評析高考真題 提升分析能力

寧夏 金衛(wèi)東

2018年高考已經(jīng)落下了帷幕，各類試卷中的試題是大家熱議的焦點。對高考真題進行分析，對于把握命題特點和明確考查內(nèi)容、方式、方向、角度等意義重大，也為教師組織教學(xué)和學(xué)生復(fù)習(xí)提供依據(jù)。筆者對2018年新課標(biāo)全國卷Ⅱ第37題從材料、地圖、設(shè)問、參考答案等方面進行評析，從而提高對“龍卷風(fēng)”的認(rèn)識程度,賞析命題專家的命題藝術(shù)和厘清試題考查的主干知識。

【題目】(2018年新課標(biāo)全國卷Ⅱ·37)閱讀圖文材料，完成下列要求。

龍卷風(fēng)是大氣中強烈的渦旋現(xiàn)象。濕熱氣團強烈抬升，產(chǎn)生了攜帶正電荷的云團。一旦正電荷在云團局部大量積聚，吸引攜帶負(fù)電荷的地面大氣急速上升，在地面就形成小范圍的超強低氣壓，帶動匯聚的氣流高速旋轉(zhuǎn)，形成龍卷風(fēng)。圖1示意美國本土龍卷風(fēng)發(fā)生頻次的分布。在美國龍卷風(fēng)多發(fā)區(qū)，活躍著“追風(fēng)人”，他們尋找、追逐、拍攝龍卷風(fēng)，為人們提供龍卷風(fēng)的相關(guān)信息。

圖1

(1)讀圖1，指出龍卷風(fēng)多發(fā)區(qū)濕熱氣團的主要源地、抬升的原因，以及氣流發(fā)生旋轉(zhuǎn)的原因。

(2)分析美國中部平原在龍卷風(fēng)形成過程中的作用。

(3)解釋美國中部平原龍卷風(fēng)春季高發(fā)的原因。

(4)說明龍卷風(fēng)被人們高度關(guān)注的理由。

【評析】該題是一道以區(qū)域地理為載體的地理原理性很強的綜合題，試題主題(龍卷風(fēng))鮮明，材料簡潔，設(shè)問較多(4個問題)，難度適中。在高中地理教材中“龍卷風(fēng)”只是作為一種小尺度的災(zāi)害天氣呈現(xiàn)的，往往從致災(zāi)的角度進行設(shè)問，形成的原因沒有涉及。網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)“龍卷風(fēng)”的試題比較多。但該題是以美國本土的地形和年均龍卷風(fēng)發(fā)生頻次等值線為背景命制的，主要突出對龍卷風(fēng)形成原因、多發(fā)地區(qū)和季節(jié)的考查，綜合性強，區(qū)分度好。試題中也滲透了物理學(xué)知識，即氣流在雷雨云中因水分子的摩擦和分解產(chǎn)生靜電，這些靜電分為兩種：一種是帶有正電荷粒子的正電，一種是帶有負(fù)電荷粒子的負(fù)電，正負(fù)電荷會相互吸引，正電荷在云的上端，負(fù)電荷在云的下端。

【追溯材料】搜狗百科：龍卷風(fēng)是大氣中最強烈的渦旋現(xiàn)象，影響范圍雖小，但破壞力極大。能產(chǎn)生龍卷風(fēng)的積雨云都是巨型積雨云，在云—天放電過程中，云頂?shù)恼娏恳仍频椎呢?fù)電量大得多。經(jīng)云內(nèi)閃電中和后則云底的負(fù)電荷不足，攜帶大量正電荷的云團跟地面形成強大電場。在靜電引力的作用下，攜帶正電荷云團從云底向下伸出，攜帶負(fù)電荷的空氣從四周匯聚而進行電中和。在積雨云的底部首先出現(xiàn)一個漏斗云(見圖2)，其周圍的空氣高速地旋轉(zhuǎn)。

如果云中的正電量足夠大，漏斗云會迅速地向地面或水面延伸，當(dāng)它與地表相接后就形成了龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)的云柱是向下運動的攜帶大量正電荷的云團氣流，云柱與地表之間存在著強大的電場，該電場雖然不足以引發(fā)閃電，但卻能夠使地面或水面產(chǎn)生很強的負(fù)離子流(電子流)。在負(fù)離子流的帶動下，空氣迅速上升而形成一個低氣壓區(qū)，在大氣壓的作用下四周空氣向低氣壓中心部位匯聚，匯聚來的空氣在負(fù)離子流的作用下加速上升，匯聚氣流受地球自轉(zhuǎn)偏向力的影響，龍卷風(fēng)發(fā)生在北半球則逆時針旋轉(zhuǎn)(見圖3)，發(fā)生在南半球則順時針旋轉(zhuǎn)?？諝獾纳鲜鲞\動，使龍卷風(fēng)底部的氣壓越來越低，風(fēng)速也越來越強。

圖2 龍卷風(fēng)中的漏斗云 圖3 高速旋轉(zhuǎn)的龍卷風(fēng)

