大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育研究

摘 要：高校的發(fā)展和大國興起密切相關(guān)，而且在黨的十九大報告當中也特別指出要全面落實黨的教育方針，將立德樹人作為教育發(fā)展的根本任務(wù)，推動素質(zhì)教育創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，從而培育出更多合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。高校思想政治教育是培育高素質(zhì)人才的重要平臺，思想政治教育質(zhì)量的提升必須堅持與時俱進的原則，積極融入時代精神。在如今的大數(shù)據(jù)時代背景下，高校思想政治教育要認清形勢，對傳統(tǒng)的教育策略進行徹底變革，全面提高高校思想政治教育的有效性，助推新時代國家發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹落實。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校；思想政治教育

毋庸置疑，高校是知識的重要來源，同時也是新時代高素質(zhì)人才培育的堅實陣地?，F(xiàn)如今大數(shù)據(jù)正廣泛應(yīng)用于高校教育教學的各個環(huán)節(jié)，也在不同的領(lǐng)域影響著高校學生的生活學習和思維，促進高校教育教學的全面變革，同時也給高校思想政治教育提出了更高的要求。高校要認清全新時代背景下思想政治教育新特征，結(jié)合當前的教育教學形式和高校學生的思想特點改革思想政治教育策略，為高校學生思想政治素養(yǎng)的提升提供必要支持。

一、大數(shù)據(jù)時代的特點

大數(shù)據(jù)時代得到來與互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用存在著密不可分的關(guān)系，同時也極大程度上便利了信息傳遞，同時顯現(xiàn)出以下幾個新特征：第一，網(wǎng)絡(luò)信息總量大，而且魚龍混雜。網(wǎng)絡(luò)平臺上擁有海量的信息資源，而這些資源除了可以有益于人們的工作學習，給人們帶來有益支持之外，還有很多的不良信息。所以大數(shù)據(jù)時代要提高信息利用的有效性，必須在紛雜的信息浪潮當中正確選取符合需要的信息，消除不良信息對人們的困擾。第二，信息傳播方便快捷，更新?lián)Q代速度極快。現(xiàn)如今信息數(shù)量、傳播速度、處理速度和信息應(yīng)用水平等諸多方面都呈現(xiàn)出幾何級數(shù)增長的態(tài)勢，為人們學習掌握和應(yīng)用知識提出了全新要求與挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時代的人們在思想觀念方面開放程度逐步增加，要求教育模式適應(yīng)新特征。第三，信息獲取渠道呈多元化態(tài)勢，而且便利程度高。過去人們獲得信息主要利用傳統(tǒng)媒介在互聯(lián)網(wǎng)全面覆蓋和大數(shù)據(jù)時代背景下，人們可以從多個不同的途徑獲得海量信息。第四，信息種類繁多且顯現(xiàn)出多元化趨勢，對思想產(chǎn)生了重大影響。網(wǎng)絡(luò)信息多樣沖擊著主流思想；社會成員溝通交互性大幅提升；網(wǎng)絡(luò)發(fā)展創(chuàng)新性影響思想與信息的傳統(tǒng)傳播模式。

二、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的新理念與新原則

（一）大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的新理念

大數(shù)據(jù)時代的到來給高校思想政治教育帶來了全新的要求，同時也增加了機遇和挑戰(zhàn)，首先就體現(xiàn)在思想觀念方面，只有進行思想政治教育理念的創(chuàng)新才能夠適應(yīng)全新時代，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)時代的積極作用。大數(shù)據(jù)時代下高校要開展思想政治教育，必須樹立以下幾個創(chuàng)新理念：第一，樹立量化圖式理念，即將學生的思想行為用大數(shù)據(jù)方法實現(xiàn)整合與匯集，并借助評估體系建立對學生個體或者群體的可視化精準圖式。大數(shù)據(jù)時代的到來打開了研究以人為中心的鏡像世界的大門，人的網(wǎng)絡(luò)言論以及行為反映了現(xiàn)實人際互動與思想，可以用可視化的鏡像方法，將人的精神與客觀世界表現(xiàn)出來。大數(shù)據(jù)時代下數(shù)據(jù)成了客觀與精神世界的重要表征，也促進了世界數(shù)據(jù)化建設(shè)。在這樣的背景下，高校在思想政治教育工作要堅持量化圖式理念，為高校思想政治教育決策科學化與質(zhì)量評估的客觀性提供必要支撐。第二，樹立人性化教育理念，即利用數(shù)據(jù)分析結(jié)論與思想行為的方法，結(jié)合學生的個體差異實施思想政治教育指導。大數(shù)據(jù)擁有多樣化的教育資源優(yōu)勢，為個性化教育的推進落實創(chuàng)造了便利條件。大數(shù)據(jù)的重要價值不僅在于數(shù)據(jù)的挖掘和分析更為關(guān)鍵的是以數(shù)據(jù)為依據(jù)，對特定學生群體或個別學生提供與他們思想需要相符合的個性化教育服務(wù)。第三，樹立精準研判理念，即以動態(tài)數(shù)據(jù)分析與關(guān)鍵詞評估作為重要基礎(chǔ)，預(yù)測判斷高校學生的輿論輿情與思想行為發(fā)展態(tài)勢。大數(shù)據(jù)時代我想高校思想政治教育在實施之前，可根據(jù)學生在生活學習與社會交往等諸多領(lǐng)域顯現(xiàn)出來的數(shù)據(jù)進行分析，并結(jié)合數(shù)據(jù)相關(guān)關(guān)系從整體角度完成數(shù)據(jù)評估，了解當前學生的思想政治行為與狀態(tài)，開展針對性的教育。

