接受拒絕

尤程程

十月，孩子們親手播下種子，每天都會為種子澆水;十一月，他們在田間小路上奔跑，記錄種子的發(fā)芽和成長;十二月，孩子們蹲在田邊，焦急地盼望著蔬菜的成熟。終于迎來了豐收日，也迎來了他們的蔬菜義賣活動，最后的義賣所得將拿去購買禮物，送給寒冬里仍然堅守崗位的環(huán)衛(wèi)工人們。

一路上小家伙們激情滿懷，四處尋找環(huán)衛(wèi)工人的身影。

“快看那里，有個環(huán)衛(wèi)阿姨！”涵涵激動地說。馬路對面有位環(huán)衛(wèi)工人正低著頭，專注地打掃著街道。孩子們在紅燈前焦急地等待著，我從這焦急中感受到了一股濃濃的愛與溫暖。

好不容易等到了綠燈，孩子們加快步伐趕過去，正好環(huán)衛(wèi)阿姨也朝我們走來。孩子們甜甜地叫著阿姨，然而，阿姨并沒有停下腳步，筆直地走了過去，只給孩子們留下了冰冷的背影。為了安全，我只好讓孩子們趕快過完馬路。

大家的熱情無疑被阿姨無言的回應(yīng)澆了冷水都呆呆地站在那里，一言不發(fā)。過了許久，有個孩子委屈地問：“為什么阿姨不理我們?。俊蔽疫€沒有回答，佳淇說：“可能是路上來往的車輛太吵了，阿姨沒有聽見。要不然我們再試一次吧。”孩子們紛紛表示同意。綠燈一亮，孩子們排著整齊的隊伍朝阿姨走過去。這次冰冰大方地打著招呼：“阿姨，您好，我們是……”冰冰還未說完，就被阿姨打斷：“別打擾我做事！”冰冰一時不知所措地站在那里，尷尬地看著我。我笑了笑，說：“那孩子們跟阿姨說再見吧，我們就不打擾阿姨了！”小家伙們還是很熱情地說了再見，得到的依舊是無言的回應(yīng)。

繼續(xù)前行的路上，孩子們沉浸在剛剛的被拒絕之中，都默不作聲。我讓他們停下來休息一會兒，跟他們聊著，佳月?lián)狭藫项^說：“我覺得剛剛的阿姨好高冷?！薄皩Π。疾焕砦覀??！辫鬈幰舱f道。我笑著告訴孩子們：“有時候，也許你們是懷著好意去接近他人，但是別人是不是也有拒絕你們的權(quán)利呢？就好像，我們班的小辛，他喜歡和你們分享好吃的，但是因為你在看書，你不想吃山楂片，你是不是拒絕了他呢？雖然你不是有意，而且你也知道他是把你們當朋友，出于好心地分享……”

我看孩子們都沒有說話，接著說：“未來的生活中，也許你們也會遭遇到他人的拒絕，可能你的好意并不能被他人接受。這時候我們不妨坦然地接受，也可以思考下是否換一種方式去做這件事情更好？總之，只要我們真心相待，問心無愧便好！”孩子們都若有所思。此時，作為班長的佳淇站了出來，開始排兵布陣——誰來負責打招呼，誰來拿杯子，誰來倒姜茶，誰來送禮物，一個個都安排好了之后，對我說：“老師，我們繼續(xù)出發(fā)吧！”看著大家再次恢復(fù)的熱情，我的心終于放下了。

沒走多久就遇到了兩位環(huán)衛(wèi)阿姨，孩子們按照剛剛的安排，有條不紊地說明了來意，送了禮物，阿姨們都笑得合不攏嘴，還對孩子們稱贊不已。最后阿姨們還主動和孩子們一起合影，留下了成長的重要一刻。孩子們也因為這一次的努力和成功而笑得無比燦爛！

看著孩子們的笑臉，我陷入了沉思：如果說，從播種到收獲的過程，讓孩子們獲得了關(guān)于勞動的美好體驗，那慰問過程中留給孩子們的背影，更是他們寶貴的人生課堂。勞動的果實從來都不可能被所有人理解與珍視，這感同身受的過程，是無法通過知識傳授而獲得的。更何況，接受別人的理解，更要接受別人的不理解，這正是人的一生所要追求的最重要的品質(zhì)之一。

點評：勞動教育最重要的，不是教孩子學會技能，而是在充分體驗的過程中，感受勞動創(chuàng)造的價值，以此培養(yǎng)勞動價值觀——每一粒種子從播種的那一刻起，就變得意義非凡。自己親手種植的果實，在歡樂嬉笑中看生命成長的過程，最后感受它們有了可以溫暖人心的價值，這個過程是美好的。勞動是美好的體驗，美的東西才會走進孩子心里，才會在他們心中留下深深的印跡。