迎接冬季的擁抱
——記“蘇教國(guó)際杯”江蘇省第十八屆中學(xué)生作文大賽（初中組）特等獎(jiǎng)第一名董彥伶

◎張雪韻

“‘小子’不敏，雖擔(dān)不起一個(gè)‘彥’字，卻守得一方心地。好繁華，好鮮衣，不愿獨(dú)孤一人，孑然一身；好美食，好山水，不愿固步自封，坐井觀天；好梨園，好詩(shī)書(shū)，唐詩(shī)伴酒宋詞伴茶，做牡丹十年荒唐夢(mèng)，聽(tīng)小樓階前雨。

“以秋瑾為楷模，心之所向，素履所往。執(zhí)劍引戈，行于風(fēng)雨大道，執(zhí)筆繪錦繡，再迎風(fēng)踏浪。

“以魯迅先生為榜樣，雖如野草，生之毫末，仍可星火燎原。愿化匕首，劈開(kāi)黑暗荊棘，勝似閑庭信步。

“算平生肝膽，因人常熱。這就是我，一個(gè)瘋瘋癲癲的‘假姑娘’?！?/p>

2018年12月，全省作文大賽來(lái)到?jīng)Q賽公示及點(diǎn)贊環(huán)節(jié)。全省各地進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)決賽的文學(xué)少年們摩拳擦掌、各顯神通，用或華麗或樸實(shí)的語(yǔ)言介紹著自己。短短200余字，董彥伶用半文半白的語(yǔ)言，糅合了張岱、魯迅、秋瑾三位大家的作品，特立獨(dú)行地闡釋了自己沉迷閱讀、熱愛(ài)生活的豐富內(nèi)心世界，在眾多選手中顯得別具一格。

“冬季快樂(lè)，學(xué)會(huì)與自己和解”

纖瘦的身材，清秀而文靜的面龐，笑起來(lái)帶著甜意，又仿佛還有一絲機(jī)靈的“狡黠”。這就是獲得“蘇教國(guó)際杯”江蘇省第十八屆中學(xué)生作文大賽（初中組）特等獎(jiǎng)第一名的選手——來(lái)自淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的董彥伶給人的最初印象。12月22日當(dāng)天，決賽后的閱讀及寫(xiě)作交流分享會(huì)上，看起來(lái)羞澀靦腆的董彥伶聊起閱讀寫(xiě)作卻不忙不亂，說(shuō)話極有條理。她微微側(cè)著頭，臉上掛著一抹笑容，與主持人祝榮泉老師和臺(tái)下的其他選手你來(lái)我往，侃侃而談。這時(shí)的她未曾料想，自己憑借一篇文字清新流暢、內(nèi)涵深沉溫暖的現(xiàn)場(chǎng)決賽作文《冬季快樂(lè)》，贏得了評(píng)委專家們的一致好評(píng)，從600余名參賽選手中脫穎而出，摘得桂冠。

與很多同學(xué)看到賽題倍感“壓力山大”不同，董彥伶感到很興奮，三個(gè)題目都想寫(xiě)。因?yàn)閯偪纪暝噥?lái)參賽，她本來(lái)心情不佳，看到“冬季快樂(lè)”這個(gè)題目，心情倒是一下明朗了不少。“想到‘冬季’這個(gè)詞，我想到了顧城的話：‘一個(gè)人應(yīng)該活得是自己并且干凈。’每一年，我都會(huì)給自己寫(xiě)一封信，跟自己對(duì)話。于是，我權(quán)且借這個(gè)題目，為自己14歲的青春做一個(gè)總結(jié)。”沒(méi)有太多的雕琢和猶豫，董彥伶分了三部分來(lái)寫(xiě)，分別是她的迷茫期、自卑期和考試期間曾遇過(guò)的困難。她將早已醞釀好的、想要對(duì)自己說(shuō)的話傾吐而出，一氣呵成。“寫(xiě)完后，只是感到好痛快啊！”董彥伶笑著說(shuō)。

