提高新生兒家屬對新生兒護(hù)理知識掌握率

摘要：目的：對提高新生兒家屬關(guān)于新生兒護(hù)理知識掌握情況進(jìn)行分析;方法 自2018年3月至2018年8月進(jìn)入我院的產(chǎn)婦中任意抽取102人進(jìn)行分析，并隨機(jī)明確為二個小組，二個小組人數(shù)相同，觀察組由護(hù)理人員對新生兒家屬進(jìn)行新生兒睡眠姿式、母乳喂養(yǎng)、新生兒洗浴等各方面知識教育;結(jié)果 觀察組家屬掌握的新生兒護(hù)理知識較為完善，對照組達(dá)不到觀察組水平;結(jié)論 通過對新生兒家屬宣傳新生兒護(hù)理知識可以幫助其提高護(hù)理技能，得到新生兒家屬的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：新生兒;護(hù)理知識;家屬

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)收入不斷增多，要求享有更高質(zhì)量的醫(yī)院護(hù)理服務(wù)，尤其是處于哺乳期的婦女，不但要掌握一定的護(hù)理知識，而且也要主動學(xué)習(xí)新生兒護(hù)理技能，才能促進(jìn)新生兒的健康成長[1]。嬰兒自出生到第28天均稱為新生兒時期，此時期在人類生長過程中占有重要地位，其身體發(fā)育最為關(guān)鍵，因此必須要在此時期開展精心護(hù)理。但大多新生兒家屬并沒有掌握豐富的新生兒護(hù)理知識，不了解新生兒的生長特點(diǎn)與護(hù)理要求，而且新生兒時期具有與眾不同的特性，假如護(hù)理人員不具備豐富的新生兒護(hù)理知識，沒有掌握新生兒護(hù)理技能，則會嚴(yán)重影響母乳喂養(yǎng)效果與新生兒的健康成長[2]。筆者自2018年3月至2018年8月進(jìn)入我院的產(chǎn)婦中任意抽取102人進(jìn)行分析，主要過程如下。

1資料與方法

1.1基本資料

自2018年3月至2018年8月進(jìn)入我院的產(chǎn)婦中任意抽取102人進(jìn)行分析，并隨機(jī)明確為二個小組，二個小組的人數(shù)相同，比較二個小組人員的基本情況沒有發(fā)現(xiàn)顯著不同。我院共有護(hù)理人員30人，年齡處于24-44歲之間，2人碩士，14人本科，14人專科。17名護(hù)士，8名護(hù)師，4名主管護(hù)師，一名副主任護(hù)師。

1.2方法

對照組由護(hù)理人員承擔(dān)護(hù)理工作，沒有針對新生兒家屬開展知識教育。觀察組在由護(hù)理人員負(fù)責(zé)護(hù)理工作的同時，向新生兒家屬開展了新生兒護(hù)理知識教育。應(yīng)用的主要方法如下：第一，由副主任護(hù)師制訂培訓(xùn)計劃，要求全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新生兒睡眠姿式護(hù)理、母乳喂養(yǎng)護(hù)理、洗浴護(hù)理等各方面知識，并定期舉辦知識講座與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在護(hù)理人員掌握理論知識后監(jiān)督其實際操作，并切實指導(dǎo)其操作中出現(xiàn)的不合理現(xiàn)象，保證全部護(hù)理人員掌握新生兒護(hù)理知識與操作技能;第二，在產(chǎn)婦分娩前定期為其舉辦專題講座，結(jié)合知識教育計劃開展知識宣傳，并在每周二集中開展學(xué)習(xí)與教育，主要講解母乳喂養(yǎng)技術(shù)、新生兒洗浴技術(shù)，由護(hù)理人員現(xiàn)場演示，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，耐心回答新生兒家屬提出的疑問[3];第三，親自指導(dǎo)新生兒家屬學(xué)習(xí)母乳喂養(yǎng)技巧，由二名護(hù)理人員同時監(jiān)督一名家屬的學(xué)習(xí)情況，在產(chǎn)婦出產(chǎn)房半小后要求其與新生兒接觸，爭取做到早接觸早吸吮，產(chǎn)婦回到病房六個小時要指導(dǎo)其完成母乳喂養(yǎng)，將醫(yī)院制作的小枕頭免費(fèi)提供給產(chǎn)婦，并詳細(xì)講解新生兒側(cè)臥時應(yīng)該采取的姿式及采取這種姿式的目的，能夠達(dá)到杜絕新生兒嘔吐的效果，減少新生兒窒息并發(fā)癥的發(fā)生[4]。護(hù)理人員完成交接班后，接班護(hù)理人員要針對所負(fù)責(zé)的床位家屬繼續(xù)進(jìn)行知識教育，一旦發(fā)現(xiàn)新生兒家屬出現(xiàn)錯誤喂養(yǎng)、新生兒錯誤的睡眠姿式要及時幫助其改正。要與產(chǎn)婦加強(qiáng)交流，幫助其正確認(rèn)識新生兒護(hù)理工作，鼓勵產(chǎn)婦堅持母乳喂養(yǎng)的方法，出院后要繼續(xù)應(yīng)用母乳喂養(yǎng)。產(chǎn)婦出院時要反復(fù)強(qiáng)調(diào)新生兒洗浴過程中需要注意的問題，要教給新生兒家屬正確的臍部護(hù)理方法，并為其親自作示范動作。發(fā)放醫(yī)院制作的小卡片，上面標(biāo)明醫(yī)院的聯(lián)系電話，鼓勵新生兒家屬隨時咨詢[5]。第四，應(yīng)用新型健康知識載體，護(hù)理人員可以提前制作宣傳教育幻燈片，主要內(nèi)容包括新生兒睡眠姿式護(hù)理、母乳喂養(yǎng)護(hù)理與洗浴護(hù)理等?？梢詫⒏鼮橹庇^的畫面呈現(xiàn)到產(chǎn)婦面前。每天下午對前一天分娩的產(chǎn)婦播放幻燈片，為產(chǎn)婦提供平板電腦，使產(chǎn)婦躺在床上即可觀看，以保證其掌握豐富的新生兒護(hù)理知識，提高產(chǎn)婦的學(xué)習(xí)水平，使其早日掌握高超的新生兒護(hù)理技術(shù)，達(dá)到產(chǎn)婦及家屬的認(rèn)可。宣傳教育的方法形式多樣，護(hù)理人員在開展教育活動中可以積極借鑒先進(jìn)的信息技術(shù)手段，激發(fā)產(chǎn)婦的學(xué)習(xí)欲望，保證其主動投入到護(hù)理知識的學(xué)習(xí)活動中。

