規(guī)范兒童保健干預(yù)對嬰幼兒早期發(fā)育的影響研究

杜立燕

【摘 要】目的：對規(guī)范兒童保健干預(yù)對嬰幼兒早期發(fā)育的影響予以研究。方法：2017年11月-2018年11月間婦幼保健中心接收身體健康嬰兒中選取80例為本研究對象，分至觀察組、對照組，對照組行常規(guī)保健干預(yù)，觀察組行規(guī)范兒童保健干預(yù)，對比兩組嬰幼兒常見病癥產(chǎn)生情況及身體發(fā)育情況。結(jié)果：經(jīng)數(shù)據(jù)分析顯示，觀察組嬰幼兒常見病產(chǎn)生率低于對照組，且各項生長指數(shù)均優(yōu)于對照組，組間差異P<0.05，于統(tǒng)計學(xué)層面而言具備顯著優(yōu)勢。結(jié)論：借助規(guī)范兒童保健干預(yù)對嬰幼兒早期發(fā)育行干預(yù)，可有效提升兒童免疫力，降低常見病癥發(fā)病率，推動兒童健康成長。

【關(guān)鍵詞】規(guī)范兒童保健干預(yù)；嬰幼兒；早期發(fā)育

【中圖分類號】R473.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-0019（2019）08-0-01

嬰幼兒時期為體格智能生長關(guān)鍵時期，此階段發(fā)育狀態(tài)將會對青少年時期，甚至是成年后自身身體健康造成影響。若于此階段對幼兒施以恰當(dāng)兒童保健干預(yù)，可有效推動腦功能、腦結(jié)構(gòu)發(fā)育代償，將大腦潛能得以一定程度發(fā)揮，也可提高兒童智力水平、社會適應(yīng)能力。因此，本文對規(guī)范兒童保健干預(yù)對嬰幼兒早期發(fā)育的影響予以研究，詳細(xì)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 2017年11月-2018年11月間婦幼保健中心接收身體健康嬰兒中選取80例為本研究對象，分至觀察組、對照組，觀察組男性嬰兒25例，女性嬰兒15例，共計40例，年齡介于6個月-3歲間；觀察組男性嬰兒20例，女性嬰兒20例，共計40例，年齡介于5個月-2歲間，兩組嬰兒一般資料經(jīng)統(tǒng)計學(xué)比對后無差異，可比。

1.2 方法 對照組行常規(guī)保健干預(yù)，觀察組行規(guī)范兒童保健干預(yù)，詳細(xì)如下：首先為營養(yǎng)層面。針對6個月前嬰兒應(yīng)盡量行純母乳喂養(yǎng)，或混合喂養(yǎng)，母親于此期間應(yīng)增加健腦類食品攝入量，提升母乳質(zhì)量。針對6個月后嬰兒，可適量增加輔食。斷乳后，應(yīng)適當(dāng)增加嬰兒維生素B及維生素E攝入量，提高嬰兒機(jī)體免疫力。此外，還應(yīng)確保飲食結(jié)構(gòu)、飲食量具備較強(qiáng)科學(xué)性、合理性。其次為病癥防治層面。家長應(yīng)做好衣物增減工作，避免嬰兒因過熱或過冷產(chǎn)生病癥。與此同時，還應(yīng)對嬰兒皮膚護(hù)理予以足夠重視，保證嬰兒皮膚處于清爽狀態(tài)[1]。此外，由專業(yè)醫(yī)師對貧血及佝僂病等兒童常見病開展預(yù)防、診治工作。家長于嬰兒乳牙長出后，應(yīng)保持嬰兒口腔清潔[2]。再次為早期教育層面。嬰兒大腦于3歲前為快速發(fā)展時期，于此時期開展適當(dāng)早期教育可推動嬰兒腦力開發(fā)。家長應(yīng)于保健人員引導(dǎo)下借助合理語言認(rèn)知及行為動作等方式對嬰兒施以刺激鍛煉，推動兒童心理、智力發(fā)展[3]。干預(yù)工作為期一年。

1.3 觀察指標(biāo) 對比兩組嬰幼兒常見病癥產(chǎn)生情況及身體發(fā)育情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 借助SPSS21.0行數(shù)據(jù)分析，計數(shù)資料以百分比形式表述，值行組間檢驗，計量資料以表示，P<0.05時具備統(tǒng)計學(xué)差異。

2 結(jié)果

2.1 常見病癥產(chǎn)生率 經(jīng)數(shù)據(jù)分析顯示，觀察組嬰幼兒常見病產(chǎn)生率低于對照組，組間差異P<0.05，于統(tǒng)計學(xué)層面而言具備顯著優(yōu)勢

2.2 兒童發(fā)育情況對比 經(jīng)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，兩組嬰兒經(jīng)一年干預(yù)后，觀察組嬰兒身體發(fā)育各項指標(biāo)顯著優(yōu)于對照組，組間差異P<0.05，具備統(tǒng)計學(xué)差異

3 討論

嬰幼兒時期發(fā)展?fàn)顟B(tài)于人類生長過程中占據(jù)重要地位，此時期內(nèi)，嬰幼兒無論于心理成長或智力成長階段均為關(guān)鍵階段。嬰幼兒早期生長狀態(tài)同自身后期生長質(zhì)量具有直接聯(lián)系。嬰幼兒于早期發(fā)育中不僅受遺傳因素影響，外界環(huán)境也會產(chǎn)生一定影響[4]。所以，于早期發(fā)展過程適當(dāng)開展規(guī)范兒童保健干預(yù)對兒童健康成長而言尤為重要[5]。本研究中借助對觀察組嬰幼兒開展規(guī)范兒童保健干預(yù)方式，發(fā)現(xiàn)觀察組嬰幼兒常見病產(chǎn)生率低于對照組，組間差異P<0.05，于統(tǒng)計學(xué)層面而言具備顯著優(yōu)勢。此研究表明，于嬰幼兒時期開展適當(dāng)保健干預(yù)，可對兒童早期發(fā)育產(chǎn)生較大影響，兒童保健干預(yù)也可推動兒童身體及智力發(fā)展。開展規(guī)范兒童保健干預(yù)，借助營養(yǎng)指導(dǎo)方式，可為嬰幼兒身體發(fā)育提供豐富且充足的營養(yǎng)成分，為兒童健康成長創(chuàng)建良好條件；借助病癥防治措施，除可增強(qiáng)家長對病癥認(rèn)知水平外，也可提升家長對兒童常見病癥預(yù)防能力，將病癥產(chǎn)生風(fēng)險降至較低；借助早期教育形式，可對兒童腦力發(fā)育產(chǎn)生一定刺激作用，激發(fā)兒童大腦潛能，推動腦力健康發(fā)展。將兒童保健干預(yù)應(yīng)用至兒童早期發(fā)育中，也可轉(zhuǎn)變多數(shù)家長傳統(tǒng)早教觀念，即認(rèn)為早教僅為讀書寫字等，對早教本質(zhì)予以忽略。部分家長看護(hù)兒童時，通常喜歡長時間將兒童抱在懷里，對兒童俯臥及翻身等動作起到一定限制作用，部分老年人于看護(hù)兒童時，甚至將幼兒肢體予以捆綁，對幼兒自然活動形成制約，長此以往將會對兒童運動能力正常發(fā)展造成影響。借助規(guī)范兒童保健干預(yù)對嬰幼兒早期發(fā)育行干預(yù)，可有效提升兒童免疫力，降低常見病癥發(fā)病率，推動兒童健康成長。

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