規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用

摘要：目的：研究分析對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者實(shí)施規(guī)范化健康教育的應(yīng)用效果。方法：從2018年05月-2019年05月期間在我院神經(jīng)內(nèi)科患者中隨機(jī)選取108人，將研究對(duì)象隨機(jī)分為常規(guī)護(hù)理組和規(guī)范化健康教育組，每組54例，兩組研究對(duì)象分別接受常規(guī)護(hù)理和規(guī)范化健康教育護(hù)理兩種不同的護(hù)理模式，統(tǒng)計(jì)分析護(hù)理服務(wù)對(duì)于兩組研究對(duì)象的健康知識(shí)掌握情況和護(hù)理依從性的影響，以反映規(guī)范化健康教育的應(yīng)用效果。結(jié)果：常規(guī)護(hù)理組研究對(duì)象掌握健康知識(shí)“優(yōu)”、“良”、“差”的人數(shù)分別為21例、17例和16例，規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象掌握健康知識(shí)“優(yōu)”、“良”、“差”的人數(shù)分別為40例、12例和2例，規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象對(duì)于健康知識(shí)的掌握情況更好，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Plt;0.05）。常規(guī)護(hù)理組研究對(duì)象對(duì)于護(hù)理服務(wù)“完全依從”、“部分依從”、“不依從”的人數(shù)分別為23例、20例和11例，依從率為79.63%，規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象對(duì)于護(hù)理干預(yù)“完全依從”、“部分依從”、“不依從”的人數(shù)分別為38例、15例和1例，依從率為98.15%，規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象對(duì)于護(hù)理干預(yù)的依從性更好，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Plt;0.05）。結(jié)論：相比常規(guī)護(hù)理，對(duì)對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者實(shí)施規(guī)范化健康教育能更加顯著的提升患者對(duì)健康知識(shí)的掌握程度，改善患者對(duì)護(hù)理干預(yù)的依從性，有助于患者身體康復(fù)，可予以推廣。

關(guān)鍵詞：神經(jīng)內(nèi)科;規(guī)范化健康教育;健康知識(shí);依從率

神經(jīng)內(nèi)科患者以老年人居多，且神經(jīng)內(nèi)科疾病往往發(fā)病較急，療程較長(zhǎng)，嚴(yán)重影響患者及家屬的生活質(zhì)量[1，2]。對(duì)于神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間的護(hù)理干預(yù)不僅能有效促進(jìn)患者病情的康復(fù)，期間對(duì)于患者的規(guī)范化健康教育也十分關(guān)鍵，能夠有效提升患者對(duì)于健康知識(shí)的掌握程度，從而有助于患者科學(xué)合理地進(jìn)行康復(fù)治療，加快其康復(fù)進(jìn)程[3，4]。本研究隨機(jī)抽取神經(jīng)內(nèi)科患者進(jìn)行隨機(jī)分組后，分別采用不同護(hù)理模式，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析兩組研究對(duì)象的健康知識(shí)掌握情況和護(hù)理依從性的差別，反映規(guī)范化健康教育的應(yīng)用效果。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象基本資料

兩組研究對(duì)象基本資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，保證了分組過(guò)程中的抽樣隨機(jī)造成的誤差不會(huì)影響研究結(jié)果。

1.2 護(hù)理方法

常規(guī)護(hù)理組研究對(duì)象接受按醫(yī)囑治療、監(jiān)測(cè)生命體征等常規(guī)護(hù)理服務(wù)。

規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象在接受常規(guī)護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)上，接受額外的規(guī)范化健康教育服務(wù)， 具體護(hù)理方式如下： （1）進(jìn)行規(guī)范化健康教育培訓(xùn)。針對(duì)規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象的護(hù)理工作人員工作方法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并根據(jù)研究對(duì)象實(shí)際情況制定相應(yīng)的健康教育方案。（2） 與研究對(duì)象建立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)護(hù)患溝通交流。護(hù)理工作人員與研究對(duì)象的溝通貫穿其整個(gè)住院期間，交流過(guò)程中護(hù)理工作人員態(tài)度溫和、語(yǔ)氣和善，真正為患者著想。（3） 加大對(duì)于健康知識(shí)的宣傳力度。了解研究對(duì)象的知識(shí)盲點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行健康宣講。（4） 做好心理護(hù)理。為研究對(duì)象提供充分的娛樂(lè)放松方法和環(huán)境，通過(guò)音樂(lè)、放松訓(xùn)練等手段放松其心情，并通過(guò)與研究對(duì)象的溝通交流，了解其內(nèi)心想法，幫助其建立戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)

本研究中評(píng)價(jià)指標(biāo)有健康知識(shí)掌握情況和護(hù)理依從性2個(gè)指標(biāo)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本研究中性別構(gòu)成比等計(jì)數(shù)資料的比較分析運(yùn)用χ2檢驗(yàn);平均年齡等計(jì)量資料的比較分析運(yùn)用兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)設(shè)定為α=0.05。

2 結(jié)果

如表2所示，常規(guī)護(hù)理組研究對(duì)象掌握健康知識(shí)“優(yōu)”、“良”、“差”的人數(shù)分別為21例、17例和16例，規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象掌握健康知識(shí)“優(yōu)”、“良”、“差”的人數(shù)分別為40例、12例和2例，規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象對(duì)于健康知識(shí)的掌握情況更好，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Plt;0.05）。常規(guī)護(hù)理組研究對(duì)象對(duì)于護(hù)理服務(wù)“完全依從”、“部分依從”、“不依從”的人數(shù)分別為23例、20例和11例，依從率為79.63%，規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象對(duì)于護(hù)理干預(yù)“完全依從”、“部分依從”、“不依從”的人數(shù)分別為38例、15例和1例，依從率為98.15%，規(guī)范化健康教育組研究對(duì)象對(duì)于護(hù)理干預(yù)的依從性更好，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Plt;0.05）。

3 討論

神經(jīng)內(nèi)科患者發(fā)病后，接受規(guī)范化的健康教育能夠幫助其掌握相關(guān)知識(shí)，消除對(duì)于所患疾病的恐懼心理，進(jìn)行合理的治療規(guī)劃，為患者的長(zhǎng)期康復(fù)進(jìn)程打下較好的基礎(chǔ)[5，6]。本研究結(jié)果表明，對(duì)對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者實(shí)施規(guī)范化健康教育能更加顯著的提升患者對(duì)健康知識(shí)的掌握程度，改善患者對(duì)護(hù)理干預(yù)的依從性，有助于患者身體康復(fù)，可予以推廣。

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作者簡(jiǎn)介：姓名：徐慧珺，性別：女，籍貫;上海人，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于上海同濟(jì)大學(xué)，現(xiàn)有職稱(chēng)：護(hù)師