“你這個(gè)似乎還不曾成長(zhǎng)的幼童蜷縮在心底一角，拒絕迎接冬季的擁抱。這正是我極欲和你分享的。請(qǐng)靜下心來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)我，你的靈魂在與你對(duì)話。”“終有一天，你一定會(huì)在深深淺淺的腳印中找到方向。冬季后，是葳蕤的春，蓬勃的夏，還有碩果累累的秋，輕笑著說(shuō)：‘冬季快樂(lè)?！倍瓘┝嫣N(yùn)涵深情的文章引得著名作家祁智、丁立梅等人交口稱贊。丁立梅點(diǎn)評(píng)道：“這是僅一照眼，就打動(dòng)了我的一篇文章，小作者駕馭文字的能力值得稱贊。她把自己安放在冬季里，生命的堅(jiān)韌、希望都是從這里開(kāi)始的。她用輕緩溫柔的筆觸，用清麗真切的口吻，和自己的靈魂來(lái)了一場(chǎng)對(duì)話。她擁抱了她自己。好的文字是充滿溫度的。她做到了。”

好文章總是令人信服的?！俺踔猩澜纭蔽⑿殴娞?hào)一推出這篇現(xiàn)場(chǎng)佳作，后臺(tái)便涌進(jìn)充滿欣賞贊嘆的留言：“這文字功夫，非一日之功?！薄暗枚嗝从眯牡馗惺苓@個(gè)世界，才能在這個(gè)年紀(jì)寫(xiě)出這么有深意的文章。”用語(yǔ)凝練，含蓄雋永，董彥伶在不經(jīng)意間，既完成了與自己的對(duì)話與和解，也給了讀者美的體驗(yàn)和啟示。

“不懂不編造，只走自己的路”

為什么愛(ài)寫(xiě)作？董彥伶似乎也沒(méi)有明確的答案。她追溯起與寫(xiě)作的結(jié)緣歷程，居然是從玩娃娃開(kāi)始。為娃娃們創(chuàng)造故事，賦予娃娃們不同的身份背景、場(chǎng)景設(shè)置，仿佛微話劇一般?！皩?duì)我來(lái)說(shuō)，這一切都是新奇有趣的。在腦海里，我可以模擬出娃娃的對(duì)話、神情，然后對(duì)此再進(jìn)行修改?！焙髞?lái)寫(xiě)文章遇到瓶頸，她都會(huì)有這個(gè)習(xí)慣：停一下，在腦中推演。參加復(fù)賽時(shí)，董彥伶寫(xiě)的小小說(shuō)《窗里窗外》就是這樣完成的。

寫(xiě)作高手并非一蹴而就。回憶寫(xiě)作文的經(jīng)歷，董彥伶也有過(guò)“很痛苦”的時(shí)期：“一周要寫(xiě)三篇日記，滿心想著怎么應(yīng)付?！币?yàn)闆](méi)有素材，寫(xiě)出的作品大多不鮮活、不生動(dòng)，是些“沒(méi)有人氣的東西”。一次，董彥伶看到一位喜歡的配音演員分享經(jīng)驗(yàn)，忽然開(kāi)了竅：他喜歡在地鐵上觀察每一位路人的神情語(yǔ)氣，再運(yùn)用到自己的工作中。她受到啟發(fā)，在課間、去食堂的路上，都注意邊走邊聽(tīng)，于是心得體會(huì)逐步積累，作文內(nèi)容漸漸充實(shí)起來(lái)。“可能和我不太張揚(yáng)的個(gè)性有關(guān)。我比較‘固執(zhí)’，知道什么寫(xiě)什么，不懂不編造，只走自己的路?！?/p>

善寫(xiě)作的女孩更愛(ài)閱讀。因?yàn)榧抑胁貢?shū)頗豐，董彥伶小時(shí)候經(jīng)常會(huì)“偷”書(shū)看。她愛(ài)讀《史記》，把它當(dāng)故事連載，每天看幾頁(yè)。“看似深?yuàn)W的書(shū)只要有了興趣，似乎也變得簡(jiǎn)單了。”木心先生說(shuō)過(guò)，“在書(shū)中找親屬”。隨著年齡漸長(zhǎng)，閱歷和閱讀量的增加，董彥伶也漸漸尋到了自己的“親屬”。她喜歡魯迅和張岱，認(rèn)為他們身上有共同點(diǎn)——“奇”。亂世中，他們都“蘇世獨(dú)立，橫而不流”，從不會(huì)委身于黑暗。都說(shuō)《陶庵夢(mèng)憶》過(guò)清，魯迅的文字冷峻，可董彥伶依然在他們的筆下讀到了“暖”，那是偷羅漢豆的竊喜，是吃蟹的狂放。

