聚焦留白的多維建構

金順芳

課前準備，布置半命題作文“___________?的力量”，老師批改后下發(fā)。

一、注重審題，明確概念

師：上周老師布置大家寫了一篇半命題作文，大家還記得自己寫的作文題嗎？

生齊答：__________的力量。

師：這是一個半命題作文，我們蘇州市2014年中考的作文題就是一個半命題的形式——不錯過___________?，F(xiàn)在無論是我們江蘇省中考還是全國各地的中考，半命題作文的比例逐年增加。 大家都寫過這篇作文了，請說說看，當你看到這個題目的時候，你第一步會做什么？

生：應該是想空白處應該補充什么詞語，我覺得應該填一個表達情感的詞語。

師：看來，同學們第一反應是填入這個詞語，但其實寫作文第一步應該做的是審題。我們一起來讀一讀審題是什么？

（屏顯齊讀）

審題，就是通過對作文題目的思考和分析，弄清文章的寫作范圍和角度，確定寫作重點的過程。

師：其實，這個題目中我們可以看出題眼就是“力量”，也就是我們寫作的重點，老師想問一下，“力量”是什么意思？

生：力量是某人給我的一種影響和支持。

生：力量就是我所擁有的一種能力。

師：老師專門查了現(xiàn)代漢語詞典。

（屏顯）

力量[li liang]

1.力氣。

2.能力;能量。

3.效力;作用。

二、總結要求，掌握標準

1.通順、合理

師：對照一下，你覺得自己的作文里表達的是哪種意思呢？現(xiàn)在，我們來看一下我們班同學的作文題。

（屏顯）

成長的力量創(chuàng)口貼的力量一句話的力量夾縫的力量

行動的力量極寒的力量 時間的力量 母愛的力量

那涅槃樂觀的力量……

師：大家可以讀一讀。

生讀。（邊笑邊讀）

師：很多同學一邊在讀，一遍在偷偷地笑，你能告訴大家，為什么笑嗎？老師看你笑得最開心，你來說說。（一男生）

生：我看到了自己的作文題。

生：我覺得有些題很怪，很好笑。

師：你能舉一下例子嗎？

生：那涅槃樂觀的力量。我都不知道是什么東西。

生：還有極寒的力量，根本是不通順的。

師：好，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這些題目當中還有好幾個不通順的奇怪的題目。

（請一生把黑板上自己認為不通順的題目劃掉。）

師：經(jīng)過一番清理，我們把一些不夠通順合理的題目刪除了。同學們，剛才這樣做讓你們覺得，擬題第一步要做到什么？

生：半命題補題的那個詞語填補必須做到通順合理。（板書：通順 合理）

2.具體、聚焦

師：同學們把剩下的這些題再讀一讀看，能不能再發(fā)現(xiàn)一些問題？

生：有一些題好像是重復的。比如“愛的力量”和“母愛的力量”“溫暖的力量”這些應該是類似的材料和主旨。

師：你很敏銳，確實，老師看了好幾個班級同學的作文，發(fā)現(xiàn)材料大概可以分為這樣幾類：生命自然類，親情關愛類，團結奮進類。請大家把上面的作文題按照這樣的三大主題來歸類。（請兩生上臺分類）

（屏顯）

自然生命類：生命的力量，春天的力量……

團結奮發(fā)類：成長的力量，行動的力量……

親情關愛類：創(chuàng)口貼的力量，溫暖的力量……

師：你看，我們大家看著這些題可以大概猜出寫作的內(nèi)容，看來寫親情關愛類的文章還是居多。那么，大家這些題雖然都是通順合理的，但是還是有區(qū)別的，老師請大家看兩個題。

（屏顯）

愛的力量、一碗綠豆湯的力量

師：大家來比較一下這兩個作文題，說說你喜歡哪個，為什么？

生：我喜歡“一碗綠豆湯的力量”，因為“愛的力量”的內(nèi)容太寬泛了，不夠具體。

師：是的，這位同學一下子就看出了本質，“一碗綠豆湯的力量”看似十分俗套，但是相對“愛的力量”這個題，老師個人覺得，綠豆湯更具體，反而給人很多想象的空間，誰做的綠豆湯，怎么做的，為什么可以在一碗綠豆湯里汲取到力量呢？而“愛的力量”這樣的作文反而給人很空洞無物的感覺。 所以我們補充半命題作文時最好要聚焦具體事物，小處切入。（板書：具體 聚焦）

3.詩意、生動

師：如果我們做到了以上兩點，你的擬題已經(jīng)基本符合要求了，但是我們大家追求的不是及格，而是接近滿分的優(yōu)秀，如果要讓你的作文題很吸引人，達到奪人眼球的效果，那我們有什么方法呢？

老師先舉個例子吧，最近幾年，有一個熱門紀錄片《舌尖上的中國》，然后市面上的美食方面的作品也開始多了，但是吃貨只會告訴你，“真好吃，好吃死了！”而文人兼吃貨的，很奇妙的，只需要幾個簡單的字，就會讓色香味忽然浮現(xiàn)在你眼前。有時候，光看題目就令你胃口大開了。 下面來看一篇吃貨文人寫的文章，我們來猜一猜，它會是什么題目呢？

