小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)化運(yùn)用

張秀芬 王慶剛

摘 要：不同的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有不同的要求，小組合作學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育改革情況下開(kāi)展的一種實(shí)踐教學(xué)方法，教師要根據(jù)新的教學(xué)內(nèi)容以及新的教學(xué)要求進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。主要探討初中語(yǔ)文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展的以及其在初中語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)化運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：小組合作；初中語(yǔ)文；優(yōu)化；運(yùn)用

一、小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的意義

語(yǔ)文教學(xué)中，在復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、綜合提升課、探究課等課程后，學(xué)生具備了一定基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，這時(shí)可運(yùn)用小組合作理念教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自主探究能力，拓展學(xué)生思維，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，變被動(dòng)為主動(dòng)。在素質(zhì)教育思想影響下，初中語(yǔ)文教師要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，尤其是要建立以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，即通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下形成相互協(xié)作共同完成任務(wù)的重要教學(xué)方式，在這一過(guò)程當(dāng)中通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)能夠加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生情感和知識(shí)的溝通，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但在這一過(guò)程當(dāng)中同時(shí)也存在著各方面的問(wèn)題，這就需要教師在整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮指導(dǎo)者和組織者的作用，通過(guò)準(zhǔn)備不同內(nèi)容，讓小組進(jìn)行探討和研究，教師在積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中能夠積極地反思教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的完成。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)暮献鞣绞?，讓學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)、習(xí)慣和技能的培養(yǎng)，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)應(yīng)有的效能，讓學(xué)生在合作中去探索新知識(shí)，解決新問(wèn)題。

二、如何提高小組合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用

1.培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的思想意識(shí)

受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中處于被動(dòng)的地位，而小組合作學(xué)習(xí)往往發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，在這一過(guò)程當(dāng)中如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，就需要教師進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生積極地參與教學(xué)，并且提出自己的見(jiàn)解，教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行有效的總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。合作主要是培養(yǎng)學(xué)生參與興趣，促進(jìn)其形成積極的學(xué)習(xí)心理氛圍，并不只是為學(xué)習(xí)而合作，延伸至各種活動(dòng)，學(xué)生都會(huì)在積極交流的思維狀態(tài)下共同完成。在過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生要進(jìn)行積極的研究和探討，根據(jù)教師的引導(dǎo)活躍課堂的氣氛，也促進(jìn)了學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力的提升。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)朱自清的《春》之前，讓學(xué)生分小組討論，或者找一些有關(guān)春天的歌曲、優(yōu)美的詩(shī)詞，最后在課堂過(guò)程當(dāng)中可以分小組的形式進(jìn)行展示，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)成果展示

初中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的主要目的是在參與的過(guò)程當(dāng)中能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化，在積極培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些活動(dòng)，比如說(shuō)根據(jù)相應(yīng)的小組合作學(xué)習(xí)研究的問(wèn)題及結(jié)果來(lái)進(jìn)行一些優(yōu)秀成果的展示，可以根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況通過(guò)微信公眾號(hào)或者微博等多種形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就能夠通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，同時(shí)加強(qiáng)了每一個(gè)人在這小組合作學(xué)習(xí)的作用。讓學(xué)生反思自己及享受學(xué)習(xí)中提高自己對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，在每一項(xiàng)參與的過(guò)程當(dāng)中有所收獲，有所體會(huì)。語(yǔ)文教材中的必修、選修內(nèi)容可據(jù)不同體系安排運(yùn)用小組合作教學(xué)。

3.提高小組合作學(xué)習(xí)中的互助能力

小學(xué)合作學(xué)習(xí)的完成，需要每一個(gè)人在這一過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮自己的作用，而學(xué)生的能力不同在溝通過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，需要表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)幫助有困難的學(xué)生，才能夠?qū)崿F(xiàn)小組合作的最終結(jié)果的完成。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生積極主動(dòng)參與，能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，感受分享的快樂(lè)。將獨(dú)立思考與小組合作有機(jī)結(jié)合了起來(lái)，真正提高了學(xué)習(xí)的有效性。因此，在探討的過(guò)程當(dāng)中，教師要積極地建立學(xué)生互幫互助的意識(shí)，讓學(xué)生在潛移默化的過(guò)程當(dāng)中能夠?qū)W會(huì)尊重其他人，提高學(xué)習(xí)互助的能力，給予每一個(gè)學(xué)生交流和展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)提高學(xué)生的交往能力和發(fā)展能力，在課堂教學(xué)過(guò)程中拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間，在課外活動(dòng)過(guò)程中提高學(xué)生的合作能力。

總而言之，小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念積極倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，旨在讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。小組合作學(xué)習(xí)如果想達(dá)到預(yù)期的效果，完成教學(xué)的基本任務(wù)，這就需要教師合理地進(jìn)行小組的劃分，讓每一個(gè)成員在小組過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮自己的能力，認(rèn)真觀察每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，能夠有效發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，在討論的過(guò)程當(dāng)中加強(qiáng)思想的碰撞，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。而教師在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中起到的就是積極引導(dǎo)的作用，在小組合作學(xué)習(xí)之間的過(guò)程中進(jìn)行積極的觀察、總結(jié)和評(píng)價(jià)，才能夠?qū)崿F(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。合理安排不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，也需要教師根據(jù)每一小組進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向積極的方向發(fā)展，從而節(jié)約課堂的時(shí)間，促使初中語(yǔ)文的教學(xué)，達(dá)到一個(gè)有效的學(xué)習(xí)效果。

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編輯 杜元元