如何有效地進(jìn)行初中生的家校協(xié)同共育

盧清紅

【關(guān)鍵詞】 初中生；家校協(xié)同共育；必要性；策略

【中圖分類號(hào)】 G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）06—0042—01

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)有責(zé)任也有義務(wù)承擔(dān)孩子的教育工作。因此，在初中學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展過(guò)程中，要發(fā)揮家庭教育的作用，實(shí)行家校協(xié)同共育的教育方式，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及健康成長(zhǎng)的氛圍。下面，筆者對(duì)初中生家校協(xié)同共育的開展策略談幾點(diǎn)自己的看法。

一、初中生家校協(xié)同共育的必要性分析

初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，很多學(xué)生在這一階段都有叛逆心理，思想和情緒波動(dòng)較大，厭學(xué)心理嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)激的行為。同時(shí)，處于這一階段的學(xué)生還面臨著較大的升學(xué)壓力，極易因?qū)W習(xí)與教師發(fā)生矛盾。因此，在學(xué)生初中階段，教師與家長(zhǎng)開展家校協(xié)同共育，有利于家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行分析，教師能在充分了解他們?cè)趯W(xué)校和家庭中的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選擇和優(yōu)化，同時(shí)，還可以緩解師生之間的矛盾。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，理應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中承擔(dān)重要的教育責(zé)任。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是極為深刻的。在初中階段進(jìn)行家校協(xié)同共育，有利于發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重作用，能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中確立正確的價(jià)值觀念，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、初中生家校協(xié)同共育的開展策略

1. 家校確立同一指導(dǎo)理念，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響。雖然學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)方面有著重要的教育職責(zé)，但想要教育好學(xué)生，僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的極力配合，家校協(xié)同共育，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，在初中生家校協(xié)同共育活動(dòng)的開展中，首先家校要確立相同的指導(dǎo)理念，要讓家長(zhǎng)意識(shí)到家校共育的重要性。學(xué)?？梢越M織一些動(dòng)員活動(dòng)，舉行家長(zhǎng)會(huì)，開展交流講座等，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，給家長(zhǎng)普及一些科學(xué)的家庭教育方法。只有這樣，家長(zhǎng)才能夠理解教師的良苦用心，才能夠促進(jìn)家校協(xié)同共育更好地開展。

要想推進(jìn)家校協(xié)同共育高效開展，就要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育水平存在差異性，對(duì)家長(zhǎng)如何開展家庭教育進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，能夠增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、可操作性，有利于教師隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和探討，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教師可以利用微信、QQ等與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，也可以向家長(zhǎng)推薦一些教育類書籍，使家長(zhǎng)不斷完善自身的教育能力，以更好地配合學(xué)校的教育工作。

2. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，提高家庭教育的主動(dòng)性。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，絕大多數(shù)人認(rèn)為教育學(xué)生是老師的事，是學(xué)校的事，因而很多家長(zhǎng)都沒有主動(dòng)參與到學(xué)校教育中。還有些教師在教學(xué)管理中過(guò)于強(qiáng)調(diào)自身的師道尊嚴(yán)，認(rèn)為家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該聽自己的，這對(duì)家校合作產(chǎn)生了不好的反作用。因此，在初中生家校協(xié)同共育中，學(xué)校要鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要提高家長(zhǎng)參與的主動(dòng)性，使家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)校教育表現(xiàn)出更大的熱情。如教師可以組織家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，看一看他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后回到家中對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。再如，教師可以組織家長(zhǎng)輪流來(lái)學(xué)?？醋粤?xí)課，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣一來(lái)，不僅家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性會(huì)提高，而且能夠使家校有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)，從而提升教學(xué)水平。另外，學(xué)校還可以組織一些家長(zhǎng)主導(dǎo)的實(shí)踐類活動(dòng)，如家長(zhǎng)授課活動(dòng)，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)為學(xué)生講課，真真切切地參與到學(xué)校教學(xué)中來(lái)。在學(xué)校教育中給家長(zhǎng)留出一席之地，不僅能夠豐富學(xué)校教育教學(xué)形式，活躍家校共育氛圍，而且還能促進(jìn)初中生家校協(xié)同共育質(zhì)量的提升。

3. 結(jié)合德育內(nèi)容，開展多樣化的家校共育活動(dòng)。德育是初中教育的重要內(nèi)容，尤其是在大力貫徹素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)該突出對(duì)德育的重視，要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展。在以往的學(xué)校德育中，有教師認(rèn)為德育是班主任以及學(xué)校德育部門的事，實(shí)則每一位教師都應(yīng)該肩負(fù)起德育的重要使命，要在校規(guī)校紀(jì)和日常行為規(guī)范的指導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

在初中生家校協(xié)同共育活動(dòng)的開展中，學(xué)校應(yīng)該起到引領(lǐng)作用，從自身出發(fā)，鼓勵(lì)所有教師都積極踴躍地參與到家校協(xié)同共育活動(dòng)中來(lái)，豐富家校共育的內(nèi)容。如學(xué)?？梢越M織家校共育論壇，征集有關(guān)家校共育的案例和論文，進(jìn)行家校共育平臺(tái)的建立，使校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到家校共育的重要性，從而促進(jìn)各方的積極配合，在為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，提升其品德等各方面的素質(zhì)。

（本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《關(guān)于對(duì)城郊初中生如何有效開展家校聯(lián)系的行動(dòng)研究》研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB3317）編輯：孟 剛