淺談民族傳統(tǒng)體育融入農(nóng)村學(xué)校體育的探索

錢育發(fā)

【關(guān)鍵詞】民族傳統(tǒng)體育;素質(zhì)教育;終身體育

【中圖分類號】G367.88?????? 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）06-0151-02

文化是中華民族精神的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現(xiàn)。學(xué)校是文化傳播的重要基地。民族傳統(tǒng)體育文化依托學(xué)校得以弘揚，充分發(fā)揮學(xué)校載體之優(yōu)勢，可使民族傳統(tǒng)體育文化為中華民族振興，為人類文明作出更大貢獻。農(nóng)村學(xué)校體育作為農(nóng)村體育文化建設(shè)的重要組成部分，對農(nóng)村體育文化發(fā)展起著導(dǎo)航作用，因而農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的水平對于建設(shè)社會主義新農(nóng)村意義非凡。

一、民族傳統(tǒng)體育融入農(nóng)村學(xué)校的意義

1.民族文化特色有助于增強民族自豪感。

民族文化是民族傳統(tǒng)體育的深刻內(nèi)涵，民族傳統(tǒng)體育是社會文化的一個組成部分，有著濃厚的中華文化背景。民族傳統(tǒng)體育流行于各民族、各階層人民中，受到民族文化和民族性格的熏陶，并指引著其發(fā)展。民族傳統(tǒng)體育是民族的價值觀、審美觀和民族情感的反映。通過練習(xí)民族傳統(tǒng)體育，可使學(xué)生在練習(xí)的過程中逐步認識到民族傳統(tǒng)體育的悠久歷史和豐富多彩的內(nèi)容。因而通過大力推廣民族傳統(tǒng)體育，有利于激發(fā)學(xué)生的民族精神，增強民族自信心，有助于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和個人發(fā)展觀。同時也能開闊體育教師的視野，不斷更新教育理念，不斷提高教師的教學(xué)藝術(shù)性和教育改革與創(chuàng)新意識。

2.健身娛樂性有助于確立終生體育思想。

許多民族傳統(tǒng)體育，都具有健身、娛樂功能。尤以太極拳為例，它是一項內(nèi)外兼修的運動，動作自然流暢、圓活連貫、綿綿不斷、引人入勝，經(jīng)常練習(xí)可以達到祛病健身的功效。同時民族傳統(tǒng)體育不僅能夠鍛煉身體，還能使人的身心在歡悅的氣氛中得到積極性休息，調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，從而達到融洽情感的目的。在農(nóng)村地區(qū)學(xué)校體育鍛煉手段缺乏的情況下，通過開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育思想奠定基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育開展民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀分析

1.文化內(nèi)涵未能得到深刻認識。

民族傳統(tǒng)體育是在我國特有的歷史傳統(tǒng)和文化背景下產(chǎn)生的，首先是一種文化現(xiàn)象，其次也是一種體育活動，只有從深刻的文化內(nèi)涵才能體會到民族傳統(tǒng)體育的精髓。但實踐中大多數(shù)農(nóng)村體育教學(xué)工作者并沒有很好地認識和抓住這一點，不能傳授學(xué)生從民族傳統(tǒng)體育的文化內(nèi)涵中全面、深刻地分析與理解民族傳統(tǒng)體育的本質(zhì)特征，僅簡單將其作為體育項目開展。民族傳統(tǒng)體育是傳統(tǒng)文化的一個組成部分，對民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)如果缺少了文化學(xué)上的觀點，就如同管中窺豹一般，是不能在新農(nóng)村建設(shè)下更好的開展農(nóng)村學(xué)校體育工作的。

