高中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的運用初探

李永剛

摘?要：隨著素質(zhì)教育改革全面推進，體育教學(xué)在高中教育階段的重要性不斷顯現(xiàn)，在強健學(xué)生體魄、發(fā)展綜合素質(zhì)等方面起到促進作用。同時，教學(xué)方法優(yōu)化是高中體育教學(xué)革新的關(guān)鍵點，要將拓展訓(xùn)練這種行之有效的方法靈活而高效的應(yīng)用到體育學(xué)科教學(xué)中，讓體育教學(xué)煥發(fā)生機活力，在促進學(xué)習(xí)動力中深化發(fā)展班級學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);拓展訓(xùn)練;運用;初探

中圖分類號：G633.96???????????文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）06-104-1

在素質(zhì)教育背景下，社會與學(xué)校在學(xué)生綜合素質(zhì)方面的要求日漸提高，高中體育教與學(xué)也面臨全新的挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)有效教學(xué)是高中體育一線教育者面臨的重要任務(wù)，要以學(xué)生能力素養(yǎng)提升為出發(fā)點、落腳點，在科學(xué)化運用拓展訓(xùn)練過程中完善高中體育教學(xué)，促使學(xué)生在體育實踐中夯實理論基礎(chǔ)、發(fā)展綜合能力等同時培養(yǎng)良好品質(zhì)，日漸擁有健康人格、積極心理，促進高中體育教學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)順利實現(xiàn)。

一、明確目標(biāo)與有效規(guī)劃，優(yōu)化體育課程設(shè)置

目標(biāo)明確、規(guī)劃有效都是拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中高效運用的前提條件。學(xué)校要在堅持“以人為本”理念基礎(chǔ)上將理論與實踐有機聯(lián)系，提高對素質(zhì)教育背景下的拓展訓(xùn)練思想認識。學(xué)校要準確把握拓展訓(xùn)練與體育學(xué)科教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展等具體化聯(lián)系，利用問卷調(diào)查、綜合測試等方式深化了解各年級各層次學(xué)生身體素質(zhì)、體育能力、體育成績、學(xué)習(xí)能力等，結(jié)合當(dāng)下新課程標(biāo)準下各年級體育教與學(xué)新要求、新要點以及自身各方面實際情況，科學(xué)制定并明確拓展訓(xùn)練運用到體育學(xué)科教學(xué)中的長、中與短期目標(biāo)，將其落實到各階段各年級體育教育教學(xué)中，在規(guī)范化指導(dǎo)中有效滿足學(xué)生在體育訓(xùn)練實踐方面的個性化要求。在此過程中，學(xué)校要圍繞設(shè)置的目標(biāo)，對體育拓展訓(xùn)練場地、器材等進行合理化規(guī)劃，在巧借各方面資源優(yōu)勢中以拓展訓(xùn)練為切入點，完善體育場地建設(shè)的同時及時引進相關(guān)的器材，要具有較好的安全性且功能齊全，做好各方面防護工作，在有效規(guī)劃中為各年級學(xué)生進行有效的體育拓展訓(xùn)練提供根本性保障。此外，學(xué)校要針對體育拓展訓(xùn)練要求，優(yōu)化體育課程設(shè)置，在開發(fā)校本教材過程中增設(shè)合理化的拓展訓(xùn)練課程，以選修課的形式融入到體育必修課中，便于各年級學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)與身體狀況自由選擇，包括興趣愛好、體育特長等，在滿足體育實踐需求中順利調(diào)動參與積極性，比如，學(xué)校可以結(jié)合足球、籃球等球類運動，開設(shè)對應(yīng)的選修課，爬梯、跨欄等，在有效參與中從不同角度入手鍛煉發(fā)展學(xué)生思維能力。

