詢師應(yīng)當(dāng)有較高的思想道德修養(yǎng)，以及博愛之心和敬業(yè)精神，豐富的社會閱歷經(jīng)驗(yàn)，年齡應(yīng)當(dāng)不低于35歲，自身具有較高的心理健康水平，以及心理咨詢職業(yè)素養(yǎng)，有豐富的哲學(xué)與心理學(xué)、社會學(xué)知識，并取得相關(guān)資格證書。中職院校也應(yīng)當(dāng)鼓勵并支持教師學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識，通過舉辦專家講座，提供教師進(jìn)修機(jī)會，為學(xué)生開創(chuàng)開展業(yè)務(wù)的條件。成立滿足學(xué)生心理咨詢需求的咨詢室，配備基礎(chǔ)設(shè)施，才能夠有效開展心理咨詢工作。

（四）采用多元化的咨詢方式

由于中職學(xué)生是存在差異的個(gè)體，開展心理咨詢工作，也應(yīng)當(dāng)重視咨詢方式的多元化，可以采用門診咨詢或網(wǎng)絡(luò)咨詢、電話咨詢等通過門診咨詢，能夠了解到學(xué)生的困擾，并且取得良好的咨詢效果，由于學(xué)生的個(gè)人問題與群體問題的相似性，采用門診咨詢時(shí)，可以同時(shí)咨詢兩三個(gè)學(xué)生，但是人數(shù)不宜過多，考慮中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)，與興趣愛好，展開網(wǎng)絡(luò)咨詢也是一種良好的方法。

綜上所述，我們能夠看出，由于中職學(xué)生存在心理問題的比率較高，主要原因是其特殊的心理特點(diǎn)以及年齡特征導(dǎo)致的。所以中職院校開展心理咨詢工作迫在眉睫，能夠作為心理健康教育和學(xué)校德育的有效補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)改善師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 冀紅紅（1986.10— ），女，漢族，河南安陽人，助理講師，研究方向：發(fā)展與教育心理學(xué)。