2結(jié)果

觀察組新生兒家屬掌握的新生兒護(hù)理知識較為豐富，51人中有50人掌握了較為完善的護(hù)理知識，占到了98.04%。對照組達(dá)不到觀察組水平，51人中掌握一定護(hù)理知識的只有27人，占52.94%。二個小組數(shù)據(jù)顯著不同，進(jìn)一步表明了在新生兒護(hù)理過程中開展護(hù)理知識教育可以提高新生兒家屬的護(hù)理技能，保證新生兒的健康成長。

3討論

在護(hù)理過程中對新生兒家屬開展護(hù)理知識教育，不但要求護(hù)理人員具有較高的積極性，而且也對產(chǎn)婦及家屬提出了較高的要求，大多情況下，新生兒出生后幾天內(nèi)就會離開醫(yī)院，在家中成長的時間較長，因此幫助新生兒家屬掌握豐富的護(hù)理知識非常必要，在產(chǎn)婦分娩后對其開展健康知識教育，要求教育人員必須擁有豐富的護(hù)理知識、掌握高超的護(hù)理技能，同時還需具有豐富的操作經(jīng)驗，全面了解產(chǎn)婦妊娠、產(chǎn)婦哺乳期、新生兒發(fā)育等不同時期的特點(diǎn)，而且善于動手動腦，在開展知識宣傳時能夠親自做示范動作。

本研究中，觀察組新生兒家屬掌握的新生兒護(hù)理知識較為豐富，對照組達(dá)不到觀察組水平，進(jìn)一步表明了在新生兒護(hù)理過程中開展護(hù)理知識教育可以提高新生兒家屬的護(hù)理技能，保證新生兒的健康成長。新生兒家屬對護(hù)理工作非常認(rèn)同，同時也極大提升了產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理技能，全面掌握了新生兒護(hù)理過程中的每一個細(xì)節(jié)，更加刺激了護(hù)理人員的責(zé)任意識，有效加強(qiáng)了護(hù)理人員與產(chǎn)婦間的交流，幫助產(chǎn)婦意識到自身角色的變化，促使產(chǎn)婦盡快投入到母親行為中，主動學(xué)習(xí)新生兒護(hù)理重點(diǎn)與關(guān)鍵內(nèi)容。再有，護(hù)理人員在宣傳護(hù)理知識時做到了言傳身教，充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作精神，能夠妥善處理護(hù)理工作中出現(xiàn)的問題，積極改善宣傳教育方法，達(dá)到了新生兒家屬的認(rèn)同。

總之，通過護(hù)理人員在護(hù)理工作中加強(qiáng)護(hù)理知識教育，顯著提升了新生兒家屬的護(hù)理知識掌握率，得到了新生兒家屬的認(rèn)可，是一種適合在較大范圍內(nèi)宣傳的護(hù)理方法。

參考文獻(xiàn)：

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[5]吳晶晶.觀察優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式在新生兒護(hù)理中的應(yīng)用效果[J]. 人人健康. 2018（21）