高校校園文化中形象識(shí)別系統(tǒng)的構(gòu)建
——以“武漢商學(xué)院”為例

劉 丹（武漢商學(xué)院，湖北 武漢 430056）

高校校園文化五大功能有：教育導(dǎo)向、提升素質(zhì)、塑造情操、營(yíng)造氛圍和文化傳承；提高校園文化建設(shè)水平，能輔助應(yīng)用型本科高校打造特色教育品牌，為提升核心競(jìng)爭(zhēng)力賦能。UIS系統(tǒng)源自“CIS”，即企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)的理念，整合高校校園文化內(nèi)在和外在因素，輔助塑造高校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、特色化的IP形象。武漢商學(xué)院如何構(gòu)建基于楚文化藝術(shù)特色的UIS系統(tǒng)是研究的重點(diǎn)。

一、UIS視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)及校園文化的內(nèi)涵及構(gòu)成

1.UIS視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)

（1）概念及內(nèi)涵

UIS是University Identity System的簡(jiǎn)稱，即大學(xué)視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)。是將高校教育理念與校園文化整體傳達(dá)給全體師生和社會(huì)公眾，借以使其對(duì)學(xué)校形成一致的認(rèn)同感或價(jià)值觀，從而塑造高校特色品牌形象。

（2）構(gòu)成元素

UIS由理念識(shí)別系統(tǒng)MIS（Mind Identity System）、行為識(shí)別系統(tǒng)BIS（Behavior Identity System）和視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)VIS（Visual Identity System）構(gòu)成。

MIS理念識(shí)別系統(tǒng)是具有獨(dú)立特征的大學(xué)校園文化的價(jià)值體系，在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中融合了大學(xué)的教育理念和文化，包括大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略和教育理念、特色定位。 BIS行為識(shí)別系統(tǒng)是每個(gè)大學(xué)成員都必須遵守的行為模式，全面反映了師生的行為方向。行為識(shí)別系統(tǒng)以理念識(shí)別系統(tǒng)為指導(dǎo)，行為識(shí)別系統(tǒng)特別包括學(xué)校規(guī)章制度和行為守則。 VIS視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是高校顯示的外部視覺(jué)形象。視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)使公眾能夠更直觀地理解高校的品牌形象，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)感染力和傳播力。

主要包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分。

MIS、BIS、VIS三元素相輔相成，構(gòu)成構(gòu)成高校UIS形象識(shí)別系統(tǒng)的金字塔，缺一不可。UIS系統(tǒng)在這三個(gè)維度的合力支撐下塑造出高校特色鮮明的品牌形象。

2.校園文化的內(nèi)涵及構(gòu)成

（1）概念內(nèi)涵

校園文化是對(duì)全體師生學(xué)習(xí)工作、生活及各種校園文化活動(dòng)的總稱，是他們價(jià)值觀、思想觀念等精神層面和行為方式及各種組織社團(tuán)活動(dòng)的體現(xiàn)。具有教育導(dǎo)向、提升素質(zhì)、塑造情操、營(yíng)造氛圍和文化傳承的基本功能。

（2）構(gòu)成元素

校園文化主要由精神文化、制度文化、物質(zhì)文化三個(gè)方面構(gòu)成。

精神文化是校園文化的主要支柱，由師生共同的意識(shí)形態(tài)組成。例如學(xué)校的辦學(xué)理念，師生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。制度文化是一種規(guī)范師生學(xué)習(xí)、工作、生活的措施。例如校園的規(guī)章制度。物質(zhì)文化是校園提供給師生的校園硬件和軟件環(huán)境，例如校園的基礎(chǔ)設(shè)施、景觀環(huán)境等。物質(zhì)文化潛在地影響著師生的行為與觀念。

二、打造應(yīng)用型本科特色I(xiàn)P，校園文化建設(shè)的重要性分析

1.校園文化是提升高校的品牌形象的基礎(chǔ)條件

現(xiàn)代大學(xué)生在計(jì)劃學(xué)習(xí)深造時(shí)不僅關(guān)注學(xué)校的教學(xué)水平，而且更加重視學(xué)校的綜合實(shí)力，包括學(xué)校的品牌知名度和校園文化。因此高等院校必須不斷提高各個(gè)方面的綜合實(shí)力致力打造品牌特色來(lái)吸引學(xué)生。校園文化的建設(shè)是學(xué)校思想政治建設(shè)的重要保證。