（二）大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的新原則

在大數(shù)據(jù)時代背景下開展高校思想政治教育，除了樹立全新理念之外，還需要嚴格遵循以下幾項新原則：第一，可視化原則：將一體化數(shù)據(jù)庫作為根基開展多元需求研究，進而把學生的思想行為用圖表、曲線等方法進行表現(xiàn)。考慮到學生的差異化特點和需求運用多樣化的大數(shù)據(jù)運算和分析技術(shù)手段，挖掘有價值的信息資料，對高校學生實施全面精準畫像，并用簡單直接和可視化的方法提供給職能部門，使得他們在開展思想政治教育工作當中把握學生的實際動態(tài)和需求，提高思想政治教育的針對性和有效性。第二，個性化原則：結(jié)合數(shù)據(jù)分析獲得的成果對差異化的學生對象實施差異化的思想政治教育指導。和過去的高校思想政治理論課程教學相比，大數(shù)據(jù)時代下的思想政治教育可以在技術(shù)支持之下及時獲知學生思想行為實際特征，從而便于教師此為根據(jù)對學生實施分類教育，滿足學生的個性化需求。第三，即時性原則：根據(jù)學生思想政治行為數(shù)據(jù)資料的研究，結(jié)合數(shù)據(jù)公式，即時體現(xiàn)目前學生的思想政治行為態(tài)勢。過去的思想政治教育只是單純灌輸思想政治的理論知識，無法及時獲得教學反饋和掌握學生的思想動態(tài)，而大數(shù)據(jù)時代的思想政治教育能夠及時抓取學生的課堂評價、關(guān)注偏向等內(nèi)容，了解學生的學習需要，讓思想政治教育更為及時。

三、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的實踐方法

（一）構(gòu)建協(xié)同育人工作機制

大數(shù)據(jù)時代背景下，人們的生態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化，也正是因為這樣的時代造就了如今高校學生數(shù)字化的生活學習新模式。在大時代環(huán)境下，高校和社會已經(jīng)實現(xiàn)了深層次的整合，多種多樣的社會思潮在網(wǎng)絡(luò)平臺的支持之下，開始在高校當中交流交融與交鋒，力求搶占意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)，而這樣的情況也給高校的改革發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。面對這樣的情況，高校需要對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行認真全面的分析和應(yīng)用，積極革新思想政治教育工作理念和機制同時革新信息傳播手段，將思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)平臺融合成一個整體。一是要對高校內(nèi)部的各項資源進行深層次的挖掘和利用，實現(xiàn)資源的協(xié)調(diào)配合，將課堂教學平臺作為思想政治教育的主陣地，利用各門學科進行思想政治教育的滲透，發(fā)揮理論課程的積極作用，以此同時還需要全力打造大思政格局，充分發(fā)揮科研、實踐、管理、服務(wù)、文化、網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境等的育人價值。二是要讓校內(nèi)和校外資源進行協(xié)調(diào)配合，使得高校能夠與政府、科研機構(gòu)、實踐基地、企業(yè)等構(gòu)建協(xié)同育人機制，為高校人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供良好的平臺，促進高校學生成長成才，同時也為大數(shù)據(jù)價值的發(fā)揮創(chuàng)造良好條件。

