財務(wù)共享下的會計人員素質(zhì)需求調(diào)查分析

毛文諾 張恩娜 楊兒 鄧朝暉

【摘 要】財務(wù)共享是互聯(lián)網(wǎng)時代的重要產(chǎn)物，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、監(jiān)管政策的趨同以及會計信息化的快速發(fā)展，財務(wù)共享模式的研究能夠解決企業(yè)財務(wù)管理上的諸多問題。目前，許多大型企業(yè)已經(jīng)將建成的財務(wù)共享系統(tǒng)應(yīng)用于企業(yè)管理，提高企業(yè)的管控效率。但是中小企業(yè)因財務(wù)共享系統(tǒng)構(gòu)建成本高等原因無法將財務(wù)共享系統(tǒng)應(yīng)用于企業(yè)的管理，因此，許多中小企業(yè)采取云會計模式下服務(wù)平臺的構(gòu)建，從而實現(xiàn)財務(wù)共享。作為新時代的會計人員，面對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，研究當(dāng)下的我們所需具備的職業(yè)能力是十分關(guān)鍵的。

【關(guān)鍵詞】大型企業(yè)；中小型企業(yè)；會計人員素質(zhì)分析；知識結(jié)構(gòu)與技能

財務(wù)共享是最近幾年的新興產(chǎn)業(yè)模式，此模式在國內(nèi)發(fā)展到今，已經(jīng)走過了很長一段時間，但目前財務(wù)共享模式還處于一個初級發(fā)展階段，國內(nèi)企業(yè)尚將財務(wù)共享模式理解成為費(fèi)用報銷、憑證報表形成或企業(yè)報賬等基礎(chǔ)財務(wù)處理的運(yùn)用平臺，絕大多數(shù)企業(yè)創(chuàng)建的財務(wù)共享平臺還沒有涉及到成本會計、資產(chǎn)管理、合同、預(yù)算、稅務(wù)管理等功能。但隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，AI技術(shù)的應(yīng)用前景不斷擴(kuò)大，市場上已經(jīng)出現(xiàn)了財務(wù)機(jī)器人來代替財務(wù)人員的部分手工操作，當(dāng)企業(yè)不再需要單調(diào)的會計核算人員，那么會計人員的自我優(yōu)化是十分必要的。

一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀

財務(wù)共享模式下，會計職能的重心發(fā)生轉(zhuǎn)變，面對企業(yè)會計的職能要求的轉(zhuǎn)變，衍生出專業(yè)會計人員專業(yè)技能提升的問題。在共享模式構(gòu)建之前，大型企業(yè)擁有一套完整的財務(wù)處理機(jī)構(gòu)，但由于人員不得兼容不同的崗位，財務(wù)人員只需具備相應(yīng)崗位的知識技能，造成了崗位設(shè)置過多使得人員浪費(fèi)和管理成本過高。而中小型企業(yè)為了減少成本，可能只設(shè)少數(shù)人員或交給會計服務(wù)公司，未能全面處理企業(yè)情況。而財務(wù)共享經(jīng)濟(jì)的開啟，使得財會人員需要放大、放寬眼界，擴(kuò)大專業(yè)知識層面，同時也要具備戰(zhàn)略性目標(biāo)，認(rèn)識金融、稅收以及風(fēng)險等因素，明確成本管理、全面預(yù)算等方面的知識，明確企業(yè)的管理內(nèi)容，為企業(yè)設(shè)計整體發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。平臺的構(gòu)建也需要財會人員具備一定的計算機(jī)運(yùn)用能力和分析能力，能夠面對不同的企業(yè)做出專業(yè)的判斷，提供有效信息。我們項目組研究的就是如何在競爭如此激烈的社會中，挺高我們會計人員的競爭能力，不被社會所淘汰。

二、主要內(nèi)容

（一）大型企業(yè)會計人員素質(zhì)分析

對于大型企業(yè)，經(jīng)過調(diào)查市面上常用的大型獵聘平臺的招聘要求，發(fā)現(xiàn)目前很多大型企業(yè)已經(jīng)創(chuàng)建了屬于自己的財務(wù)共享中心來支撐集團(tuán)的整體發(fā)展戰(zhàn)略，提高企業(yè)的控制水平，從而治療“大企業(yè)”通病。因此，在大型企業(yè)對于會計人員：除去一些從事基礎(chǔ)工作的會計人員，大型企業(yè)則希望更多企業(yè)內(nèi)的會計人員不僅要掌握基礎(chǔ)的會計專業(yè)、財務(wù)管理的基礎(chǔ)知識，熟悉共享中心的信息化系統(tǒng)和軟件的操作且具備較高的計算機(jī)操作水平，極強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能和水平，敏銳的洞察力和對宏觀經(jīng)濟(jì)的把控能力；而且能夠積極地參與到企業(yè)戰(zhàn)略分析與管理、企業(yè)經(jīng)營成果預(yù)測、全面預(yù)算管理、資金成本控制、經(jīng)營過程分析與管控、經(jīng)營成果考核評估等更加深層次的財務(wù)管理活動中，從而更好地將眼光投向未來，做好財務(wù)管理對企業(yè)戰(zhàn)略的服務(wù)及支持活動。

