新《會計法》實施后的初級會計師考試調(diào)查分析

李菊杰　劉鴻雁

【摘 要】本文論述新《會計法》實施后的初級會計師考試情況，通過調(diào)查分析會計專業(yè)學(xué)生2018年初級會計師的備考及考試情況，基于新《會計法》實施影響思考對計劃報考初級會計師資格證的考生提出應(yīng)考建議：細研考試教材和大綱，系統(tǒng)化復(fù)習(xí);選擇優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)資料;端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

【關(guān)鍵詞】新《會計法》? 初級會計師? 考試? 調(diào)查

【中圖分類號】G? 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）01C-0029-04

2017年11月4日，十二屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了關(guān)于修改會計法的決定，將“從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書”的規(guī)定改為“會計人員應(yīng)當(dāng)具備從事會計工作所需要的專業(yè)能力”。這意味著會計從業(yè)資格證書不再是從事會計工作的門檻石，會計從業(yè)資格考試從此退出了歷史舞臺，會計類考試最低門檻由原來的會計從業(yè)資格證書上升為初級會計師資格。2018年初級會計職稱考試報名條件中也取消了“必須具備會計證”。新《會計法》實施后初級會計師考試會有哪些差異？將對會計教學(xué)帶來哪些影響？本文通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式向廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)2015、2016級學(xué)生展開調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果了解學(xué)生報考、備考及考試情況，探索提高考試通過率的途徑。

一、調(diào)查方法及對象

（一）調(diào)查方法。設(shè)計網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，在線發(fā)布，由學(xué)生在電腦或手機直接登錄完成答卷，回收答卷并對數(shù)據(jù)進行整理分析。

（二）調(diào)查對象。調(diào)查對象為廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程系會計專業(yè)2015級、2016級學(xué)生，回收有效問卷259份。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析

（一）報考與考試人數(shù)統(tǒng)計。2016級學(xué)生為在校大二學(xué)生，2015級為在校外實習(xí)大三學(xué)生，由于這兩類學(xué)生年級和經(jīng)歷不同，因此分別統(tǒng)計。收回的問卷中，2015級學(xué)生的106份，2016級學(xué)生的153份。具體報考與參加考試人數(shù)如表1所示。

（二）未參加考試原因統(tǒng)計。未參加考試的38人當(dāng)中，15人是因為沒復(fù)習(xí)，出于就算考也考不過的心理放棄考試，而其他人，也因有事要處理、證件不齊、覺得考場太遠，甚至是走錯考場等原因未參加考試。這表明，部分學(xué)生對待考試的態(tài)度比較消極，不僅不認真?zhèn)淇?，考試?dāng)天也因各種無關(guān)緊要的事情而放棄考試。

（三）備考情況統(tǒng)計。150名參加考試的學(xué)生中，有46人未經(jīng)復(fù)習(xí)就參考;有20人未持有任何與考試有關(guān)的資料，如考試教材、考試大綱、配套輔導(dǎo)資料、APP題庫等，只是報考參加了考試而已;有30人的復(fù)習(xí)方式主要是做題，基本不看教材不花時間理解知識點。其余51人雖然選擇了看書和做題相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式，但復(fù)習(xí)的時間少之又少，11人復(fù)習(xí)時間少于1周，9人少于2周，均未完成考試內(nèi)容的復(fù)習(xí);22人少于3周，9人為1個月左右，其中只有9人基本完成考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

（四）學(xué)生對考試難度的感知統(tǒng)計。對于考試的難度，學(xué)生的感知情況如表2所示。

三、2018年初級會計師考試科目大綱變化及真題分析

（一）2018年初級會計師考試大綱、教材變化?！冻跫墪媽崉?wù)》《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》的大綱、教材變化情況分別如表5和表6所示。

第八章 勞動合同與社會保險法律制度 變化不大，要由原來第二章移到第八章。刪除生育保險

從大綱、教材變化來看，新大綱刪減原初級會計師考試大綱一部分內(nèi)容，原會計從業(yè)資格證考試內(nèi)容被加入新初級會計師考試大綱里，占初級會計職稱教材的10%～20%，將原來會計從業(yè)資格考試教材每本200頁的內(nèi)容濃縮至40頁左右。

就具體變化內(nèi)容來看，新《初級會計實務(wù)》增加了管理會計章節(jié)，意味著管理會計的重要性和以后的發(fā)展趨勢。財務(wù)報表里面刪除了現(xiàn)金流量表，正迎合了實操工作當(dāng)中目前的兩表機制（資產(chǎn)負債表和利潤表），這體現(xiàn)了實務(wù)和工作的密切關(guān)系。新教材中增加了政府會計的內(nèi)容。原教材第四章收入、第五章費用、第六章利潤，合并刪減為一章（三節(jié)）內(nèi)容，篇幅也明顯減少;對于一些較難的內(nèi)容，也有所刪減。

新《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》章節(jié)變多，但頁數(shù)卻減少，新增的第二章會計法律制度屬于原來會計從業(yè)資格考試的內(nèi)容，比較簡單;第五章企業(yè)所得稅、個人所得稅法律制度刪除了源泉扣繳和特別納稅調(diào)整等較難理解的內(nèi)容。

整體來看，對于有會計基礎(chǔ)，或之前已經(jīng)考過會計從業(yè)資格證的考生來講，這次初級會計師考試難度有所降低;而對于零基礎(chǔ)，正準(zhǔn)備進入會計行業(yè)，想持初級證作為入行“門檻”的考生來講，“門檻”要高很多，對考生的知識面廣度、知識的理解能力和記憶能力要求大大提升。

