中職學校如何運用語文教學對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

摘 要：中職語文教師要深入挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職學校德育教育的結合點，賦予它新的時代氣息，使其成為新時期青少年學生思想道德規(guī)范的基礎；進一步發(fā)揮學校主渠道作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到中職學校的課堂教學中；發(fā)揮學校主陣地作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到校園文化建設中；發(fā)揮家庭引導作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到日常生活中。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化；滲透；學校；家庭；社會

作為中職語文教師，要深入挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學校德育教育的結合點，賦予它新的時代氣息，使其成為新時期青少年學生思想道德規(guī)范的基礎。

一、 以提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)為抓手，傳播中華傳統(tǒng)文化的精華

作為一名教師，特別是中職語文教師，面對新形勢以及新型師生關系的考驗，內外因聯(lián)合促使教師自身要從傳統(tǒng)角色、固有思維、習慣定位中走出來，全方位的提升自己的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。常言道：學高方為人師，身正才為人范。作為教師要想教好語文，沒有良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)來拓展語文的寬度、充實自己的課堂，就無法滿足學生對于文化學習的需求，不利于培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和語文綜合素質。那么教師要讀、看、聽并舉，學習中國傳統(tǒng)文化。教師要樹立終身學習的理念，面對不斷變化的教育環(huán)境和教育者，教師要保持讀書的熱情和興趣，廣泛涉獵經典，比如先秦諸子散文、詩詞曲、明清小說等；作為現(xiàn)代人，學習的方式和途徑有很多，比如通過電視、電腦、App等渠道搜集和傳統(tǒng)文化相關的視頻、音頻進行學習，在日積月累及潛移默化中汲取中華傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，將中華傳統(tǒng)文化的精華通過課堂傳播給學生，這樣我們的中職語文課堂才有廣度和深度，學生才會喜歡。

二、 以中職語文課堂為主陣地，對學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

現(xiàn)在的中職學生受社會不良風氣的影響，價值取向不明確，社會責任及意識淡薄，道德感缺失，因而出現(xiàn)了許多家庭及社會問題。語文課在傳授知識的同時，也承擔著育人的功能。作為教師，可以充分利用語文教材完成對學生傳統(tǒng)文化的學習、熏陶、浸染，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓端正學生行為，啟迪學生思維，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的個性和健全的人格。習總書記說過：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基。”作為中學生，應該要有責任和擔當意識，立足于課堂，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，真正實現(xiàn)文化自信。

三、 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到校園文化建設中

要注重環(huán)境育人。學校要堅持從校園文化建設入手，打造高品位的校園文化環(huán)境，真正發(fā)揮校園文化春風化雨、潤物無聲的重要作用。積極利用走廊、教室、辦公室、櫥窗等場所布置傳統(tǒng)文化內容，營造多角度、立體化的傳統(tǒng)文化氛圍，讓學生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，能取得良好的效果。在學校，應以“成人成才、全面發(fā)展”為主題，開展“感恩、勵志、修德”教育實踐活動，要經常播放古曲、古樂，把古代先賢的語錄貼在校園里，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中，每天利用早讀、午間休息時間，讓學生廣泛開展中華經典誦讀活動，在學校走廊、教室、櫥窗等布置有關中華傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。

要注重實踐活動。學校堅持寓教于樂和知行統(tǒng)一，廣泛開展豐富多彩的體驗式、參與式活動，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落到實處。通過開展各種實踐活動，讓學生在實踐中體會傳統(tǒng)文化精髓，養(yǎng)成高尚道德品質，實現(xiàn)自我人格升華。要深入開展主題實踐活動，引導廣大青少年孝敬父母、尊敬師長、奉獻他人。通過挖掘春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內涵，廣泛開展節(jié)日民俗、文化教育等系列實踐活動，增強廣大未成年人和青少年學生的民族文化認同感，堅定文化傳承的自覺性。要廣泛開展中華經典誦讀活動，組織學生運用多種藝術表現(xiàn)形式，用自己的思想和才藝演繹傳統(tǒng)文化，使他們在審美體驗與境界提升中感受傳統(tǒng)文化的魅力。要深入開展學雷鋒活動，通過組織開展“雷鋒伴我成長”“雷鋒與我同行”等主題宣傳教育實踐活動，教育引導學生自覺把繼承傳統(tǒng)美德和弘揚雷鋒精神相結合，真正把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內化于心、外踐于行。

四、 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到日常生活中

現(xiàn)代家庭教育，要將使孩子成為人格完善、道德高尚的現(xiàn)代中國人作為家庭教育的核心，切實改變只注意孩子的“成材”而忽視做人教育的傾向?，F(xiàn)代家長，要重視孩子良好道德品質和文明素養(yǎng)的養(yǎng)成，將愛國守法、孝敬父母、誠實守信、團結友愛、立志勤學、勤勞節(jié)儉等中華民族傳統(tǒng)美德的教育優(yōu)先于一切認知教育。

作者簡介：

劉興榮，甘肅省武威市，民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學校。