2.校園文化是增加學(xué)校師生凝聚力的緊密鏈接

通過(guò)注入以楚文化藝術(shù)特征為原動(dòng)力的UIS系統(tǒng)理論，使具有戰(zhàn)略意義的大學(xué)校園文化呈現(xiàn)出楚文化藝術(shù)的開放、浪漫的文化氛圍，秉承古代楚人開拓創(chuàng)新和銳意進(jìn)取的精神；形成師生與校園環(huán)境之間有機(jī)緊密的鏈接，促進(jìn)高校校園文化對(duì)地方特色文化的傳承與創(chuàng)新。

3.校園文化是高校順應(yīng)社會(huì)文化發(fā)展潮流的有力推手

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的整體趨勢(shì)顯示，文化在小到企業(yè)文化大到民族文化的發(fā)展過(guò)程中都發(fā)揮了重要作用，變得越來(lái)越有價(jià)值。這是一種內(nèi)在核心力量，科學(xué)系統(tǒng)地建設(shè)好校園文化已成為現(xiàn)代高校面臨的重要挑戰(zhàn)，也是高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

三、基于視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

國(guó)務(wù)院常務(wù)委員會(huì)于2014年2月部署，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型。應(yīng)用型本科教育是一種新興的高等教育形式，涉及中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和社會(huì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大。從普通的本科大學(xué)向應(yīng)用型本科的過(guò)渡具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和歷史影響。不僅大大緩解了畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，而且還為新興的應(yīng)用型本科加快實(shí)現(xiàn)了獨(dú)特品牌的成型速度。

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)現(xiàn)狀有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.校園文化建設(shè)遭遇物質(zhì)層面的優(yōu)化與再造

轉(zhuǎn)型后的應(yīng)用型本科高校大多為新建校園，占地空間和建筑面積相對(duì)較大，建設(shè)初期進(jìn)行了相對(duì)科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃。特別在基礎(chǔ)設(shè)施和輔助設(shè)施方面，大部分應(yīng)用型本科高校的突出資源優(yōu)勢(shì)為后期的UIS系統(tǒng)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.校園文化建設(shè)面臨精神層面的文化傳承與創(chuàng)新蛻變

應(yīng)用型本科高校面臨著來(lái)自招生、教學(xué)、管理、就業(yè)、生活服務(wù)以及宣傳推廣的巨大壓力。校園文化建設(shè)已逐漸成為一種全方位、多維度、有意識(shí)的戰(zhàn)略行為；但有時(shí)可能存在盲目性和同質(zhì)化。與現(xiàn)有研究型本科院校相比，應(yīng)用型本科高校大都缺乏歷史文化積淀，但新鮮的流行文化和現(xiàn)代技術(shù)融合了密集的前沿信息，借助多元化的媒介使校園文化成為一種多維動(dòng)態(tài)的形式。

3.校園文化建設(shè)存在制度層面的完善與改革的多重矛盾

在高校管理模式、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)等方面，應(yīng)用型本科高校校園文化建設(shè)與其他高校有著不同，往往顯現(xiàn)出旺盛的生命力和敢于內(nèi)省、善于借鑒、勇于革新的精神。應(yīng)用型本科院校校園文化建設(shè)更注重其物質(zhì)文化轉(zhuǎn)向、師生思想觀念積極轉(zhuǎn)變、校園制度文化完善更新。

四、應(yīng)用型本科校園文化建設(shè)中視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)的構(gòu)建——以“武漢商學(xué)院”為例

針對(duì)應(yīng)用型本科高校校園文化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，從構(gòu)建UIS形象識(shí)別系統(tǒng)的三個(gè)方面，以武漢商學(xué)院為例進(jìn)行如下設(shè)定：

1.樹立創(chuàng)新理念，建設(shè)MIS理念識(shí)別系統(tǒng)

武漢商學(xué)院是湖北省第一批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校，以商科教育為特色；配備具有專業(yè)特色的學(xué)科專業(yè)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才。學(xué)校從注重培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才出發(fā)制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)定位、發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)思路、校訓(xùn)等。