（二）2018年《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》科目真題分析。2018年考試共18個批次，每個批次考試題目相同，本文列舉其中比較完整的1個批次的真題來分析。具體見表7和表8。

筆者在分析過程中還對比了其他批次的真題，因篇幅原因未列出。分析結(jié)果表明，兩個考試科目考查的知識點都比較基礎(chǔ)，考查范圍廣泛，很多題目都是照著教材原文表述，所以難度不大，但是有些邊角知識，學(xué)習(xí)過程中可能忽略了，因此教材還是根本。涉及賬務(wù)處理和計算的題目較多，不定項選擇題目主要集中在重點章節(jié)。

四、新《會計法》實施影響思考及應(yīng)考建議

（一）新《會計法》實施影響思考。具體如下：

1.對會計行業(yè)發(fā)展和人才結(jié)構(gòu)的影響。據(jù)YCY會計行業(yè)觀察2018年6月9日的調(diào)查結(jié)果，目前會計人員的市場供需情況為：初級人員明顯供大于求，中級人員偏供不應(yīng)求，高級人員供不應(yīng)求。會計從業(yè)資格證被取消，成為我國會計行業(yè)真正的發(fā)展拐點。其實質(zhì)是國家在經(jīng)濟全球化態(tài)勢之下淘汰低端人才，倒逼從業(yè)人員邁向更加高端的考證之路，以此達到提高會計從業(yè)人員整體素質(zhì)的目的。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及財務(wù)機器人層出不窮，人工智能持續(xù)發(fā)酵，當(dāng)前會計行業(yè)面臨著十分嚴峻的挑戰(zhàn)，雖然目前還處于概念導(dǎo)入、部分企業(yè)先行試用的階段，但在智能化、云端化的時代大背景下，未來的發(fā)展趨勢是必然的，企業(yè)已經(jīng)不再需要只會貼發(fā)票、做報表等基礎(chǔ)性工作的小會計、小財務(wù)，而是精財務(wù)、懂業(yè)務(wù)、能管理的新型會計人才。

2.促使會計教育體系更凸顯職業(yè)教育和終身教育理念。自2017年11月5日起正式取消會計從業(yè)資格證后，財政部和人力資源社會保障部于2018年5月19日發(fā)布了新版《會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，自2018年7月1日起施行。規(guī)定中，繼續(xù)教育對象的范圍擴大了，包括有會計專業(yè)資格證和從事會計工作的兩類人群;管理更嚴格，實習(xí)學(xué)分制，每年不少于90分;繼續(xù)教育的情況作為工作考核依據(jù)之一并納入信用信息檔案，等等，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育和終身教育理念。

（二）對計劃報考初級會計師資格證考生的建議。具體如下：

1.細研考試教材和大綱，系統(tǒng)化復(fù)習(xí)。2018年初級會計職稱考試全國共1059個考點，9757個考場同時開考，歷時9天，共18個批次。從報考人數(shù)看，2017年初級會計職稱考試全國報名186.68萬人，2018年超過403萬人，增長了116%。從考試時間看，通過增加考試批次解決考試機位不足，考試時間較去年的4天8批次增加到5天10批次。

從真題分析可以看出，任意兩個批次真題完全相同題目重復(fù)率幾乎為0。即使知識點相同，題型卻不同，選項也不完全相同。考試命題以教材為依據(jù)，教材以教學(xué)大綱為依據(jù)編寫而成，在以往年度的考試中，有部分題目可以直接在教材中找到題目原型。所以，想要通過考試，更重要的是硬實力，即對教材通讀、細讀、精讀，對知識點注重理解、掌握規(guī)律并且精準(zhǔn)記憶，還要學(xué)會融會貫通。另外，采用機考的形式隨機抽題，考點的覆蓋面廣，機考試卷由題庫生成，考生應(yīng)整體把握、避免知識遺漏。

2.選擇優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)資料。選擇優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)資料，可以事半功倍，大幅提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。輔導(dǎo)書是教材的詮釋和解讀，是考生通過對知識點尤其是重難點進行梳理和歸納，對教材知識點理解和消化的利器。2018年后教材內(nèi)容變化較大，不應(yīng)使用以前的教材和輔導(dǎo)書，避免時間浪費在“過期”的知識點上。輔導(dǎo)資料的選擇上，目前市面上有多個出版社編寫的多個版本，建議考生使用口碑較好且適合自己的。對于沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的考生，考試教材和紙質(zhì)輔導(dǎo)資料不能完全滿足備考需要時，還可以選擇一定的視頻課程或面授課程配合使用。

歷年真題是歷年考試題目的匯編，通過做更多的題目能達到熟能生巧。但2018年開始考試內(nèi)容變化較大，不能簡單使用歷年真題，不僅不會練習(xí)到新增知識點，還可能對已經(jīng)改動的考點通過錯誤的練習(xí)，影響考試結(jié)果。應(yīng)更多地關(guān)注重復(fù)出現(xiàn)的高頻考點，而不是題目本身。習(xí)題在精不在多，既要保證題目質(zhì)量，更要保證做題效率。

3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度。無論考證的初衷是當(dāng)下工作所需，還是為自己將來的職業(yè)重新規(guī)劃打好基礎(chǔ)，首先都應(yīng)有正確的考證目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要走為了應(yīng)付考試去背題目的捷徑，不要過多強調(diào)技巧，沒有理解為基礎(chǔ)，再多的技巧也難以發(fā)揮作用，避免投機取巧的心理。只有經(jīng)過腳踏實地的付出和長期的積累，才能獲取真正的知識，讓自身的價值匹配社會需要，做一個與時俱進的會計人，才能使得會計之路越走越寬。

（責(zé)編 蘇 洋）