信息時(shí)代下高職學(xué)生社團(tuán)文化的創(chuàng)新發(fā)展

賁卉貝

摘 要：高職校園文化的發(fā)展離不開社團(tuán)文化的支持。而在當(dāng)今高職學(xué)生社團(tuán)文化發(fā)展現(xiàn)狀中，存在著支持少，創(chuàng)新不足，發(fā)展不夠，由于缺乏章程和管理規(guī)范制約存在管理混亂的局面。而今“00”后相繼邁入校園，更給高職學(xué)生社團(tuán)文化帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。需以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體，建立專業(yè)技能型社團(tuán)；以質(zhì)量化為目標(biāo)，建立社團(tuán)評(píng)估機(jī)制；以信息時(shí)代為導(dǎo)向，建立數(shù)字化社團(tuán)，這樣才能促進(jìn)高職院校社團(tuán)文化的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；社團(tuán)文化；信息時(shí)代

一、高職學(xué)生社團(tuán)文化發(fā)展現(xiàn)狀——基于創(chuàng)新與發(fā)展角度剖析

縱觀高職院?？梢园l(fā)現(xiàn)其校名后多為“職業(yè)技術(shù)”、“高等?？啤弊謽?，已即表明其培養(yǎng)目標(biāo)是致力于職業(yè)教育，多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能為主。近年來國家多次發(fā)文要加速發(fā)展我國的職業(yè)教育發(fā)展，加大實(shí)踐性培養(yǎng)“大國工匠”，這為高職院校的發(fā)展帶來了一支強(qiáng)心劑。但也為高職院校社團(tuán)文化發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（一）高職院校自身理念與之差異

高職院校立足于學(xué)生的技術(shù)培養(yǎng)，多喊出：畢業(yè)證書+技能證書的培養(yǎng)口號(hào)。這也就意味著學(xué)校更多的精力是放在學(xué)生的技術(shù)資格培養(yǎng)、滿足各種就業(yè)指標(biāo)，而會(huì)忽視掉學(xué)生的校園文化建設(shè)即學(xué)生社團(tuán)的文化建設(shè)。在高職院校，社團(tuán)開展活動(dòng)往往難以獲得學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持和場地支持。而我們知道社團(tuán)的運(yùn)作需要經(jīng)費(fèi)，而社團(tuán)往往是多靠學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持得以維系。而僅僅靠收取社團(tuán)各種入團(tuán)費(fèi)、會(huì)費(fèi)確實(shí)是拙荊見肘難以為繼。高職院校自身理念與之差異，為社團(tuán)的發(fā)展帶來一絲隱患。

（二）社團(tuán)管理混亂，權(quán)責(zé)關(guān)系模糊

近期高職院校發(fā)生的幾起學(xué)生“官本位”現(xiàn)象令人錯(cuò)愕。在高職院校中，學(xué)生組織、社團(tuán)的管理混亂進(jìn)入大家視線，我們發(fā)現(xiàn)，在信息時(shí)代的今天，大多數(shù)高職院校的學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)沒有自己的章程、管理規(guī)范，人事關(guān)系混亂。這樣就造成社團(tuán)管理者往往出于投機(jī)而非自己對(duì)這個(gè)社團(tuán)的喜愛和發(fā)展的需要而進(jìn)行上位，由于沒有制約，對(duì)自己所處的位置缺乏敬畏，不能夠帶領(lǐng)社團(tuán)發(fā)展，反而進(jìn)行濫用，學(xué)生社團(tuán)成了烏煙瘴氣的“個(gè)人王國”。這就出現(xiàn)了令人啼笑皆非的“主席”、“部長”現(xiàn)象。究其原因，還是社團(tuán)的管理沒有做好，所造成的權(quán)責(zé)關(guān)系模糊。而在模糊地帶，往往藏污納垢。這點(diǎn)尤為值得我們警示。在信息日趨扁平化的今天，不得不說要做好社團(tuán)文化建設(shè)，第一步就是要革除掉組織自身的“官場氣”，讓社團(tuán)多一些“學(xué)生氣”。

（三）缺乏各種考核，傳承性差，社團(tuán)名存實(shí)亡

很多社團(tuán)都建立于高職院校成立初期，經(jīng)過漫長的發(fā)展，到如今卻出現(xiàn)青黃不接的尷尬局面。一是由于內(nèi)部管理問題，管理層只注重本屆的個(gè)性發(fā)揮而忽視了社團(tuán)的“傳-幫-帶”思想，導(dǎo)致了后續(xù)實(shí)力不足，社團(tuán)走向衰微；二是社團(tuán)內(nèi)部渙散，沒有各種社團(tuán)成員的考核，社團(tuán)并不像學(xué)生組織具有各種類似的契約性質(zhì)，僅憑的社員的興趣志向。一腔熱血過后，往往就是人走茶涼的局面。由于經(jīng)費(fèi)限制，往往高職院校的社團(tuán)比例都固定，在已經(jīng)名存實(shí)亡的社團(tuán)上，卻不能讓之消亡，為其他新興社團(tuán)讓步。這就造成了想進(jìn)來的進(jìn)不去，想出去的出不去。社團(tuán)內(nèi)部應(yīng)該建立考核，完善傳承文化；從社團(tuán)管理方面，應(yīng)該完善社團(tuán)成立機(jī)制，建立社團(tuán)退出機(jī)制。