武漢商學(xué)院是應(yīng)用型本科院校，由武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院轉(zhuǎn)型升級(jí)建立。學(xué)校秉著以學(xué)生為本的目標(biāo)制定了全面的理念識(shí)別體系，具體包括以下幾個(gè)方面。辦學(xué)定位：立足武漢，面向湖北，面向基層，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，突出商科教育特色，把學(xué)院建成有特色的應(yīng)用型本科院校；發(fā)展戰(zhàn)略：質(zhì)量立校，特色興校，人才強(qiáng)校，和諧辦校；辦學(xué)思路：差異發(fā)展，傳承特色，開門辦學(xué)，服務(wù)地方，擴(kuò)展內(nèi)涵，提升水平；校訓(xùn)：商者無(wú)域，知行致遠(yuǎn)。

武漢商學(xué)院校園文化的發(fā)展基于楚文化藝術(shù)，通過(guò)與楚文化歷史的融合，傳承了楚文化的浪漫主義特點(diǎn)。學(xué)習(xí)楚人堅(jiān)韌不拔及獨(dú)立進(jìn)取精神的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)楚人積極開放的態(tài)度，吸取國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)文化精華，融入“商者無(wú)域，知行致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成商科特色鮮明的校園文化。

2.建立制度基礎(chǔ)，打造嚴(yán)謹(jǐn)有信的BIS行為識(shí)別系統(tǒng)

武漢商學(xué)院在注重學(xué)生修習(xí)專業(yè)知識(shí)，完善校園規(guī)章制度的基礎(chǔ)上還積極開展校園活動(dòng)，首先加強(qiáng)校園制度的建設(shè)，全面完善制度的規(guī)范，營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣，使學(xué)生能夠在積極正面的校園文化氛圍中學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)以楚文化歷史中的圣哲先賢作為典范，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。另一方面通過(guò)專業(yè)競(jìng)賽加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的鞏固。最后，積極拓展海內(nèi)外戰(zhàn)略合作，與企業(yè)、高校建立合作伙伴關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流。為校內(nèi)師生和地方政府提供志愿服務(wù)機(jī)會(huì)和專職教育培訓(xùn)，如服務(wù)世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)、亞錦賽等。這些行為識(shí)別系統(tǒng)的建立，共同促進(jìn)了校園文化的建設(shè)。

3.樹立特色品牌形象，構(gòu)建VIS視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)

武漢商學(xué)院的校園文化建設(shè)在很大程度上受到楚文化的影響。為了更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，引入了UIS系統(tǒng)，結(jié)合楚文化的特點(diǎn)創(chuàng)造了當(dāng)?shù)氐男@文化。

建立校園品牌形象尤其是為了改善校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。首先它利用楚文化浪漫主義的形式和色彩特征，建立起楚文化深厚而莊嚴(yán)的氣質(zhì)，并建造出符合大學(xué)生熱情和開放性格的新中式建筑。另一方面，校園景觀設(shè)計(jì)有所增加，雕塑壁畫和園林綠化植物提升了大學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)了校園文化的歷史氛圍。

要樹立校園文化的品牌形象，還應(yīng)注意UIS圖像識(shí)別系統(tǒng)的基本開發(fā)和應(yīng)用規(guī)范。一方面，要注意大學(xué)?；蘸妥煮w徽標(biāo)的設(shè)計(jì)規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校需要積極促進(jìn)UIS圖像識(shí)別系統(tǒng)在行政辦公系統(tǒng)和多媒體辦公系統(tǒng)中的應(yīng)用。

2014年，武漢商學(xué)院經(jīng)歷了向應(yīng)用型本科大學(xué)的轉(zhuǎn)變，并將楚文化的本地特色與商科特色相結(jié)合，設(shè)計(jì)了具有深遠(yuǎn)意義的新?；眨鐖D1所示。中心的硬幣圖案使用了一種古老的商業(yè)流通貨幣的原型，該貨幣具有豐富的春秋文化風(fēng)格，充分展示了學(xué)校以商業(yè)為中心的本質(zhì)。此外，在“武漢商學(xué)院”的標(biāo)準(zhǔn)文字設(shè)計(jì)中，上半部分使用具有中國(guó)特色的中國(guó)書法，下半部分則標(biāo)有英文縮寫。體現(xiàn)一種結(jié)合商業(yè)與重要性并結(jié)合中國(guó)與西方的教育理念。

UIS形象識(shí)別系統(tǒng)在校園文化的建設(shè)中起到了重要作用。通過(guò)MIS、BIS、VIS三個(gè)層面的構(gòu)建可以更好地提升校園文化的品牌形象。將UIS形象識(shí)別系統(tǒng)融入到校園文化建設(shè)中可以有效地促進(jìn)應(yīng)用型本科高校動(dòng)態(tài)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。