針對骨盆骨折患者應(yīng)用健康教育指導(dǎo)對其心理狀態(tài)、滿意度的影響情況分析

張永珍

【摘 要】目的：探討對于發(fā)生骨盆骨折的患者采取健康教育指導(dǎo)的臨床應(yīng)用效果。方法：對照組骨折患者均采取常規(guī)的臨床護(hù)理，觀察組患者則在此護(hù)理基礎(chǔ)上采取健康教育指導(dǎo)。結(jié)果：兩組患者護(hù)理前SAS、SDS評分均較高（P>0.05）；護(hù)理后觀察組患者的SAS、SDS評分改善效果均較對照組更優(yōu)（P<0.05）；觀察組總體護(hù)理滿意度為97.30%，對照組總體護(hù)理服務(wù)滿意度為89.19%（P<0.05）。結(jié)論：對于發(fā)生骨盆骨折的患者采取健康教育指導(dǎo)，有助于改善患者負(fù)性情緒，并能提升患者護(hù)理服務(wù)滿意度。

【關(guān)鍵詞】骨盆骨折；健康教育；心理狀態(tài)；效果

【中圖分類號】R473.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1005-0019（2019）08--01

骨盆骨折是臨床中比較高發(fā)的骨折疾病類型，多數(shù)是由于患者遭受意外情況后或者是遭受強(qiáng)力外力沖擊所引起的外科創(chuàng)傷，并且多數(shù)患者在發(fā)生骨折時(shí)并無準(zhǔn)備，因此也對患者生理及心理均形成了較大創(chuàng)傷。在骨盆骨折患者治療期間一方面需采取規(guī)范化的骨科創(chuàng)傷治療，另一方面還需加強(qiáng)患者的心理干預(yù)與健康指導(dǎo)以此來改善患者的負(fù)性情緒，提升其治療依從性，確保治療效果[1]。本次研究將分析對于骨盆骨折患者采取健康教育指導(dǎo)的臨床應(yīng)用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料 以我院2016年10月～2018年10月骨盆骨折病人74例作為此次的研究樣本，隨機(jī)數(shù)字法下分組為觀察組、對照組。觀察組資料：共計(jì)37例，男性21例，女性16例；年齡范圍24～63歲，平均（40.3±0.4）歲。對照組：共計(jì)37例，男性18例，女性19例；年齡范圍23～65歲，平均（40.4±0.3）歲。兩組觀察對象在一般線性資料對比中均衡度高，有可比性（P>0.05）。

1.2 方法 對照組骨折患者均采取常規(guī)的臨床護(hù)理，包括患者的藥物護(hù)理、飲食指導(dǎo)、環(huán)境護(hù)理以及病情觀察等；觀察組患者則在此護(hù)理基礎(chǔ)上采取健康教育指導(dǎo)，具體方式如下：（1）急診護(hù)理：通常發(fā)生骨盆骨折患者均伴隨嚴(yán)重的出血情況，甚至還可能發(fā)生休克。患者接診后需要保持冷靜、沉著應(yīng)對，快速對其血壓及脈搏等進(jìn)行測量，初步評估其病癥情況，立即建立靜脈通路，并加強(qiáng)心電監(jiān)護(hù)。與此同時(shí)需要應(yīng)用鼓勵(lì)和安慰性的語言給予患者心理疏導(dǎo)，幫助其盡快消除心理緊張情緒，確?；颊吣軌蚍e極有效配合相關(guān)醫(yī)護(hù)工作；（2）術(shù)前的健康指導(dǎo)：對需要接受手術(shù)治療的骨折患者，于術(shù)前加強(qiáng)健康教育與指導(dǎo)，著重對其出現(xiàn)的負(fù)性情緒實(shí)施心理干預(yù)，于術(shù)前一天須向患者講解手術(shù)的具體流程以及有關(guān)注意事項(xiàng)，同時(shí)對患者進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)，叮囑患者避免出現(xiàn)恐懼和焦慮情緒，保持身心放松，以平和樂觀的心態(tài)面對疾病和治療。通過列舉成功治療案例的方式，幫助患者緩解內(nèi)心的緊張感與不安感[2]；（3）術(shù)后健康指導(dǎo)：手術(shù)后首先需加強(qiáng)患者的巡視，對其病情的恢復(fù)情況加強(qiáng)監(jiān)測與巡視，定期詢問患者術(shù)后感受，同時(shí)觀察其術(shù)后的心理狀態(tài)、二便情況以及睡眠質(zhì)量等，特別是在輸液期間需要加強(qiáng)巡視，確保能夠及時(shí)為患者進(jìn)行更換藥液和拔針，向患者講解術(shù)后康復(fù)的相關(guān)知識，確?；颊吣軌蛄私庾陨聿∏椋M快消除其對于骨折疾病術(shù)后恢復(fù)情況存在的擔(dān)憂心理。