【評析材料】試題材料言簡意賅，信息豐富，寓意深刻，給出了“龍卷風(fēng)”的特點和形成原因，結(jié)合設(shè)問，其關(guān)鍵詞有“濕熱氣團”“強烈抬升”“超強低氣壓”“氣流高速旋轉(zhuǎn)”，而“濕熱氣團強烈抬升，產(chǎn)生了攜帶正電荷的云團，一旦正電荷在云團局部大量積聚，吸引攜帶負(fù)電荷的地面大氣急速上升”卻對考生思維產(chǎn)生了干擾，考生因沒有審清題意或欠缺云團帶靜電知識，導(dǎo)致考生在作答“抬升的原因”時，照抄題干中的材料。

【評析地圖】該題地圖直觀明了，主題信息明確，干擾因素少。以經(jīng)緯網(wǎng)圖和美國本土輪廓圖為背景，主要反映美國本土山脈和河流的分布，以年均龍卷風(fēng)發(fā)生頻次等值線為載體，反映美國本土龍卷風(fēng)發(fā)生頻次的地區(qū)差異(分布)，并標(biāo)注了“墨西哥灣”和“大西洋”，依據(jù)表示美國本土的地形特征，將地形與龍卷風(fēng)發(fā)生頻次高的區(qū)域進行對接，可以得出美國本土龍卷風(fēng)主要發(fā)生在中部平原區(qū)，標(biāo)注的“墨西哥灣”為回答“龍卷風(fēng)多發(fā)區(qū)濕熱氣團的主要源地”提供了依據(jù)。

【評析設(shè)問】該題是近些年新課標(biāo)全國卷中設(shè)問最多的一道綜合題，設(shè)問增多，知識點增多，覆蓋面增大，可增加考生得分的幾率，但也增加了思考和答題的時間。設(shè)問的難點在于“抬升的原因”“美國中部平原在龍卷風(fēng)形成過程中的作用”；設(shè)問行為動詞有“指出”“分析”“解釋”“說明”，指向性和限制性強；多角度考查，有指出原因、分析作用、解釋原因和說明理由；能力要求高，設(shè)問中體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)中的區(qū)域認(rèn)知和綜合思維，要求考生必須具備獲取和解讀地理信息的能力、分析和闡述地理問題的能力、綜合思維能力及文字組織和表述能力。

【試題解讀】(1)氣團的性質(zhì)是由源地的物理特性決定的?！皾駸釟鈭F”中的“濕”一般來源于海洋，“熱”一般來源于更低的緯度，所以圖1中“龍卷風(fēng)多發(fā)區(qū)濕熱氣團的主要源地”為墨西哥灣。冷暖氣團交匯(形成鋒面)可使暖氣團“抬升”，空氣受熱膨脹可使氣團“抬升”，參照臺風(fēng)活動，濕熱空氣抬升過程中，水汽凝結(jié)釋放潛熱，促使?jié)駸釟鈭F進一步“抬升”。因龍卷風(fēng)為“超強低氣壓”，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，北半球逆時針方向旋轉(zhuǎn)，南半球順時針方向旋轉(zhuǎn)。讀材料“濕熱氣團強烈抬升，產(chǎn)生了攜帶正電荷的云團，一旦正電荷在云團局部大量積聚，吸引攜帶負(fù)電荷的地面大氣急速上升”，說明濕熱氣團在強烈抬升過程中因摩擦產(chǎn)生靜電，在靜電引力作用下地面大氣急速上升，這是濕熱氣團強烈抬升引起的，而不是濕熱氣團抬升的原因，所以參考答案中沒有此內(nèi)容。

(2)美國中部平原地形平坦，對氣流旋轉(zhuǎn)摩擦力??；聯(lián)系北美地形特征，其中央大平原南北暢通，面積寬廣，無山脈對南北冷暖氣流產(chǎn)生阻擋，利于來自北冰洋的冷氣團和來自墨西哥灣的暖氣團的交匯。

(3)春季隨著太陽直射點的北移，且太陽直射點位于赤道附近，北美大陸南北兩側(cè)正午太陽高度差值大，中低緯增溫快，南北溫差大，水平氣壓梯度力大，冷暖空氣交匯頻繁、強烈。

(4)據(jù)材料題干可得，“龍卷風(fēng)是大氣中強烈的渦旋現(xiàn)象”說明壯觀和破壞力大，是一種氣象災(zāi)害，會對生命財產(chǎn)構(gòu)成巨大威脅；“尋找”說明不易見到；“追逐”說明歷時短，局地性強。

【參考答案】(1)主要源地：墨西哥灣。

抬升原因：與北來的冷干氣流(氣團)交匯，濕熱空氣抬升；(地處中低緯，太陽輻射較強)下墊面溫度較高，(濕熱)空氣受熱抬升；濕熱空氣抬升過程中，水汽凝結(jié)，釋放熱量，加熱并進一步抬升空氣。

旋轉(zhuǎn)原因：地轉(zhuǎn)偏向力的作用。

(2)地勢平坦，對氣流旋轉(zhuǎn)阻擋作用弱(摩擦力小)；平原南北延伸，面積廣大，利于(南北向)冷暖氣團交匯。

(3)北美大陸春季中低緯升溫快，南北溫差加大，氣壓梯度大，冷暖空氣交匯頻繁、強烈。

(4)強烈的渦旋，從地面至云端，壯觀；歷時短，局地性強，不易見到；破壞力大，對生命財產(chǎn)構(gòu)成巨大威脅。