二、選擇項目整合內(nèi)容，優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)方法

在高中體育教學(xué)過程中，教師要在把握體育教育教材中章節(jié)內(nèi)容過程中以班級學(xué)生為導(dǎo)向，科學(xué)選擇適宜的體育拓展訓(xùn)練項目，難易度適中且利于學(xué)生能力素養(yǎng)提升以及健全人格塑造，要注重拓展訓(xùn)練項目多樣化、科學(xué)化，將其巧妙貫穿到體育課程教學(xué)內(nèi)容中。在此過程中，教師要根據(jù)體育課題內(nèi)容、拓展訓(xùn)練內(nèi)容二者契合點，在理論聯(lián)系實際中將拓展訓(xùn)練項目巧妙引入體育教學(xué)課堂，結(jié)合班級學(xué)生彈跳力、協(xié)調(diào)度、耐力等鍛煉以及課題教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)等，科學(xué)整合體育課題教學(xué)內(nèi)容，在豐富內(nèi)容的基礎(chǔ)上深化體育教與學(xué)形式，在自主思考、合作學(xué)習(xí)等過程中促使各層次學(xué)生進行有效練習(xí)，在規(guī)范體育動作中掌握動作要領(lǐng)與技能技巧。在此基礎(chǔ)上，教師要強調(diào)教學(xué)方法的優(yōu)化創(chuàng)新，可以將多媒體教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等巧妙融入到拓展訓(xùn)練實際運用中，在和教學(xué)內(nèi)容整合中提升體育教學(xué)有效性。以“短跑”為例，教師可以在合理體育拓展訓(xùn)練項目過程中深化整合“短跑”教學(xué)內(nèi)容，巧用多媒體教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，在知識技能講解、動作訓(xùn)練實踐等有機融合，將游戲等元素融入到短跑拓展訓(xùn)練中，科學(xué)化指導(dǎo)各小組學(xué)生相互練習(xí)的同時明確實踐任務(wù)，在互動、合作中輕松掌握重要的短跑技能技巧、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，在積累知識、能力提升中實時塑造良好品質(zhì)。

三、開展多樣化體育實踐活動，強化體育師資隊伍建設(shè)

在體育教育教學(xué)過程中，學(xué)校要根據(jù)各年級學(xué)生身體素質(zhì)、興趣愛好、體育特長等，在體育學(xué)科教學(xué)、體育拓展訓(xùn)練融合中開展多樣化的體育實踐活動，在短跑、跳繩、長跑、籃球等運動項目結(jié)合中融入多樣化的體育拓展訓(xùn)練項目，跨欄、越障、爬梯等，結(jié)合心理素質(zhì)、體能等訓(xùn)練，設(shè)置不同層次的實踐任務(wù)，有效延伸拓展課內(nèi)教學(xué)，引領(lǐng)各年級學(xué)生實時參與其中，活用掌握的體育知識與技能，促使身體素質(zhì)、團隊合作、在問題分析解決等能力同步提高，在培養(yǎng)體育運動特長中推動全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要根據(jù)課堂內(nèi)外實踐情況，強化體育師資隊伍建設(shè)，在理論教育、實踐培訓(xùn)協(xié)同作用中全方位認識拓展訓(xùn)練項目流程、內(nèi)容、安全防護等，最大化提升拓展訓(xùn)練綜合能力，在體育教學(xué)中高效引入拓展訓(xùn)練。

四、結(jié)語

總而言之，學(xué)校要深化認識并把握拓展訓(xùn)練，結(jié)合日常高中體育教學(xué)具體情況，在探究新思路、新方法中高效應(yīng)用拓展訓(xùn)練，實時打造高效體育教學(xué)課堂，在豐富內(nèi)容、優(yōu)化實踐等過程中最大化提升體育教與學(xué)效率，科學(xué)引領(lǐng)、指導(dǎo)各層次學(xué)生有效參與體育實踐，在掌握體育技能技巧、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等中深入鍛煉思維能力，最大化提高綜合素質(zhì)的同時實現(xiàn)全面發(fā)展，客觀折射高中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練應(yīng)用的重要價值。

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