演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性及應(yīng)用

張瑤莉

摘 要：演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中化學(xué)教學(xué)的重要手段之一，有著重要的應(yīng)用和意義，所以就對(duì)演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性以及具體應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞：演示實(shí)驗(yàn)；初中化學(xué)；重要性；應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是保證初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要前提，為此在初中化學(xué)課堂上，教師要注重提升演示實(shí)驗(yàn)的效果，發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用。

一、演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性分析

1.可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中有著重要的應(yīng)用，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在初三的時(shí)候才開始接觸化學(xué)，對(duì)于化學(xué)有著較強(qiáng)的好奇心，所以在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師就要抓住學(xué)生的好奇心來開展演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓給學(xué)生對(duì)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)更加直觀和深刻，比如在進(jìn)行觀察物質(zhì)和氧氣反應(yīng)時(shí)的化學(xué)現(xiàn)象，教師就可以現(xiàn)場(chǎng)燃燒物質(zhì)，讓學(xué)生更加直觀地觀察到化學(xué)現(xiàn)象。所以說，通過演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使得教學(xué)更加直觀和形象，更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2.可以給學(xué)生提供示范作用

加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，還可以給學(xué)生提供示范作用，化學(xué)教學(xué)涉及的實(shí)驗(yàn)較多，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的實(shí)驗(yàn)用具較多，而且由于部分化學(xué)品存在一定的危險(xiǎn)性，保證實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性是保證學(xué)生安全的重要前提。通過進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生更好地掌握規(guī)范以及準(zhǔn)確的操作方法。所以在初中化學(xué)課堂上，教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，比如要保證操作步驟的準(zhǔn)確性，保證操作的規(guī)范性。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師會(huì)針對(duì)常常出現(xiàn)的突發(fā)情況進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠從容地面對(duì)實(shí)驗(yàn)突然情況，及時(shí)解決，保證實(shí)驗(yàn)的安全性以及成功性。比如在實(shí)驗(yàn)過程中不小心打翻酒精燈，教師就要教導(dǎo)學(xué)生要用濕毛巾進(jìn)行覆蓋，不能用水或者用手直接撲滅。

3.可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維

實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)在課堂上的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維是需要教師慢慢地啟發(fā)和引導(dǎo)的，所以教師可以通過演示實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題，更好地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)洞察力，為提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手水平奠定基礎(chǔ)。比如，在進(jìn)行液體試劑添加的時(shí)候，教師可以演示滴加法，運(yùn)用滴管來添加液體，讓學(xué)生觀察滴加法的具體操作，在使用滴加法時(shí)，滴管不能和容器發(fā)生觸碰，要不會(huì)對(duì)試劑造成污染。

二、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.保證演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性

演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中有著重要的應(yīng)用，要發(fā)揮出演示實(shí)驗(yàn)的過程中，在開展演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師首先要保證演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，一般情況下，教師需要對(duì)操作比較危險(xiǎn)、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，所以在實(shí)驗(yàn)操作過程中，教師要嚴(yán)謹(jǐn)，要做好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。比如要檢查所使用的儀器的氣密更是否良好，所使用的溶液濃度是否已經(jīng)稀釋好，檢查實(shí)驗(yàn)用品是否已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，為了保證演示實(shí)驗(yàn)的成功性以及安全性，教師可以提前練習(xí)幾次，保證課堂上的演示實(shí)驗(yàn)的成功。在正是進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師可以通過多媒體技術(shù)來播放演示視頻，然后著重指出實(shí)驗(yàn)動(dòng)作的規(guī)范性，然后再進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，每進(jìn)行一步實(shí)驗(yàn)，教師都要向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)作的規(guī)范性，保證學(xué)生能夠記住實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)以及規(guī)范性要求。在完成演示實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生可以提出自己的疑惑，然后教師進(jìn)行及時(shí)的解答。

2.加強(qiáng)師生之間的合作

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)性很強(qiáng)的教學(xué)，所以在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要注重和學(xué)生之間的互動(dòng)，比如每次在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生都可以自薦上來當(dāng)教師的實(shí)驗(yàn)助手，讓學(xué)生更好地感受實(shí)驗(yàn)的具體操作，從而更好地提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂上的參與度，更好地提高學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解水平。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以讓助手學(xué)生自己進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，從而更好地培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)骨干，讓實(shí)驗(yàn)骨干來引導(dǎo)更多的學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。比如，可以讓實(shí)驗(yàn)助手進(jìn)行物質(zhì)重量的稱量，助手需要用砝碼來稱量化學(xué)物質(zhì)的重量，在操作過程中，必須要嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，比如不能直接用手夾取砝碼，要用鑷子夾取，如果物質(zhì)有腐蝕性，不能直接放到托盤上，應(yīng)當(dāng)先在托盤放上一張白紙，然后才能將物質(zhì)放到白紙上進(jìn)行稱量。在演示實(shí)驗(yàn)過程中，為了更好地提高學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)解答學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)存在的疑惑，比如在稱量時(shí)為什么不能直接用手夾取砝碼？因?yàn)槭稚峡赡苡泻?，汗水?huì)對(duì)砝碼造成腐蝕，容易造成稱量誤差。

3.實(shí)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)生活化

學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義是將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，而且化學(xué)也是來源于生活，因此在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師要實(shí)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的生活化。教師要實(shí)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)化學(xué)材料和用品的生活化，比如可以采用生活中常見的廢品來制作成實(shí)驗(yàn)用具，例如可以用廢棄的礦泉水瓶制作出燒杯，用廢金屬來取代實(shí)驗(yàn)中的鐵、鋁等。然后再利用這些自制的化學(xué)用品開展演示實(shí)驗(yàn)，如在度量溶液的體積時(shí)，可以用藥瓶改造而成的量筒進(jìn)行度量，在稀釋溶液時(shí)，可以用礦泉水改造而成的燒杯盛裝水來稀釋。學(xué)生在動(dòng)手將生活中的廢品改造成化學(xué)用具時(shí)，不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，更有利于提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平。

綜上所述，演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中有著重要的意義，提高演示實(shí)驗(yàn)效果是提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要影響因素之一，為此，初中化學(xué)教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，嘗試用多種教學(xué)手段來提高演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，不斷地提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