（四）社團(tuán)文化活動(dòng)缺乏創(chuàng)新

在成立之初有些社團(tuán)的節(jié)目一直延續(xù)至今，沒有任何革新和改變，一直都是老三樣。一開始還算新穎，可是久而久之這些互動(dòng)已經(jīng)毫無新意。和如今的信息時(shí)代一樣，你在平時(shí)看到的段子再在春晚看到，你已經(jīng)有種“至今已覺不新鮮”的想法?，F(xiàn)在的大多數(shù)社團(tuán)文化就處在這種邁不開步子的局面，即使有所發(fā)展，也是“新瓶裝舊酒”的現(xiàn)象。

（五）“00后”進(jìn)入校園，傳統(tǒng)社團(tuán)管理模式與之沖突

有資料顯示，從2017年開始，高校正式邁入“千禧時(shí)代”，大批“00后”（即2000年以后出生的青少年）開始逐漸進(jìn)入校園。這代大學(xué)生成長在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的信息時(shí)代，性格上與傳統(tǒng)“80”后、“90后”又有巨大的差別，也給新時(shí)期的高職社團(tuán)文化帶來了巨大的挑戰(zhàn)。有人說“00后”多是獨(dú)立子女，刁蠻任性；有人說“00后”這是獨(dú)立自主彰顯個(gè)性。但實(shí)際上“00后”的出現(xiàn)確實(shí)給社團(tuán)的發(fā)展帶來了許多探究。在操作中，“00后”不愿意參加一些一成不變的社團(tuán)，喜歡新穎別致的東西；“00后”喜歡電子化、信息化的電子設(shè)備，對(duì)書籍、實(shí)踐嗤之以鼻；“00后”大膽自主，對(duì)與之不和諧的東西能提出質(zhì)疑，駁斥意見領(lǐng)袖。而傳統(tǒng)的社團(tuán)管理模式肯定是需要修改，與時(shí)代相符合了。

二、高職開展學(xué)生社團(tuán)文化的必要性

一個(gè)人生命中最寶貴的就是青春。青春的良好塑造，對(duì)學(xué)生未來的成長都有很大的影響。我國教育文化自漸西學(xué)后，高職教育與培養(yǎng)理念也逐漸與西方的相應(yīng)理論糅合，即既注重學(xué)生的集體主義、伙朋合作關(guān)系、團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)，也開始重視學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，獨(dú)立自主干事情的風(fēng)格。而往往，囷于課堂與實(shí)訓(xùn)的空間，學(xué)生的自主與合作能力是被剝削而受到影響。所以課堂外的時(shí)間則成為學(xué)生自我成長與領(lǐng)悟的重要契機(jī)。高雅而又豐富的社團(tuán)文化則成為高職學(xué)生錘煉身心，提高技藝，鍛造友誼的良好場所。

社團(tuán)即是相同志趣理念的一群人所組之團(tuán)體。而在大學(xué)中，由在校學(xué)生根據(jù)自身志趣圍繞相關(guān)大綱所成立的、總體受共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下的社團(tuán)。其大力的豐富了學(xué)生的大學(xué)的校園文化生活，營造出了健康向上、積極向上具有一定特色的校園文化生活，引領(lǐng)主流價(jià)值觀，帶有一定的政治目的。結(jié)合我校社團(tuán)開展具體情況，社團(tuán)開展的活動(dòng)具體如下：

（1）相關(guān)體育文化節(jié)，精彩紛呈，熱鬧有趣，注重個(gè)人競技和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，既鼓勵(lì)學(xué)生踐行“三走”，又強(qiáng)化了大學(xué)生體魄；（2）相關(guān)藝術(shù)文化節(jié)，人氣十足，載歌載舞，說學(xué)逗唱，既展現(xiàn)出青年學(xué)生最具活力的一面，又使同學(xué)們得到個(gè)性上的培養(yǎng)；（3）相關(guān)科技文化節(jié)，融合了多種創(chuàng)新型比賽和活動(dòng)，賽事正酣之時(shí)，亦是氤氳學(xué)術(shù)魅力最盛之時(shí)，既讓學(xué)術(shù)風(fēng)潮席卷校園，又促進(jìn)了學(xué)生向上發(fā)展；（4）相關(guān)政治理論講座或者討論，社員們坐在一起，各抒己見，沒有意見領(lǐng)袖，只有真知灼見，提高同學(xué)們的政治理論修養(yǎng)；（5）相關(guān)社團(tuán)文化節(jié)，將全部社團(tuán)充分調(diào)動(dòng)，輪流上陣，博采眾長，為社團(tuán)-學(xué)生溝通奠定良好氛圍。