（資料例文1：《快樂爆成花》選自《一飯一世界》作者：周華誠）

（學生靜讀，自由擬題后分享。）

生：玉米開花。

生：記憶中的玉米和甘蔗。

生：玉米爆成花。

生：爆裂玉米。

生：快樂爆花。

生：最甜的記憶。

生：玉米的笑。

……

（師將學生的擬題寫在黑板上。）

師：老師想請大家來說一說，在這些題目當中，你最喜歡哪一個？并說說你的理由。

生：我最喜歡《最甜的記憶》，因為爆米花是甜的，而且還是一份甜蜜的快樂。

生：我喜歡《玉米的笑》，因為這個題目用了擬人，爆米花就像是綻開的笑容一樣，讓人難忘。

師：老師想問一下剛擬題為“爆裂玉米”的同學是不是看過一部電影《爆裂鼓手》，如果看過的話，這個同學就是一種化用。好多同學的擬題已經(jīng)和作者的非常接近，下面老師公布答案。

（屏顯）

《快樂爆成花》

師：這個題就讓我們感受到了在那個物質生活極度匱乏的年代，即使得到一份簡單食物的那種快樂，就像是爆米花一樣膨脹和盛開，像水花一樣四處飛濺。這篇文章來自于一本書《一飯一世界》，我們來選擇其中一頁目錄讀一讀。

（屏顯）

迷魂湯番茄嫁給蛋戀戀柔腸溫柔麻球 ……

（學生讀得津津有味）

師：老師請一位同學說一說讀了這些題的感受。

生：這些題很生動，讓人很有食欲感。

師：對呀，高手就是不一樣，你看，一個平時大家常吃的番茄炒蛋卻給了我們戀愛般的感覺。其實，好的作文題是要生動的，吸引人的，那么生動如何做到呢？有時我們可以用修辭，或者化靜為動，化無形為有形等等，題目就是有情感的，帶上了情韻，富有詩意。（板書：詩意、生動）

4.總結

師：當然老師也要提醒各位同學，我們也不能因為過分追求詩意而與內(nèi)容脫節(jié)，所以還要“適切”。（板書：適切）

師：其實一個作文題，是一篇文章的眼目。 作文題就是一篇文章的靈魂，它能夠統(tǒng)攝整篇文章。同學們要盡量做到這樣三點。大家來看一篇作文，老師將它做了一點刪減，只呈現(xiàn)了它的敘述部分。 大家把它當做一篇完整的文章來讀一讀，然后我們再來做一個鞏固練習，請迅速給這則材料擬一個題目。

（資料例文2：考場滿分作文《好奇心》節(jié)選）

（學生閱讀，擬題，交流）

生：心中的呼喚

生：陽光下

生：奶奶的呼喚

生：呼喚

……

師：我們擬題有時是根據(jù)特定的環(huán)境、特定的時間、或者是事件，或者是某個貫穿全文的物象等等，方法還是比較多的，老師還是要再次提醒同學們一定要注意，任何的擬題都不能脫離文章的內(nèi)容，決不能因為過分追求詩意高雅而忘了“適切”。我們提高一點要求，如果老師要將這個材料用于我們今天的作文“的力量” ，同學們，你們怎么來擬題呢？

生：相守的力量。

生：心安的力量。

生：呼喚的力量。

師：我們先來看看這些題是否符合老師剛才講的幾個要點：合理通順、具體聚焦、詩意生動而且適切。（生點頭）

三、發(fā)散思維、理解運用

1.由結尾引發(fā)

師：那現(xiàn)在題目完成了，材料也有了，大家憑自己的經(jīng)驗想一想，一篇作文的主旨在哪里體現(xiàn)得最充分？

生齊答：結尾。

師：對，是結尾！老師給這篇文章擬了一個題，“那聲聲呼喚的力量“，并結合這個題目修改了結尾。

（屏顯：《那聲聲呼喚的力量》）

……

心，被濡濕了。 那聲聲的呼喚里是他們相伴的歲月流年，是他們彼此的無言承諾，是他們溫情而樸實的深深愛意，一問一答之間便是一生最有力量的相守。

是啊，你在，就心安。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？我想，所謂愛，便是如此。那聲聲呼喚里駐滿惦念，駐滿力量，駐滿愛意，一聲一聲在呼喚著，有你在，整個世界，也在！都在！

師：想不想看看原文的結尾？

（屏顯：原題《好奇心》）

原結尾：心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。

我想，所謂愛，便是如此。 就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。

師：由此可見，一篇作文的立意基本也是和題目有著很大的關系的。一篇中考文章，改卷老師最先接觸的便是題目，一個具有特色的、新奇的、生動的題目，能夠吸引老師的眼球，為文章獲得第一印象的高分。

2.由題目中的未知引發(fā)

（屏顯）

2018年蘇州中考作文題

好，是壯麗的山川，是秀美的田園;好，是朋友的信任，是對手的挑戰(zhàn);好，是美麗的邂逅，是無悔的錯過;好，是寧靜的港灣，是崎嶇的征途……

請以“什么是個好“為題，寫一篇文章。

師：“什么是個好”這是個命題作文，但是這樣的命題作文就類似于半命題作文，如果老師將它改成” 是個好”，你覺得自己的寫作內(nèi)容會有變化嗎？（生搖頭）其實這樣的作文題也是需要我們完成無形的補白的，是在我們心靈、思維深處的補白。所以，很多作文題看似是命題作文，其實也是無形的半命題作文。無論是有形的還是無形的空白，都有著決定著你作文主題的巨大力量。

四、總結

半命題作文的擬題，要特別重視檢查。一是檢查通順不通順，主要看語言是否連貫，文理是否通達。有的同學為了題目的標新立異，不惜題文不對，這就本末倒置了。二是檢查精彩不精彩，但要特別注意：不能以詞害意，題與文要圓融和諧。如果題目通順又精彩，那么這個半命題擬題就成功了。所以半命題的空白需要認真填補，它可能就決定了你作文的成敗。同學們在高中會遇到材料作文，基本就是自行擬題寫作，希望今天的課能帶給你一點點收獲。

五、板書

空白處的力量