論高職美術(shù)教學(xué)過程中藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

董貝貝

摘要：美術(shù)作為一門重要的學(xué)科，它的教學(xué)表現(xiàn)出顯著的藝術(shù)特點，在創(chuàng)作教學(xué)中充分彰顯了創(chuàng)新性，加深作品內(nèi)涵。創(chuàng)作過程中最關(guān)鍵的要素是藝術(shù)素養(yǎng)，一定程度上影響了作品的設(shè)計。作為一種無形的行為能力，其推動了美術(shù)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。因此，迫切需要利用各種方法培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高職美術(shù)教學(xué);藝術(shù)素養(yǎng);培養(yǎng)

中圖分類號：JO-4;G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0257-01

一、引言

在提高學(xué)生道德水平、智力水平以及培養(yǎng)高素質(zhì)人才的過程中藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)揮了巨大的作用，因此，高職院校應(yīng)高度融合審美、藝術(shù)教學(xué)全面開展美術(shù)教學(xué)，最大程度地發(fā)揮藝術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)價值，進(jìn)而培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

二、藝術(shù)素養(yǎng)的實際內(nèi)涵

藝術(shù)素養(yǎng)具體是指個體認(rèn)知藝術(shù)的情況和修養(yǎng)，主要體現(xiàn)為感知和領(lǐng)悟藝術(shù)的能力，一定程度影響人的審美理理念，推動了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對于本專業(yè)學(xué)生來講，重要作用可想而知。首先，藝術(shù)教育以及有關(guān)的活動表現(xiàn)出極強的創(chuàng)造性和個體化特點，迫切要求主體實施獨具特色的藝術(shù)創(chuàng)造，這樣的藝術(shù)更加突出了綜合特點，密切聯(lián)系了個體的藝術(shù)素養(yǎng)，這也是聯(lián)想力的重要來源，只有不斷積累，才可以有效發(fā)展學(xué)科教學(xué)。藝術(shù)素養(yǎng)有效調(diào)整和放松了心靈，為學(xué)生創(chuàng)造了更加廣泛的想象空間，對其進(jìn)行培養(yǎng)的過程體現(xiàn)出長期特點。正是這樣，更加容易被師生忽視。高職院校應(yīng)根據(jù)藝術(shù)內(nèi)涵整合美術(shù)教學(xué)，對學(xué)生藝術(shù)思想不斷強化，提升實踐應(yīng)用水平。

三、培養(yǎng)對策

1.健全藝術(shù)教學(xué)體系。高職院校十分重視藝術(shù)活動，對學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的氣氛造成了直接影響。學(xué)校應(yīng)努力對藝術(shù)活動研究所需的財力和人力全面投入，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生和學(xué)生以及師生之間全面進(jìn)行教學(xué)溝通。在對學(xué)習(xí)環(huán)境不斷規(guī)范的過程中，學(xué)生之間可以達(dá)到彼此監(jiān)督和進(jìn)步的目標(biāo)，有利于學(xué)生積極提高綜合素養(yǎng)。同時，學(xué)生在編制教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的約束，客觀制定專業(yè)化的教學(xué)綱要，對教學(xué)趣味性認(rèn)真分析，幫助學(xué)生不斷強化藝術(shù)修養(yǎng)。高度融合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與教學(xué)的創(chuàng)造特點，對大綱不斷完善，與學(xué)生的學(xué)習(xí)要求積極滿足，在實際教學(xué)中，教師也要結(jié)合各種情況來對應(yīng)調(diào)整②。

2.培養(yǎng)學(xué)生思想修養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)過程中，要想對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)科學(xué)培養(yǎng)，應(yīng)安排學(xué)生多讀和多看，在這一過程中不斷積累了繪畫經(jīng)驗，幫助學(xué)生更加深刻地理解作品內(nèi)容，初步構(gòu)建最佳的思想系統(tǒng)。但在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)涉獵的過程中，還應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真品鑒，也就是有效融合讀思，進(jìn)一步提升閱讀和觀賞效率。在開展日常教學(xué)中，也可以借鑒這一教學(xué)方式，使學(xué)生根據(jù)有關(guān)作品開展比較和感悟鑒賞學(xué)習(xí)，深刻理解作品的思想內(nèi)涵。比如在學(xué)習(xí)《日出印象》時，組織學(xué)生進(jìn)行觀賞，并利用口頭闡述的方式討論理解作品的情況。

3.采取獨特的教學(xué)方法。對獨特的教學(xué)內(nèi)容合理開發(fā)，高職院校培養(yǎng)特殊教學(xué)思想有利于美術(shù)教學(xué)獲得最佳方法。創(chuàng)造特點鮮明的文化氣氛，有利于學(xué)生更好地接受文化，初步產(chǎn)生自己的創(chuàng)作風(fēng)格。學(xué)校的個性教學(xué)理念也有效支撐了學(xué)生的多樣化發(fā)展，幫助其獲得豐富的知識，不但得到了豐富的理論知識，還獲得專業(yè)化的技術(shù)能力。學(xué)生憑借特色藝術(shù)活動，獲得更好的教育。

4.開展各種藝術(shù)活動。培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)不能脫離藝術(shù)活動，也絕不能脫離社會，因此應(yīng)高度聯(lián)系社會實踐與教學(xué)實踐，共同提高學(xué)生的操作水平。高職院?；诙鄻踊慕虒W(xué)方法，結(jié)合社會實際情況開展一系列的藝術(shù)活動，密切圍繞學(xué)生開展各項活動，使學(xué)生更加踴躍地參與社會實踐，并且圍繞社會有效拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。安排各種不同的社會實踐活動，有效地豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)他們有效接觸社會，創(chuàng)造大量的實踐機會，了解課本中沒有的專業(yè)知識。比如，組織各種比賽活動，結(jié)合年輕群體爭強好勝的心理特點，要求他們積極創(chuàng)新藝術(shù)作品;還可以憑借展覽和拍賣的方式，強化學(xué)生和學(xué)校的密切聯(lián)系。

5.創(chuàng)造多元化的培養(yǎng)模式。為了積極提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，高職院?？梢杂行_破傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，全面彰顯教學(xué)的靈活程度。第一，對培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)容不斷改進(jìn)。在復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師應(yīng)積極提升審美水平，科學(xué)挑選教學(xué)材料，有利于學(xué)生強化自我藝術(shù)修養(yǎng)。第二，在培養(yǎng)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點組織教學(xué)，并科學(xué)調(diào)節(jié)。不但如此，教師還應(yīng)對學(xué)生潛在能力進(jìn)行有效挖掘，通過多元教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生對發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)有效確定，使學(xué)生感受藝術(shù)文化的無窮魅力。第三，教師還可以在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計職業(yè)生涯，并逐步提高學(xué)生的設(shè)計水平。

四、結(jié)語

在開展美術(shù)教學(xué)的過程中，在學(xué)生的健康發(fā)展過程中藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)揮了關(guān)鍵作用。在實際教學(xué)中，只有幫助學(xué)生拓展吸收知識的途徑，提升學(xué)生欣賞作品的能力，才能促使學(xué)生更好地展現(xiàn)作品的魅力，有利于產(chǎn)生不同的創(chuàng)作風(fēng)格。學(xué)生也可以充分體會創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在展現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的過程中保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。