淺談初中英語課堂教學(xué)中存在的問題及對策

在農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)的實踐中普遍存在著一些問題，家長不重視，學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一。缺乏學(xué)習(xí)的積極性和興趣，學(xué)生學(xué)得很費勁。從而影響英語成績。制約了教學(xué)質(zhì)量的提升。為解決這一現(xiàn)狀，作者對這些問題及其原因做如下思考。

加強初中英語課堂教學(xué)既是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要途徑，也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在課堂上如何教，學(xué)生在課堂上怎樣學(xué)，一直是個值得探討的重要問題。

一、教師要改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

初中英語課堂教學(xué)，一些學(xué)校雖然有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，但實際教學(xué)中常拿著教材、輔導(dǎo)書等上課。一些教師由于長期接受并使用統(tǒng)編教材，習(xí)慣了“單一式”的教學(xué)手段。課堂上大多數(shù)老師采用注入式教學(xué)，死記硬背是唯一的方法，久而久之學(xué)生的興趣就沒有了，他們只覺得學(xué)單詞，背句型沒有一點意義，英語課堂缺乏活力，學(xué)生感到枯棵無味，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。另有一些教師采用一些新的教學(xué)手段，如游戲教單詞，分組合作討論學(xué)習(xí)，多媒體手段，但這些手段只是一種復(fù)制，流于形式，課堂很熱鬧，但一堂課下來教學(xué)任務(wù)完不成，達不到預(yù)期的效課。在教學(xué)內(nèi)容和目的上，初中英語課堂教學(xué)主要以應(yīng)試教育為主，教師在課堂上主要以單詞、語法以及試卷習(xí)題等為課堂主要內(nèi)容，著力提高英語分?jǐn)?shù)。長此以往，初中英語課堂教學(xué)逐步忽視了學(xué)生的口語和聽力水平的提高。因此，作為一名初中教師，要不斷提高自身的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)和吸收先進的教學(xué)方法，利用各種手段提高課堂效率，更好地服務(wù)于學(xué)生。

二、學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師的一切活動要為學(xué)生服務(wù)

按照新課程的理念，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，然而，現(xiàn)實的英語課堂成了教師的講堂，教師占領(lǐng)了課堂的大部分時間。英語教師整整一節(jié)課都在講解語法，句型，學(xué)生只是被動地聽，師生間沒有互動，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)單詞、練習(xí)會話的時間幾乎沒有，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了極大的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位喪失了，久而久之影響了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，英語水平隨之弱化。因此，教師在英語課堂教學(xué)中要樹立新課程理念，教學(xué)的出發(fā)點和落腳點都是學(xué)生，教的最高境界是不教。課堂中學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者。只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性才能發(fā)揮出來，學(xué)生才能學(xué)好英語這門課。

三、教師要以素質(zhì)教育為指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語

目前來說，學(xué)校的升學(xué)率是評價學(xué)校教學(xué)的主要依據(jù)，家長和學(xué)生看成績，學(xué)校看升學(xué)率，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，這對于今后學(xué)生的健康成長埋下了極大的隱患。學(xué)生憑死記硬背的東西取得暫時的成績，到后來越學(xué)越吃力，成績直線下滑，影響學(xué)生的長遠發(fā)展。教師不能全面地講解試題中涵蓋的文化背景，影響了學(xué)習(xí)英語的興趣，抑制了英語成績的提高。因此，教師要倡導(dǎo)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以知識與技能、過程與分法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點，根據(jù)學(xué)生的心理特點和本班學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容，制定切實可行的學(xué)案，飽含激情地運用多媒體手段上好每一堂課。英語課教師在課堂教學(xué)中要構(gòu)建一種民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。特別是學(xué)生練習(xí)會話時，通過游戲、調(diào)換角色、你問我答等活動，不知不覺地就掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和魅力。教師對學(xué)生的評價要注重過程，淡結(jié)果，并目.評價要及時。當(dāng)學(xué)生有了點滴進步時，教師要及時給出評價，即使一個簡單的微笑也能給學(xué)生莫大的鼓勵和自信。這樣，時間久了，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂教學(xué)就有了活力，英語課堂教學(xué)效果一定會提高。