別讓成語再尷尬了
2019-04-29 00:00:00王佳琦
科普童話·學(xué)霸日記 2019年5期
5月10日 星期五 天氣：晴轉(zhuǎn)多云
就在今早，我們學(xué)習(xí)小組里出現(xiàn)了讓我不知如何說起的尷尬場(chǎng)景：小賴鬧了個(gè)天大的笑話，在班級(jí)“成語我會(huì)用”的活動(dòng)中，竟然創(chuàng)造出了神篇：
Oh， my" god??！
周末我們?nèi)乙e兵南下。我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，讓我由衷贊嘆媽媽的鬼斧神工。爸爸也趕緊洗心革面，沐猴而冠。他一邊狼吞虎咽地吞著早餐，一邊氣定神閑地催促我抓緊時(shí)間。妹妹穿上東施效顰的連衣裙，趾高氣揚(yáng)地穿上新皮鞋。我們一切塵埃落定后，就坐著車絕塵而去。
聽著同學(xué)們的笑聲，再看小賴垂頭喪氣的模樣，作為組長兼學(xué)霸的我，穩(wěn)定了一下情緒，心平氣和地對(duì)小賴說：“能先說說你是怎么想的嗎？”
“我……我就是想多用幾個(gè)成語?！?/p>
“那你知道你用的這些成語的意思嗎？”
“一知半解吧。”小賴低聲說。
“好，咱倆一起研究一下怎么運(yùn)用好成語！”說到這兒，我頓了一下，看到小賴點(diǎn)頭才繼續(xù)說道：“成語運(yùn)用要記住三要素！”
運(yùn)用成語須注意，成語意思要知道。
不明詞義不亂用，多讀多記很重要。
“在平時(shí)閱讀中，如果遇到了自己不理解的成語，要養(yǎng)成查字典或者詞典的習(xí)慣，如果工具書不在身邊，也可以記下來，等方便時(shí)再查或者直接請(qǐng)教別人。如果遇到自己喜歡的成語，也可以記下來，運(yùn)用到自己的作文中。
漢語中，有大量成語是從古時(shí)演變、流傳下來的，成語的背后都有一個(gè)故事。如果有興趣，多讀一讀成語故事，不僅能讓我們更好地記憶成語，理解成語的意思，還能增長歷史知識(shí)呢?！蔽以掝}一轉(zhuǎn)，問道：“小賴，你看看你自己寫的這段，有用得正確的成語嗎？”
小賴撓撓頭，慚愧地說：“我……我改正。”
學(xué)習(xí)成語有訣竅，感情色彩須知曉。
語意分清“褒”和“貶”，還有“中性”別忘了。
“在眾多的成語中，把握它們不同的感情色彩，可以幫助我們理解、運(yùn)用和積累成語。比如形容數(shù)量多，多得難以數(shù)清的成語：罄竹難書、琳瑯滿目、不勝枚舉。雖然這三個(gè)成語都形容數(shù)量多，但也有區(qū)別！”
成語從古傳到今，個(gè)別詞義有變化。
古義今義差別大，追根溯源辨真假。
罄竹難書：罄，用盡;竹，古代在竹片或竹板上寫字;書，寫。意思是用盡了竹子也寫不完，多用來形容罪惡。所以這是一個(gè)貶義詞。
琳瑯滿目：琳瑯，精美的玉石;滿目都是珍貴的東西，形容美好的東西特別多。褒義的色彩非常強(qiáng)烈。
不勝枚舉：勝，盡;枚，個(gè);無法一個(gè)一個(gè)地列舉出來，形容數(shù)量很多。是一個(gè)“中性”的成語。
“成語沿用至今，古今字義起了很大的變化，所以學(xué)習(xí)成語時(shí)切忌望文生義，要弄懂每個(gè)字的意思，和一些字義的‘本來面目’。比如‘走馬觀花’，從字面講是說：‘騎在馬上邊走邊觀賞花兒’，可是真正的意思恰恰相反，是指騎在馬上飛快地跑著看花，常用來比喻匆忙地、不深入地觀察事物。因?yàn)椤摺诠糯至x就是‘快跑’?！?/p>
“原來成語運(yùn)用學(xué)問這么多??！”聽我說完，小賴驚嘆道。
“現(xiàn)在你再查一查‘退避三舍’……”沒等我說完，小賴就接嘴道：“難道不是‘退避到三間房子后面’的意思嗎？”見我一臉“你沒救了”的表情，小賴狡黠一笑，翻起字典來……