（二）有效搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地

大數(shù)據(jù)時代的到來和互聯(lián)網(wǎng)平臺的建立以及發(fā)展存在著非常密切的關(guān)聯(lián)，而要在這樣的背景之下做好高校思想政治教育工作，要注意建好輿論場，搶占網(wǎng)絡(luò)這一全新的宣傳陣地。高校要認清大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展環(huán)境，加強對新媒體技術(shù)手段的利用率，積極打造可信度高和可控性強的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，利用網(wǎng)絡(luò)平臺拓展思想政治教育。一是要立足高校思想政治教育工作的特點和需要打造高水平的宣傳平臺，特別是要注意利用好微信、微博、QQ、論壇、學校網(wǎng)站等平臺，掌控高校意識形態(tài)的發(fā)展動向以及網(wǎng)絡(luò)輿情，有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)平臺上的負面熱點信息，增強學校官方輿論引導的影響力和權(quán)威度。二是要建立綜合素質(zhì)過硬的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作團隊，提高他們的責任意識和職業(yè)道德素養(yǎng)，真正把思想政治教育內(nèi)容實施數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化的改造，將其變成擁有鮮明特色，并且深受師生喜愛的文化產(chǎn)品，發(fā)揮引導功能。三是要借助網(wǎng)絡(luò)即時通信平臺組織開展網(wǎng)絡(luò)直播互動等校園文化實踐活動有效，擴大學校主流媒體的影響力。在建立良好的輿論氛圍之后，高?？梢岳么髷?shù)據(jù)優(yōu)勢建立良好的輿論環(huán)境有效，降低思想政治教育工作的難度，充分發(fā)揮輿論的引導作用。

（三）合理利用校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是高校開展思想政治教育工作的一個重要渠道，通過發(fā)揮校園文化的引導和支持作用，能夠在潛移默化當中對高校的師生進行思想政治指導，降低思想政治教育的難度，為高校學生的成長成才提供必要支持。大數(shù)據(jù)時代背景下，高校要保證思想政治教育的有效性，同樣要注意發(fā)揮校園文化的積極作用，將校園文化建設(shè)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用與挖掘結(jié)合起來，為大數(shù)據(jù)功能優(yōu)勢的挖掘打下堅實基礎(chǔ)。在這一過程當中，高校要特別注意積極吸納來自師生的思想與看法，用富有感染力和引導價值的文化產(chǎn)品熏陶和影響學生。一是要增強主流平臺的傳播能力，有效革新以及提高高校校園話語的表達水平，徹底改變過去過度強調(diào)灌輸和說教的語言模式，將原本抽象復雜的理論用通俗易懂的語言解釋出來，為學生深入淺出的傳遞思想和解答疑惑問題。二是要全力打造哲學社會科學與思想政治隊伍，培育擁有極高思想政治素養(yǎng)和極富影響力的高校思想政治教育宣講團，發(fā)揮他們的榜樣與引領(lǐng)作用，有效增強校園主流聲音的優(yōu)勢，為大數(shù)據(jù)技術(shù)作用的發(fā)揮提供智力支持。三是要堅持從實際出發(fā)的原則，注意從高校學生的學習生活當中獲得材料和靈感科學合理的策劃，深受高校學生歡迎的思想政治教育實踐活動，比如演講競賽、微電影等，推送和大范圍傳播具備深遠利益的中國話語，讓新思想和正確的理念深入高校學生的內(nèi)心，并裝進他們的頭腦當中。

（四）加強大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用

加強對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用是大數(shù)據(jù)時代最為顯著的特征，也是在這樣的背景下開展高校思想政治教育的核心思路與改革方向。大數(shù)據(jù)的重要價值在于對大數(shù)據(jù)進行整合研究以及深層次的挖掘，進而發(fā)現(xiàn)全新知識創(chuàng)造出全新價值。高校要搶占思想政治教育的陣地提高對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)能力就要深耕大數(shù)據(jù)，謀求積極有效的變革。一是要樹立科學化的大數(shù)據(jù)思維，積極打造科學規(guī)范的高校思想政治管理智能體系，給高校判斷思想政治輿情提供全面和豐富的數(shù)據(jù)資料支持。二是要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)手段促進思想政治教育創(chuàng)新運用，深受學生喜愛，同時符合學生興趣愛好的思想政治品牌欄目與實踐活動，喚起學生的參與熱情，得到學生在情感以及思想方面的高度認同。三是要打造校園網(wǎng)絡(luò)學習平臺，構(gòu)建馬克思主義經(jīng)典理論與中國化新理論成果的智庫，與此同時還需要打造針對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的內(nèi)容的共享資源庫，讓師生可以在這些資料的支持之下得到熏陶和感染，并將其中的精神融入到日常的思想與行為當中，有效提高高校思想政治教育有效性。

大數(shù)據(jù)時代下的高校思想政治教育必須走改革創(chuàng)新的發(fā)展道路，特別是要注意發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)手段的優(yōu)勢作用，樹立全新的教育思想和選用現(xiàn)代化的教育方法，以便更好的解決目前高校思想政治教育中存在的問題，促進高校學生思想政治素質(zhì)的完善。

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作者簡介：朱珠，畢節(jié)醫(yī)學高等專科學校，思政教師。