2.民族傳統(tǒng)體育師資隊伍專業(yè)素質(zhì)有待提高。

體育教師是學(xué)校體育活動的組織者和實施者。因此，專業(yè)素質(zhì)是體育教師搞好體育教學(xué)的重要保證。其專業(yè)水平的高低、教學(xué)態(tài)度等，直接左右著體育教學(xué)的實施情況。在農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)體育教師隊伍結(jié)構(gòu)上，專職從事民族傳統(tǒng)項目的體育教師鳳毛麟角，大部分由其他專業(yè)項目體育老師兼職開展。因此，大部分學(xué)生對教師進行的民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)是不滿意的。而體育教師缺乏專業(yè)素質(zhì)，并不能更好地將民族傳統(tǒng)體育融入農(nóng)村學(xué)校體育，教學(xué)效果不能滿足學(xué)生鍛煉與身心健康的需求，也無法適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)下農(nóng)村學(xué)校體育工作發(fā)展的要求。

三、民族傳統(tǒng)體育融入農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展對策

1.注重民族文化理論教學(xué)。

民族傳統(tǒng)體育是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，內(nèi)容豐富，具有獨特的魅力和深厚的文化底蘊。在新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)不能只將其簡單視為一種方法、技能和技術(shù)的集合，而要上升到民族傳統(tǒng)文化的層面來認識。在教學(xué)中，要讓學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育有一個全面、系統(tǒng)的了解和認識，真正體驗到其深刻的文化內(nèi)涵，形成強烈的興趣;要讓學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育的基本理論知識、技術(shù)體系結(jié)構(gòu)及衍變過程，拓寬學(xué)生視野，確立健康體育和終生體育的理念。

2.提高師資隊伍專業(yè)素質(zhì)。

建設(shè)社會主義新農(nóng)村下發(fā)展農(nóng)村體育文化事業(yè)，學(xué)校體育的作用顯而易見。民族傳統(tǒng)體育引進農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)活動，可以說是符合完善現(xiàn)代體育與民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合的教育機制的需要。學(xué)校體育的開展，體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是關(guān)鍵。針對農(nóng)村學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教師質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，要求我們必須切實搞好師資隊伍建設(shè)，提高專業(yè)素質(zhì)。第一，配備具有民族傳統(tǒng)專業(yè)素質(zhì)的體育教師。第二，持續(xù)不斷地提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合、公費與自費相結(jié)合等多種培訓(xùn)形式，保證農(nóng)村學(xué)校民族傳統(tǒng)體育更好地開展。

四、體育教師的培訓(xùn)工作是基礎(chǔ)

民族傳統(tǒng)體育引進學(xué)校教學(xué)是一項開創(chuàng)性的工作，為了讓民族傳統(tǒng)體育能夠不斷延續(xù)下去，師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。教師不了解民族傳統(tǒng)體育的基本技能、方法，就不能起到以點帶面的作用，更談不上是學(xué)生的領(lǐng)路人。因此，要通過舉辦各種觀摩課或集中授課培訓(xùn)方式，使體育教師提高認識，普及民族傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，真正作到把我國文化瑰寶——民族傳統(tǒng)體育項目繼承并發(fā)揚下去。

展望未來，民族傳統(tǒng)體育教學(xué)將為繼承、發(fā)揚、傳播民族傳統(tǒng)體育教學(xué)提供良好的場所，學(xué)校體育要適應(yīng)新大綱、新課標(biāo)的要求，加大民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的比重，樹立素質(zhì)教學(xué)健康第一終身體育的理念，建立完整的體育教學(xué)體系，讓民族傳統(tǒng)體育這一特殊形式的文化遺產(chǎn)，經(jīng)過提煉與發(fā)展為學(xué)生所掌握與運用、傳播到社會中去，練就健壯的體魄，保持充沛的精力，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻！

參考文獻

[1]曾于久.民族傳統(tǒng)體育概論.北京：北京人民體育出版社，2000.1-25.

[2]趙忠偉，欒桂芝.將民族傳統(tǒng)體育項目融入農(nóng)村學(xué)校體育的探析.體育與科學(xué)，2007（1）.

[3]張燕中.我國新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的再思考.中國學(xué)校體育，2007（2）.

[4]孟峰年，鐘全宏，陳青.民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)與引入學(xué)校體育的對策研究.首都體育學(xué)院學(xué)報，2006（1）.