怎樣的教師才有威信

熊茶清

【摘要】? 威信，即威望和信譽(yù)。教師的威信就是指教師具有的那種使學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力量，即指教師在學(xué)生心目中的地位。教師的威信是在學(xué)生的交往過程中形成的，是教師與學(xué)生之間所形成的一種積極肯定的關(guān)系。筆者認(rèn)為一個(gè)教師要在學(xué)生心目中樹立自己的威信，必須做到以下幾個(gè)方面。

【關(guān)鍵詞】? 教師 威信

【中圖分類號(hào)】? G635.1? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-272-01

一、具有優(yōu)良的品德，崇尚真善美

我們都知道言正為師，身正為范。教師是學(xué)生的榜樣，首先一定要做到為人師表，以德服人。一個(gè)老師必須具有美好的品德，讓學(xué)生在你的言傳身教中感受什么是真，善，美的同時(shí)從心底里敬佩你。

二、愛崗敬業(yè)

一個(gè)教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育和教學(xué)充滿熱情和激情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，這樣學(xué)生才會(huì)敬佩你。平時(shí)我為了備好一節(jié)課，做好一個(gè)課件，要花上幾個(gè)小時(shí)。我不是那種中氣很足的人，但在課堂上，我總是以飽滿的熱情，最大的音量講課;批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)在學(xué)生的作業(yè)后面寫上幾句中肯的評(píng)語，或提醒或鼓勵(lì)或表揚(yáng);對(duì)于作業(yè)中錯(cuò)誤較多，問題較大的學(xué)生，我會(huì)找他們進(jìn)行當(dāng)面批改。下班輔導(dǎo)時(shí)，我耐心地解答學(xué)生的疑難。所有這一切，都是我作為一個(gè)老師應(yīng)該做的。但學(xué)生看在眼里，記在了心里。有一天傍晚我在教室輔導(dǎo)時(shí)，一個(gè)學(xué)生大聲對(duì)我說，“熊老師，我們一致認(rèn)為在我們班所有的任課教師中，只有你和班主任才是全心全意為我們班著想的。” 能得到學(xué)生的認(rèn)可，我感到很欣慰。

三、具有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

“學(xué)高為師”，學(xué)生最佩服的是知識(shí)淵博的老師。如果教師對(duì)學(xué)生提出的問題，回答起來模棱兩可，甚至不知所措，這時(shí)學(xué)生就會(huì)投來“不信服”的眼神，在學(xué)生心目中就會(huì)沒了威信;反之，如果教師在教學(xué)中能利用自己掌握的知識(shí)深入淺出地幫助學(xué)生解決疑難，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古，旁征博引，學(xué)生就會(huì)相信你的教學(xué)能力，也才會(huì)對(duì)你心服口服。剛畢業(yè)的頭兩三年，因?yàn)樵诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)還沒能和教學(xué)實(shí)踐充分地結(jié)合，我無數(shù)次地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，同時(shí)擠時(shí)間閱讀語法書和中學(xué)英語教學(xué)的理論書，讓自己的教學(xué)盡快地成熟。幾年后，對(duì)于學(xué)生的提問，我不僅能夠迅速準(zhǔn)確地對(duì)問題本身做出回答，還能夠進(jìn)行對(duì)比，歸納，總結(jié)，讓學(xué)生形知識(shí)體系。

作為一個(gè)英語老師還得能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語，這是英語老師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)，這樣才能征服學(xué)生。2004年，在全校師生歡迎來自英國(guó)King Alfred School的師生時(shí)，校長(zhǎng)讓我代表他和全校師生用英語向來自英國(guó)的師生致歡迎詞，沒想到贏得了全校師生的一致好評(píng)。那天走進(jìn)教室上課時(shí)，全班學(xué)生都微笑著看著我。自1990年從湖南師范大學(xué)外語系畢業(yè)從事高中英語教學(xué)以來，我一直在業(yè)余聽英語錄音，并且主動(dòng)創(chuàng)造與學(xué)校外籍教師交流和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。

