新教育理念下班主任專業(yè)化發(fā)展之路

張兆雄

【關(guān)鍵詞】 班主任；專業(yè)化發(fā)展；感悟；實(shí)踐探索

【中圖分類號】 G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）07—0030—01

當(dāng)前，班主任工作越來越繁重，面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，這是每一個(gè)班主任需要解決的一項(xiàng)重要課題，筆者認(rèn)為，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、追求專業(yè)發(fā)展共同體的三專發(fā)展是班主任工作專業(yè)化的必由之路，下面筆者從班主任專業(yè)化發(fā)展背景、班主任專業(yè)化發(fā)展實(shí)踐探索、班主任專業(yè)化發(fā)展愿景闡述班主任專業(yè)化發(fā)展之路。

一、我的班主任專業(yè)化背景

班主任工作本身具有長期性、艱巨性、復(fù)雜性，這與新時(shí)期學(xué)生出現(xiàn)的上網(wǎng)成癮特性、個(gè)性化發(fā)展、社會對學(xué)校教育的高期望值等具有一定的關(guān)系。很多時(shí)候，班主任在工作中更多的是抱怨、無奈和擔(dān)憂，我也不例外。班主任工任中面臨的很多問題感覺“無人可問，無法解決”，在一次次與“后進(jìn)學(xué)生”的交流溝通中，我感到無計(jì)可施；在一次次“培優(yōu)補(bǔ)差”、評優(yōu)活動和班主任績效評價(jià)排名中，我一次次排名在末尾，無論我怎么努力、怎么創(chuàng)新，始終被這種勞而無功的現(xiàn)狀深深地困擾。我深深地感受到了苦干、閉門造車、單一思維下的班主任工作事倍功半，不尋求突破和變化，終將沒有出路。我不忍心讓孩子們在我情緒化的工作中日復(fù)一日地熬向畢業(yè)，我渴望讓孩子們帶著收獲、帶著夢想、帶著激情走向人生的每一個(gè)階段。在與新教育邂逅后，在學(xué)校成為新教育試點(diǎn)校后，我抱著“既然我沒有更好的辦法，何不嘗試一下”的心態(tài)走上了我的專業(yè)化發(fā)展之路?！蹲鲂陆逃男姓摺肥俏医佑|到的第一本與新教育有關(guān)的專著，書中關(guān)于新教育的十大行動和核心理念讓我如饑似渴地讀著書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這些就是我行動起來的原動力。

二、班主任專業(yè)化發(fā)展實(shí)踐探索

閱讀《做新教育的行者》，讓我初次接觸了新教育理念，隨著閱讀的深入，隨著讀書筆記的深入，我對自己未來的班主任之路充滿了期待。在閱讀中我被“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、追求專業(yè)共同體”這些概念所吸引，我的專業(yè)化發(fā)展之路也從這三方面起步了。

1.專業(yè)閱讀

“過上幸福完整的教育生活”，營造書香校園、推進(jìn)每月一事、師生共寫隨筆、培養(yǎng)卓越口才、研發(fā)卓越課程、聆聽窗外聲音、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、締造完美教室、家校合作共育，每一個(gè)行動都讓我對未來的班主任工作充滿了期待。我?guī)е鴿M腔熱情投入到新教育理念實(shí)踐中，可是事與愿違，班上的調(diào)皮學(xué)生依然像往常一樣，心理需要調(diào)控的學(xué)生始終沒有走出心理怪圈，圍繞著一個(gè)調(diào)皮孩子的一件件事情接連發(fā)生。

帶著一線希望，帶著新的夢想，我走進(jìn)了新一輪專業(yè)閱讀中，我從圖書室借來李慕南老師的十本專著：《怎樣對待問題學(xué)生》《班主任怎樣應(yīng)對班級突發(fā)事件》《班主任班級細(xì)節(jié)管理》《好班規(guī)成就好班級》《怎樣培養(yǎng)尖子生》《怎樣激勵(lì)與處罰學(xué)生》等書也伴我走過了一個(gè)個(gè)不眠之夜，苦苦思索，勇敢探索，我在逐步成長。

2.專業(yè)寫作

業(yè)余時(shí)間，我認(rèn)真研讀《教師如何寫教育案例》《教師如何寫教育敘事》等書，進(jìn)行專業(yè)寫作。利用學(xué)校師生共寫隨筆——漂流日記的契機(jī)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，自己也嘗試去記錄教學(xué)中的苦與樂。

在寫計(jì)劃、寫問題反思、寫教育敘事、寫總結(jié)的過程中，我把過去的一次次抱怨變?yōu)闀鴮懙乃夭模粋€(gè)個(gè)評語、一條條短信、一次次反思，都是我專業(yè)化閱讀和寫作中的實(shí)踐。每一次學(xué)生的喜怒哀樂對我的觸動都是寫作的靈感，用心去愛去關(guān)心，“靜下心來教書，潛下心來育人”，我慢慢地感受到了用心教育學(xué)生的樂趣。

3.尋找專業(yè)發(fā)展共同體

加入班主任研究會微信公眾號，關(guān)注教師發(fā)展學(xué)校微信公眾號，關(guān)注名班主任工作室活動，參加名師大講堂活動與課題組成員一起進(jìn)行課題研究，參加班主任專業(yè)比賽等 一系列活動，可以學(xué)習(xí)新的知識，跟不同的人進(jìn)行交流溝通，只要有機(jī)會，我就去走進(jìn)新圈子，尋找更多的辦法。

三、我的班主任專業(yè)化發(fā)展愿景

我渴望做一名有愛心、有情懷的班主任；做一名有故事的班主任！至少讓自己的孩子們少走彎路，在成長的路上多一些快樂，少走一些彎路，讓更多的孩子成為陽光上進(jìn)健康的孩子，別人能做的，我也能做，我也希望我能效仿新教育的那些優(yōu)秀老師，寫出屬于自己的專著，記錄自己的成長，探索適合自己的班主任專業(yè)化發(fā)展之路。事實(shí)證明，只要努力，就會有收獲，其實(shí)每一個(gè)班主任都能夠在學(xué)習(xí)中找到靈感，找到班主任工作中的有效應(yīng)對之策。

編輯：陳富祥