健康教育聯(lián)合心理護(hù)理在慢阻肺中的應(yīng)用分析

摘要：目的：探討分析健康教育聯(lián)合心理護(hù)理對于老年慢阻肺的治療。方法：研究選取2018年到2019年的60例患有慢阻肺的病人，將他們隨機(jī)分成觀察組和對照組。對照組采用常規(guī)護(hù)理方法，觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給與健康教育聯(lián)合心理護(hù)理，觀察患者的生活質(zhì)量、抑郁焦慮情緒、護(hù)理滿意程度等。結(jié)果：經(jīng)過一個多月的治療，發(fā)現(xiàn)觀察組的生活質(zhì)量水平為（92.2±0.57%），而對照組的生活質(zhì)量水平為（75.67±0.68%），觀察組的情緒滿意度為（95.21±1.23%），對照組的情緒滿意程度為（80.55±1.56%）。在護(hù)理滿意程度上為96.15%也高于對照組。組間存在顯著差異性，Plt;0.05。結(jié)論：采用健康教育聯(lián)合心理護(hù)理的方法可以提高慢阻肺患者的生活質(zhì)量，也可以緩解患者的抑郁焦慮情緒。

關(guān)鍵詞：健康教育;心理護(hù)理;慢肺阻

隨著我國老齡化現(xiàn)象的加劇，很多老年病也愈發(fā)嚴(yán)重。慢阻肺在老年人當(dāng)中發(fā)發(fā)病率比較高，而且發(fā)病之后的死亡率較高。慢阻肺是一種慢性的支氣管炎或者是肺氣腫，如果在發(fā)病的早期不能得到及時的治療和比較有效的護(hù)理，可能會發(fā)展成比較嚴(yán)重的肺心病，進(jìn)而引起呼吸系統(tǒng)的其他疾病。對于老年人不僅產(chǎn)生了生理上的傷害，心理上也會是一種折磨[1]。本研究主要是探討分析健康教育聯(lián)合心理護(hù)理對于慢阻肺的作用，選取2018年到2019年的60例患者，具體結(jié)果如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料本次納入研究的60例患者均患有慢阻肺，而且年齡在60歲到75歲之間，將其分為對照組（采用常規(guī)護(hù)理方法）和觀察組（在常規(guī)護(hù)理方法的基礎(chǔ)上加上健康教育以及心理護(hù)理），每組為30例。兩組患者之間不存在差異性（Pgt;0.05），可進(jìn)行對比分析。

1.2 臨床納入與排除標(biāo)準(zhǔn)[2]（1）患者均患有慢阻肺;（2）患者無其他肺部疾病;（3）無肝膽腎功能的損傷;（4）患有該病癥已有1年以上;（5）患者無精神類疾病;（6）排除治療依從性差以及中途退出患者;（7）治療研究征得患者同意，且簽署同意書;（8）研究符合倫理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，獲取倫理委員會許可。

1.3 治療方法

1.3.1對照組對照組患者采用常規(guī)護(hù)理的干預(yù)，在患者住院期間，對于患者進(jìn)行正常的要去治療，而且讓患者健康飲食。在平時的時候，要指導(dǎo)患者利用腹式呼吸等呼吸方法咳痰，加強(qiáng)對于肺功能的鍛煉。根據(jù)患者的病情，讓患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?，鼓勵患者多進(jìn)行運(yùn)動，一天30min左右。

1.3.2觀察組觀察組的患者和對照組的患者是一樣的，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上還需要進(jìn)行健康教育和心理護(hù)理。健康教育是讓專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員定期給患者進(jìn)行一定的健康知識的普及，詳細(xì)的為患者介紹該病的病因、癥狀還有治療手段等。由于老年人的記憶力比較差，所以要不斷進(jìn)行重復(fù)。而且對于一些喜歡抽煙的患者，要讓他們盡量少抽煙，最好可以做到戒煙。由于長期受到病痛的折磨，很多的老人在心理上也會出現(xiàn)一定的問題，比如焦慮抑郁等，所以要經(jīng)常給這些老人進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們可以對疾病有正確的認(rèn)識[3]。

1.4 觀察指標(biāo)（1）生活質(zhì)量;（2）焦慮抑郁情緒;（3）護(hù)理滿意程度。

1.5 療效評價（1）生活質(zhì)量：以患者的生活質(zhì)量作為評價，他們可以更好和別人進(jìn)行交流，自己的生活也過得更好。（2）焦慮抑郁情緒：治療之后的患者，心情更加愉悅，不會讓自己活在恐懼當(dāng)中。（3）護(hù)理滿意程度：對照組的患者對于治療方法是相當(dāng)滿意，但是對照組的患者就會出現(xiàn)一些不太喜歡的表現(xiàn)[4]。

1.6 統(tǒng)計學(xué)方法研究采用SPSS22.0系統(tǒng)軟件對于慢阻肺患者進(jìn)行分析，生活質(zhì)量、焦慮抑郁情緒、護(hù)理滿意程度等計量資料用（x±s）表示，并用t檢驗。 Plt;0.05表示有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1生活質(zhì)量觀察組患者均高于對照組患者，具體數(shù)據(jù)如下表1：

2.2焦慮抑郁情緒觀察組患者的情緒要高于對照組患者[5]，具體數(shù)據(jù)如下表2：

2.3護(hù)理滿意程度觀察組的患者對于護(hù)理方法更加的滿意，幾乎可以達(dá)到百分之百，但是對照組的患者會對于護(hù)理方法產(chǎn)生一些抗拒。

3 討論

慢阻肺患者會因為病情的反復(fù)，周期長，而且出現(xiàn)的并發(fā)癥比較多，比如其它呼吸系統(tǒng)疾病，所以對于患者來說是更早治療，效果更好。在治療的過程中，要盡量的減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，將患者的負(fù)面情緒的盡量消除。

對于慢阻肺傳統(tǒng)的治療方法一般只是采取藥物治療，如果病情嚴(yán)重，就會采取手術(shù)治療的手段。但是在治療后期，患者會因為長期的身體和精神壓力，會出現(xiàn)一些心理方面的問題，而且對于藥物會出現(xiàn)抗拒心理，所以需要尋求新的治療方法。

本次研究主要是講健康教育和心理護(hù)理的方法和傳統(tǒng)的治療方法聯(lián)合使用，結(jié)果說明在治療的時候，給與一定的健康教育和心理護(hù)理會讓患者的病情更加穩(wěn)定，治療效果更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]單長鶴，王雅珍，羅溪.健康教育聯(lián)合心理護(hù)理對老年慢性病患者服藥依從性的影響研究[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2019，23（24）：3517-3518.

[2]王凱燕，李桂琴，張慧，等.健康教育聯(lián)合心理護(hù)理用于老年慢阻肺患者中的效果觀察[J].心理月刊，2019，14（19）：84.

[3]員秀麗，尤婷婷，汪迪.健康教育聯(lián)合心理護(hù)理在老年肺氣腫患者中的應(yīng)用效果觀察[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2019，6（28）：106-107.