1.3 評價(jià)指標(biāo) （1）應(yīng)用SAS和SDS焦慮和抑郁自評量表分別對兩組骨折患者接受護(hù)理前后的心理焦慮與抑郁情緒實(shí)施評估；（2）采用問卷調(diào)查法于患者出院前對其關(guān)于護(hù)理的滿意程度實(shí)施調(diào)查及評估，問卷內(nèi)容涵蓋服務(wù)態(tài)度、臨床操作、健康宣教及整體印象四方面。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)以SPSS17.0處理，均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差用（）表示，實(shí)施t檢驗(yàn)，采用率用%表示，實(shí)施卡方檢驗(yàn)，將P<0.05代表差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理前后的SAS、SDS評分比照

兩組患者護(hù)理前SAS、SDS評分均較高（P>0.05）；護(hù)理后觀察組患者的SAS、SDS評分改善效果均較對照組更優(yōu)，且兩組對比均存在顯著差異（P<0.05）。

2.2 兩組患者的護(hù)理滿意度比照

觀察組當(dāng)中對于護(hù)理工作非常滿意者24例，滿意者12例，不滿意者1例，總體護(hù)理滿意度為97.30%；對照組當(dāng)中非常滿意者13例，滿意者20例，不滿意者4例，總體護(hù)理服務(wù)滿意度為89.19%，兩組對比存在顯著差異（P<0.05）。

3 討論

骨盆骨折患者多數(shù)均屬于突發(fā)性不良事件，不僅對患者的身體造成創(chuàng)傷，同時(shí)也給患者的心理形成嚴(yán)重影響，而通過采取科學(xué)的健康教育與指導(dǎo)可確?；颊邔ο嚓P(guān)醫(yī)療常識有所了解，對于骨盆骨折疾病具有更好的認(rèn)識，進(jìn)而可幫助患者消除其內(nèi)心的恐懼和焦慮心理，確?；颊吣軌蛞云胶蜆酚^的心態(tài)面對治療[3]。本次研究中針對觀察組患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上采取了健康教育指導(dǎo)，研究結(jié)果顯示，觀察組患者護(hù)理干預(yù)后SAS和SDS心理焦慮和抑郁評分均較對照組患者改善更優(yōu)，同時(shí)該組患者總體護(hù)理滿意度較對照組明顯更高，這表明通過對骨盆骨折患者實(shí)施健康教育指導(dǎo)，能夠幫助緩解患者存在的焦慮和抑郁心理，同時(shí)有利于提升患者的滿意度，這對于提升科室的整體醫(yī)護(hù)服務(wù)水平也具有重要的促進(jìn)作用。

綜上所述，對于發(fā)生骨盆骨折的患者采取健康教育指導(dǎo)，有助于改善患者負(fù)性情緒，并能提升患者護(hù)理服務(wù)滿意度。

參考文獻(xiàn)

姜程歡.骨盆骨折護(hù)理中的危險(xiǎn)因素及防范措施[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2017，21（27）：3777-3778.

楊和英.探討健康教育對骨盆骨折患者的康復(fù)作用[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2015，9（23）：237.

段志娟.健康教育指導(dǎo)在骨盆骨折患者護(hù)理服務(wù)中應(yīng)用的效果評價(jià)[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2014，12（04）：82-83.