骨科臨床護(hù)理中不同階段的健康教育的應(yīng)用研究

樊祿素

（射陽(yáng)縣人民醫(yī)院，江蘇 鹽城 224300）

對(duì)于骨科患者而言，在進(jìn)行治療期間，不但要承擔(dān)更多的痛苦，還會(huì)對(duì)陌生環(huán)境出現(xiàn)懼怕感、陌生感，所以，臨床中在對(duì)其進(jìn)行治療期間，就應(yīng)聯(lián)合各項(xiàng)更具針對(duì)性的護(hù)理對(duì)策，促進(jìn)患者盡早得到恢復(fù)?，F(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)得到了十分迅速地進(jìn)步，加之各項(xiàng)科技在醫(yī)療事業(yè)中得到了貫徹，使得護(hù)理人員更為關(guān)注患者的全方位發(fā)展，健康教育是新興的護(hù)理方法之一，還是護(hù)理人員增強(qiáng)護(hù)理水平與其質(zhì)量最為關(guān)鍵的渠道[1]。文章抽選時(shí)間最開(kāi)始由2018年10月～2019年10月我院的60例患者，并對(duì)其實(shí)施分組，現(xiàn)將實(shí)際情況介紹如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

納入我院收治的60例骨科病例，抽選時(shí)間最開(kāi)始由2018年10月～2019年10月，30例僅接受常規(guī)的護(hù)理為A組，在此基礎(chǔ)上30例接受不同階段的健康教育為B組。A組性別：男患、女患依次是21例、9例；年齡主要分布于17～57歲之間，平均（37.09±9.59）歲。B組性別：男患、女患依次是22例、8例；年齡主要分布于18～58歲之間，平均（38.10±10.08）歲。2組患者的各項(xiàng)基礎(chǔ)資料對(duì)比無(wú)顯著性差異，可作比較，P＞0.05。

1.2 方式

A組：僅施予常規(guī)的護(hù)理：護(hù)理人員對(duì)患者施予健康指導(dǎo)、康復(fù)鍛煉等，并引導(dǎo)患者怎樣更為良好且恰當(dāng)?shù)貙?duì)手術(shù)進(jìn)行配合等。B組：對(duì)患者施予不同階段的健康教育：（1）在住院時(shí)的各項(xiàng)健康教育：護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患者與其親屬就病房、醫(yī)院中的各個(gè)制度進(jìn)行解釋?zhuān)尰颊邔?duì)于所有護(hù)理都能夠全方位地進(jìn)行掌握，給雙方構(gòu)建起更為良好的護(hù)患關(guān)系而給予鋪墊；同時(shí)，還應(yīng)給患者制訂出科學(xué)的飲食規(guī)劃，讓患者能夠形成更為健康的飲食方式、生活方式等，提升其對(duì)抗疾病的自信心。

（2）在住院期間各項(xiàng)健康教育：護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患者就手術(shù)有關(guān)的知識(shí)、方法等進(jìn)行解釋?zhuān)瑢?duì)其進(jìn)行撫慰與激勵(lì)，清除其所出現(xiàn)的憂(yōu)慮；同時(shí)，對(duì)患者服藥方面的情況全方位地進(jìn)行記錄，掌握患者具有過(guò)敏史與否，隨時(shí)保持其身體的干凈與干燥，并輔助其處于準(zhǔn)確的體位。在手術(shù)結(jié)束后，護(hù)理人員應(yīng)給患者制訂出科學(xué)的飲食規(guī)劃，依序而行，讓患者多多地吃各類(lèi)瓜果蔬菜，并多多地?cái)z取飽含蛋白質(zhì)、纖維素類(lèi)食物，保障其機(jī)體中所需的能量；對(duì)于服藥方面而言，告訴患者準(zhǔn)確的服藥總劑量、藥物所引發(fā)的各類(lèi)副作用等；另外，還應(yīng)告訴患者準(zhǔn)確的休息體位，并增強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行康復(fù)鍛煉，讓患者掌握各項(xiàng)所需注重的事項(xiàng)。

（3）在出院時(shí)各項(xiàng)健康教育：患者在將要出院以前，護(hù)理人員應(yīng)對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確地指導(dǎo)，告訴其出院有關(guān)的手續(xù)、復(fù)診時(shí)間、應(yīng)急對(duì)策等，并讓患者隨時(shí)都要保持更為主動(dòng)向上的心態(tài)。

1.3 觀察指標(biāo)

評(píng)估對(duì)比兩組患者在護(hù)理后其住院時(shí)間。

評(píng)估對(duì)比兩組患者在護(hù)理后其并發(fā)癥的總發(fā)生率，在這其中，并發(fā)癥主要就包括了骨筋膜室綜合征、脊髓損傷、周?chē)窠?jīng)損傷。

1.4 數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計(jì)處理

在本研究中，所涉及到的所有數(shù)據(jù)一律以SPSS 19.0這一統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，2組患者護(hù)理后的并發(fā)癥情況一律用[n（%）]表示，選擇x2進(jìn)行檢驗(yàn)；而護(hù)理后的住院時(shí)間一律以表示，選擇t進(jìn)行檢驗(yàn)，P＜0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，相反則無(wú)意義。

2 結(jié) 果

2.1 比較2組并發(fā)癥的總發(fā)生率

在護(hù)理后，B組住院時(shí)間對(duì)比A組更短，具有十分顯著性的差異（P＜0.05）。見(jiàn)表1。

表1 比較2組并發(fā)癥的總發(fā)生率

2.2 比較2組住院時(shí)間

在護(hù)理后，B組并發(fā)癥的總發(fā)生率對(duì)比A組更低，具有十分顯著性的差異（P＜0.05）。見(jiàn)表2。

表2 比較2組住院時(shí)間

表2 比較2組住院時(shí)間

組名 住院時(shí)間A組（n=30） 33.55±3.72 B組（n=30） 18.60±1.05

3 討 論

對(duì)于骨科患者而言，臨床中大多借助手術(shù)對(duì)其進(jìn)行治療，在這時(shí)，聯(lián)合高效且科學(xué)的護(hù)理方法，對(duì)于增強(qiáng)患者總的康復(fù)率而言十分關(guān)鍵。在不同階段的健康教育中，其所包括的內(nèi)容十分廣泛，且適宜使用的人群也更多，被貫徹至患者在住院、出院的這一整個(gè)過(guò)程中，讓患者與其親屬都能夠全方位地掌握骨科有關(guān)的知識(shí)；同時(shí)，護(hù)理人員對(duì)患者更具耐心，能夠與患者間構(gòu)建十分良好的護(hù)患關(guān)系，降低了護(hù)患間所出現(xiàn)的糾紛[2]。另外，護(hù)理人員在對(duì)骨科患者施予不同階段的健康教育后，能夠最大限度地?fù)嵛坎⒓?lì)患者，給其制訂出更為適宜的飲食規(guī)劃，促進(jìn)患者盡早得到恢復(fù)。

在本研究中，B組患者在護(hù)理后，其住院時(shí)間對(duì)比A組患者更短，并發(fā)癥的總發(fā)生率對(duì)比A組患者更低。由此證實(shí)了，不同階段的健康教育不但能夠讓并發(fā)癥得到減少，還可以讓患者盡早出院。

綜上，不同階段的健康教育對(duì)于骨科患者而言，能夠在保障其對(duì)健康知識(shí)總知曉率得到提升的前提下，減少各類(lèi)并發(fā)癥，建議臨床推崇使用。