實(shí)力派的憂傷

不是吹牛，學(xué)習(xí)上我是名副其實(shí)的實(shí)力派。隨著年級(jí)的升高，我學(xué)習(xí)的成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定，這不，這學(xué)期所有的測(cè)試，我的成績(jī)穩(wěn)居全班第一，獲得了“學(xué)霸”稱號(hào)。

這下可好，頭上被扣上“學(xué)霸”的帽子之后，我的煩惱隨之而來(lái)。

先是媽媽對(duì)我的“嚴(yán)加管教”。以前我的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔侵猩嫌巫笥?，媽媽雖然也總是督促我好好學(xué)習(xí)，但是我還有課后踢球、畫畫的時(shí)間，甚至能在周末用爸爸的手機(jī)痛快地玩一次游戲。這回，媽媽對(duì)我考重點(diǎn)中學(xué)再上名牌大學(xué)的期望滿血復(fù)活，對(duì)我的學(xué)習(xí)采取了“死看死守”策略。不僅嚴(yán)重克扣我自由玩耍的時(shí)間，還增加了奧數(shù)、背誦古詩(shī)文的內(nèi)容。媽媽不容我有半分反抗，還軟硬兼施，反復(fù)地告訴我：“小學(xué)要畢業(yè)了，一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);現(xiàn)在你有這么好的基礎(chǔ)，再努力一把，肯定能上重點(diǎn)中學(xué)。如果上了重點(diǎn)中學(xué)……如果再上了名牌大學(xué)……將來(lái)要是有了好工作……”崩潰！我都要暈倒在書桌前了。開始我還爭(zhēng)辯幾句，后來(lái)我連聽的耐心都沒(méi)有了，只能用默不作聲來(lái)回應(yīng)。

接著是老師對(duì)我的“施壓”：“***，一定把學(xué)習(xí)成績(jī)保持住，你是個(gè)聰明的孩子，老師相信你有這個(gè)實(shí)力。”我只能默默地點(diǎn)頭。就是下課的時(shí)候玩兒，都不能盡興了，因?yàn)槔鲜怯X(jué)得老師的眼睛在我身上轉(zhuǎn)，腦海中不斷回響：學(xué)霸、學(xué)霸，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。

其實(shí)，我喜歡輕松地學(xué)習(xí)，而不是死學(xué)習(xí)。課堂上，我會(huì)專心聽講，我能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂學(xué)會(huì)。按時(shí)、高質(zhì)量地完成家庭作業(yè)，也從來(lái)沒(méi)有讓爸爸媽媽操心過(guò)。剩余的時(shí)間，我喜歡讀書和玩兒。放松地過(guò)日子，輕松、愉快地學(xué)習(xí)，多好?。‖F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，反倒給我?guī)?lái)了這么多苦惱。愉快的心情， 沒(méi)了;對(duì)學(xué)校生活的期待，沒(méi)了;對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，也沒(méi)了。真是痛恨自己，為什么考了那幾次第一名，丟掉了自己的快樂(lè)，掉進(jìn)了不能自拔的深淵。

我想對(duì)媽媽、老師說(shuō)：你們對(duì)我的希望我都知道，可是你們能尊重我的想法，不要給我壓力，讓我輕松學(xué)習(xí)嗎？