（二）中小型企業(yè)會計人員素質(zhì)分析

對于中小型企業(yè)，我們采用訪談及問卷調(diào)查的方式對會計專業(yè)在信息化程度比較高的小企業(yè)工作的校外導(dǎo)師進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前中小企業(yè)由于沒有大型企業(yè)大量“人、財、物”的支持，無法創(chuàng)建屬于自己真正意義上的財務(wù)共享中心。所以這些中小型企業(yè)選擇按需購買才共享中心服務(wù)端供應(yīng)的財務(wù)會計服務(wù)，同時在企業(yè)內(nèi)部從制度、管理和技術(shù)等方面設(shè)定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，對企業(yè)財務(wù)管理流程的重塑，對相關(guān)會計人員進(jìn)行培訓(xùn)，目的是向著大型企業(yè)實現(xiàn)的財務(wù)共享靠近。從而在完全自由的競爭環(huán)境下為企業(yè)降低財務(wù)管理成本，提高財務(wù)質(zhì)量，提升企業(yè)的核心競爭力。因此，中小型企業(yè)對會計人員：持有會計上崗證，熟悉財務(wù)會計操作，熟悉會計法規(guī)和稅法；具備良好的財務(wù)分析能力、熟練使用各類辦公軟件；有良好的溝通能力，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，品行端正等基本要求，同時具有一定的戰(zhàn)略思想與寬廣的視野，財務(wù)分析與預(yù)測、風(fēng)險管理和績效管理等專業(yè)能力和水平。

（三）基于調(diào)查與分析衍生出的會計專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與技能

基于對大型企業(yè)和中小型對會計人員素質(zhì)需求的分析，對于會計專業(yè)的學(xué)生：首先，從課程設(shè)置上會計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在校當(dāng)學(xué)習(xí)初級財務(wù)會計學(xué)、中級財務(wù)會計學(xué)、高級財務(wù)會計學(xué)、審計學(xué)A、管理會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、金融學(xué)B、管理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用、會計電算化、財務(wù)管理A、會計信息系統(tǒng)、會計英語等相應(yīng)的專業(yè)課程和專業(yè)公共基礎(chǔ)課程，同時應(yīng)當(dāng)注重課程與會計實務(wù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實際業(yè)務(wù)的操作能力；其次，在會計專業(yè)知識結(jié)構(gòu)上應(yīng)當(dāng)具備扎實的財務(wù)會計知識，同時掌握一定的金融、法律、審計、稅務(wù)等方面的知識，為今后會計專業(yè)學(xué)生在工作中提供更多的參考和選擇；最后，從實戰(zhàn)技能要求和價值理念上，會計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解所處及相關(guān)價值鏈環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)流程、具備對數(shù)據(jù)的高度敏感和極強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力、具有敏銳的洞察力和宏觀把控的能力、具備溝通能力、談判能力、協(xié)作能力、演講與匯報能力、組織能力、適應(yīng)能力；擁有終身學(xué)習(xí)理念，做到與時俱進(jìn)。

三、預(yù)期價值：本課題創(chuàng)新點或?qū)嶋H價值

（一）對于財會專業(yè)人才而言

我國有1200多萬的財會專業(yè)人才，并且每年以40萬左右的人數(shù)增長，但人才整體素質(zhì)偏低，每日循規(guī)蹈矩，忽略了自身的發(fā)展。而在財務(wù)共享模式下，不同國家、地點的實體的會計業(yè)務(wù)將用一個SSC來記賬和報告，不需要在每個公司和辦事處都設(shè)會計，大量減少了對財會人才的需求。因此會計人員可以根據(jù)本課題來規(guī)劃自身的職業(yè)路徑，實現(xiàn)企業(yè)和會計人員共贏。大致可分為三類人才轉(zhuǎn)型：向戰(zhàn)略財務(wù)職能的財務(wù)管理工作轉(zhuǎn)型（決策和配制）、向業(yè)務(wù)財務(wù)職能的管理會計工作轉(zhuǎn)型（協(xié)同和推動）、向共享財務(wù)職能的財務(wù)會計工作轉(zhuǎn)型（記錄和控制）。

（二）對在校大學(xué)生、教育部門而言

在校大學(xué)生可以根據(jù)本課題清楚地知道現(xiàn)階段應(yīng)著重掌握什么以及對未來的規(guī)劃，在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)熟悉對云計算，共享中心的信息化系統(tǒng)和軟件的操作等。教育部門及學(xué)?？梢愿鶕?jù)本課題調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容與順序，精簡理論課的授學(xué)，加強(qiáng)對相關(guān)計算機(jī)軟件的操作，吸收曾經(jīng)或者正在大企業(yè)工作的財會人員到學(xué)校授課教學(xué)等

（三）對于企業(yè)而言

目前，眾多《財富》500強(qiáng)公司都已引入、建立“共享服務(wù)”運(yùn)作模式。根據(jù)埃森哲公司（Accenture）在歐洲的調(diào)查，30多家在歐洲建立“財務(wù)共享服務(wù)中心”的跨國公司平均降低了30%的財務(wù)運(yùn)作成本。然而在國內(nèi)，目前只有大中型企業(yè)設(shè)立了FSSC，一般設(shè)在北京、上海等發(fā)達(dá)城市，員工通過財務(wù)共享服務(wù)中心的模式可降低50%人員。中小企業(yè)可以根據(jù)本課題，在全球化財務(wù)共享不可避免的趨勢下，通過對已招財務(wù)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，對企業(yè)的招聘要求作出對應(yīng)的調(diào)整。

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