能寫(xiě)出“別拒絕迎接冬天的擁抱”的董彥伶同樣喜歡史鐵生，“地壇很小，但他的精神世界博大”。那篇著名的《秋天的懷念》，她讀過(guò)，摘過(guò)，一字一句地背過(guò)。每當(dāng)寒冷的時(shí)候，想起那句“我倆在一塊兒，要好好兒活”，董彥伶便會(huì)感到精神振奮起來(lái)。這就是文字帶給她的力量。

其實(shí)，擁有清亮好嗓子的董彥伶也愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)朗誦，還做過(guò)大大小小活動(dòng)的主持。“我以為朗誦和寫(xiě)作有異曲同工之妙，聽(tīng)朗誦也是我學(xué)習(xí)、理解作品的一個(gè)妙招。當(dāng)然和閱讀相比，‘此皆下品’?！睂?duì)她來(lái)說(shuō)，能在陽(yáng)光流溢的午后，坐在暖和的書(shū)桌前翻幾卷閑書(shū)，便是最大的享受了。談起未來(lái)，董彥伶謙虛地說(shuō)：“在文學(xué)路上，其實(shí)我才剛剛起步，像嬰兒似的?！毕Ｍ喿x和寫(xiě)作滋養(yǎng)她的心靈，讓她在成長(zhǎng)路上且歌且行。

彥憐剪影

堅(jiān)持

她說(shuō)，我承諾的一定會(huì)做到。2017年7月2日，游黃山，時(shí)逢狂風(fēng)暴雨，感冒發(fā)燒，仍堅(jiān)持登至山頂。

達(dá)觀

面對(duì)初三的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，從來(lái)不覺(jué)辛苦。冬天里也要忙里偷閑“燙個(gè)橙子，剝了吃”，慣于“苦中作樂(lè)”。

俠氣

交流會(huì)上，面對(duì)臺(tái)下同學(xué)比較犀利的問(wèn)題，唯獨(dú)彥伶站出來(lái)不急不慢地回應(yīng)了問(wèn)題，因?yàn)椤安荒芾鋱?chǎng)，要救場(chǎng)”。

投入

走出復(fù)賽賽場(chǎng)的那天晚上，夢(mèng)見(jiàn)自己身處作文所寫(xiě)的閣樓中，好似自己就是文中的男孩。

印象

董彥伶媽媽：

董彥伶幼年喜動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)唱歌，愛(ài)出游，就像一個(gè)小喇叭、歡喜果、糖豆子，帶給家人和朋友快樂(lè)。稍大后，性格略沉穩(wěn)。雖少有豪言壯語(yǔ)和凌云壯志，但性格中堅(jiān)毅的一面逐步顯現(xiàn)。她愛(ài)閱讀，愛(ài)朗誦，好詩(shī)詞，好讀史。茶余飯后，閑暇時(shí)光，閱讀是最大的樂(lè)趣。

語(yǔ)文老師李靜：

初識(shí)她，是因?yàn)橐淮螌W(xué)?；顒?dòng)的主持人選拔，她字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的朗誦給我留下了深刻的印象；慢慢接觸后，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)文靜、內(nèi)斂、有思想、有主見(jiàn)的小姑娘。總見(jiàn)她捧著一本書(shū)，如癡如醉地沉浸在自己的文學(xué)世界?！皭?ài)讀書(shū)的人，不會(huì)孤單?！闭嫘淖８Ｋ?，一如既往地與書(shū)為友，做陽(yáng)光樂(lè)觀、堅(jiān)持自我、內(nèi)心充盈的女孩！