總體來說良好的社團(tuán)文化已逐漸成為高職學(xué)生強(qiáng)化自主創(chuàng)新意識(shí)，提高技藝知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)有朋精神，展現(xiàn)新時(shí)期大學(xué)生風(fēng)貌，升華自我的重要場所和途徑。

三、信息時(shí)代引領(lǐng)社團(tuán)文化創(chuàng)新發(fā)展途徑探究

（一）以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體，建立專業(yè)技能型社團(tuán)

既然高職院校自身理念與之差異，和不能順勢(shì)而為，建立起一套以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體的新型的專業(yè)技能型社團(tuán)。其既能結(jié)合高職學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，專業(yè)特色，又能與高職院校的使命祈愿相契合。其以培養(yǎng)、拓展學(xué)生的專業(yè)化技能為首要目的，與相應(yīng)的高職院校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科為背景依托，這樣既能滿足經(jīng)費(fèi)場地的需要，因地制宜，也能極大的拓展，發(fā)揮學(xué)生的最大潛力。在專業(yè)技能型社團(tuán)中，學(xué)生所做的不是課堂所學(xué)的重復(fù)。利用學(xué)校的車間、實(shí)驗(yàn)室，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，在相同興趣伙伴的共同參與下，發(fā)揮各自所長，滿足最大化的培養(yǎng)需要。將興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)力，寓教于學(xué)。適時(shí)參加各種比賽（技能職業(yè)大賽、學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯高職組），也能滿足高職院校參加各種比賽找不到人、組不到隊(duì)的尷尬現(xiàn)狀。由于是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，也能得到學(xué)校的支持，也滿足了社團(tuán)的性質(zhì)，對(duì)將來學(xué)生的發(fā)展有重要的意義。

（二）以質(zhì)量化為目標(biāo)，建立社團(tuán)評(píng)估機(jī)制

改變高職院校社團(tuán)管理混亂的局面，打造以質(zhì)量為第一的社團(tuán)目標(biāo)。首先建立起社團(tuán)評(píng)估機(jī)制。將社團(tuán)的各類工作進(jìn)行量化，累積成各種分?jǐn)?shù)。建立起社團(tuán)的統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)，對(duì)社團(tuán)的各項(xiàng)工作進(jìn)行考評(píng)，對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行累合，進(jìn)而對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行表彰，對(duì)優(yōu)秀社員給予獎(jiǎng)勵(lì)，給予大力經(jīng)費(fèi)支持。支持創(chuàng)新優(yōu)秀社團(tuán)文化活動(dòng)的向上申報(bào)。在社團(tuán)統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)的監(jiān)督下，各個(gè)社團(tuán)建立起一套符合自己發(fā)展的章程和管理規(guī)范條文。使得社團(tuán)各個(gè)人的社團(tuán)行為能夠在監(jiān)督下進(jìn)行規(guī)范操作。為社團(tuán)配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師與社團(tuán)背景相符，能夠?qū)ι鐖F(tuán)發(fā)展提出相應(yīng)的意見而不是僅僅掛名，能夠保障學(xué)生的思想政治教育，鑒定正確的發(fā)展方向。對(duì)社團(tuán)骨干經(jīng)常性的開展培訓(xùn)，對(duì)社團(tuán)成員及時(shí)性的開展團(tuán)建工作。

（三）以信息時(shí)代為導(dǎo)向，建立數(shù)字化社團(tuán)

現(xiàn)在的大學(xué)生恐怕沒人不知道微信等即時(shí)聊天工具了。而信息化時(shí)代需要堅(jiān)定的以此為導(dǎo)向。建立各種微信群組方便社員即時(shí)交流。建立社團(tuán)的微信公眾號(hào)方便社員即時(shí)了解社團(tuán)動(dòng)態(tài)及時(shí)跟進(jìn)，集思廣益，社團(tuán)成員間相互交流，互相進(jìn)步。打造統(tǒng)一的社團(tuán)OA，將社團(tuán)重大事項(xiàng)如開展活動(dòng)換屆、修稿章程給予公示，也方便各社團(tuán)互相監(jiān)督交流。

四、結(jié)語

高職校園文化的發(fā)展離不開社團(tuán)文化的支持。社團(tuán)文化的豐盛直接決定高職院校校園文化的興盛，兩者相輔相成。而今，在信息時(shí)代的背景下，新時(shí)代青年相繼涌入校園。這對(duì)高職的社團(tuán)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，也是每一個(gè)校園文化創(chuàng)建者的責(zé)任。高職社團(tuán)得到發(fā)展，在校學(xué)生的未來也可以得到長遠(yuǎn)發(fā)展。那設(shè)立社團(tuán)的初衷，就是成功的。

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