四、關(guān)愛學(xué)生，寬容學(xué)生

愛是一種高尚情感的凝結(jié)，是溝通師生心靈的橋梁。只有老師給予學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師敞開內(nèi)心世界，并產(chǎn)生自我教育的巨大內(nèi)驅(qū)力，這才是教育的真正成功。因此我們老師要細(xì)心觀察學(xué)生的個(gè)性特征，了解他們的學(xué)習(xí)情況，身體狀況和心理變化，常和他們說說話，談?wù)勑?，有針?duì)性地給予學(xué)生及時(shí)的關(guān)愛和引導(dǎo)，讓他們得到鼓勵(lì)，感到溫暖，健康成長(zhǎng)。

在每次考試完后，我都會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，然后找部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，給予必要的指導(dǎo)，鼓勵(lì)或表揚(yáng);此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，課堂表現(xiàn)和心理狀況，及時(shí)地找學(xué)生有針對(duì)性地談話。在天氣突然變冷時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生記得加衣服以防著涼感冒。在學(xué)生生病時(shí)，我陪他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，給他們買藥，熬藥。我會(huì)主動(dòng)找學(xué)困生談心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解決他們學(xué)習(xí)中的具體疑難問題。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，我會(huì)給他們一點(diǎn)生活費(fèi)，或者給他們買筆芯，草稿紙，練習(xí)本或牛奶，豆?jié){，堅(jiān)果等。 由于平時(shí)能細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)地關(guān)心他們，學(xué)生對(duì)我很親近，也很信任。

五、公正公平

一個(gè)班級(jí)一般有五六十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是父母的孩子，教師必須公正公平地對(duì)待班上的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于不同相貌，不同性別，不同智力，不同個(gè)性，不同家庭背景的學(xué)生，教師應(yīng)一視同仁，不偏袒，不偏心，公正合理。做到不歧視后進(jìn)生，不忽視中間生，也不溺愛優(yōu)等生。只有這樣學(xué)生才會(huì)真正心悅誠(chéng)服。公正的教師是最具有威信的教師。學(xué)生時(shí)代的我也見過只偏愛成績(jī)很好的學(xué)生的老師，我從心底里不喜歡他們。所以現(xiàn)在我對(duì)學(xué)生一視同仁，從不偏心;出現(xiàn)了問題，我會(huì)公正公平地處理。

六、說話算數(shù)

言必信，行必果。教師對(duì)學(xué)生的承諾，提出的要求，說到就必須做到。否則久而久之，學(xué)生就不會(huì)再相信你，你在學(xué)生面前也就沒了威信。

七、和學(xué)生保持恰到好處的距離

教師在學(xué)生面前既要隨和謙遜，做他們的知心朋友，又要嚴(yán)格要求學(xué)生。如果和學(xué)生過分親熱，師生之間沒有了一定的距離，在學(xué)生面前就沒有了威信。如果對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)厲苛刻，他們就會(huì)遠(yuǎn)離你。這也就是人們常說的“距離產(chǎn)生美”?，F(xiàn)在我的學(xué)生都很尊重我，也很親近我，下課后有時(shí)會(huì)跑到辦公室來和我說說話，遇到了困難也會(huì)來找我，有時(shí)他們就直接叫我“美女小熊”。

此外，一個(gè)教師如果具有優(yōu)美的語言，親切的微笑，良好的氣質(zhì)，樂觀的心態(tài)，高雅的情趣，得體的服飾，就會(huì)直接給學(xué)生以好感，留下深刻的印象，贏得學(xué)生的愛戴。

總之，教師如果熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重并且嚴(yán)格要求學(xué)生，具有高尚的品德，淵博的知識(shí)，高超的教育藝術(shù)，富有啟發(fā)性的教育方法，循循善誘，便會(huì)成為學(xué)生心目中的典范和榜樣，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近，信任和敬重感，從而成為一名有威信的老師。