提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對(duì)策探究

摘 要：德、智、體、美全面發(fā)展始終是我國(guó)青少年培養(yǎng)的重要目標(biāo)，確保小學(xué)德育工作的實(shí)效性，既有助于提高小學(xué)生的道德行為修養(yǎng)，而且有助于學(xué)生獲得更多的知識(shí)，朝著更好的方向發(fā)展。本文探討了小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容，并對(duì)提高小學(xué)德育工作的實(shí)效性，提出了相關(guān)策略，以便參考借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；實(shí)效性；對(duì)策

當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)教育工作面臨一種新的局面，越來(lái)越多的人開始把重點(diǎn)放在小學(xué)的道德教育上，而且教育部也越來(lái)越重視德育工作，因而小學(xué)教育也有了新的要求。學(xué)校的教育理念應(yīng)以德育為主，全面做好小學(xué)生的素質(zhì)和思想道德的培養(yǎng)工作。德育工作是小學(xué)教育的主要組成部分之一，可以在小學(xué)生的發(fā)展中發(fā)揮非常重要和積極的作用，也在教師的工作中發(fā)揮著重要作用，使教師能夠獲得更多把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息，幫助學(xué)校順利進(jìn)行日常教學(xué)工作。換而言之，德育也是師生之間有效溝通的橋梁，德育工作的良好開展可以培養(yǎng)學(xué)生和教師之間的情感，并促進(jìn)學(xué)生和教師之間的溝通協(xié)調(diào)。

一、 小學(xué)德育工作的內(nèi)容

古往今來(lái)，中華文化博大精深，無(wú)數(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德被一代一代地傳承下來(lái)，因此，小學(xué)德育作為基礎(chǔ)性教育，是至關(guān)重要不容忽視的。生活中人與人和諧相處的基礎(chǔ)就是良好的道德品質(zhì)，而在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)做人，才會(huì)做事，做人是首要。從出生到小學(xué)入學(xué)，道德對(duì)于學(xué)生而言幾乎完全是陌生的，但隨著個(gè)人的成長(zhǎng)，父母會(huì)教導(dǎo)孩子道德的重要性，什么是道德，什么是文明的行為，但這并不充分，只是道德的一小部分。在農(nóng)村地區(qū)的留守家庭，父母并沒有教導(dǎo)兒童的機(jī)會(huì)和時(shí)間，因此，學(xué)校應(yīng)做好對(duì)兒童的道德教育，以生活中的實(shí)例為學(xué)習(xí)對(duì)象，以便他們理解認(rèn)識(shí)。例如，為了兒童之間的和諧相處，要教導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)互助，寬容友愛，并為他們?cè)敿?xì)解釋關(guān)于道德的常見詞匯。小學(xué)教育的早期學(xué)習(xí)階段是每個(gè)兒童的啟蒙教育時(shí)期，道德教育是讓兒童未來(lái)繼續(xù)接受教育的基礎(chǔ)，同時(shí)有利于孩子適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。

以文明方式行事的人在任何地方都是受歡迎的，相反，不文明就會(huì)受到其他人的排斥。新聞中常常會(huì)報(bào)道中國(guó)人在其他國(guó)家公共場(chǎng)所的一些不文明行為，還被故意拍下在外國(guó)媒體上大肆報(bào)道，這不僅使我們的國(guó)家蒙羞，而且還會(huì)影響中國(guó)公民的整體素質(zhì)，讓其他國(guó)家的人認(rèn)為中國(guó)人不講文明，沒有道德。但事實(shí)上，我們國(guó)家一直致力于提升國(guó)民的精神文明面貌，共同向著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向前進(jìn)。我們需要做的就是從小開始培養(yǎng)孩子，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做好文明行為教育也是德育工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。道德品質(zhì)的教育也是小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。學(xué)校要教導(dǎo)兒童有愛國(guó)精神、社會(huì)責(zé)任感、集體自豪感、民主法治等等。愛國(guó)精神是我們?nèi)祟愖罟爬系母星橹唬瑢?duì)我們的方向和信念給予了指導(dǎo)。集體自豪感在我們的生活中很常見，擁有集體自豪感，才會(huì)積極為集體做貢獻(xiàn)，與同學(xué)互幫互助，有為集體服務(wù)的意愿，從而促進(jìn)集體團(tuán)結(jié)和集體力量的強(qiáng)大。與此同時(shí)，面臨困難時(shí)就會(huì)受到集體的援助。在日常生活中，集體與國(guó)家一樣處于非常關(guān)鍵的位置，青少年要意識(shí)到國(guó)家大事的重要性，國(guó)家的文化特點(diǎn)和特色，以便為自身的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、 提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的策略

（一） 加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)

大力弘揚(yáng)紅色文化，開展民族優(yōu)秀文化教育。在中華民族浩瀚的歷史進(jìn)程中，形成了以愛國(guó)主義為核心的民族精神，正是本著對(duì)國(guó)家和民族的熱愛，中華兒女才共同創(chuàng)造出燦爛輝煌的民族文化。我們要緊跟時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，教育小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的歷史和現(xiàn)在，增強(qiáng)愛國(guó)熱情，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)積極推動(dòng)和引導(dǎo)小學(xué)生在各種場(chǎng)景開展多種德育實(shí)踐活動(dòng)，為了使小學(xué)生能夠獲得積極的體驗(yàn)，學(xué)?？梢越M織的活動(dòng)如“學(xué)雷鋒日”、尊老愛幼扶助活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)等主題明確的德育教育社會(huì)類活動(dòng)。讓德育教育感化小學(xué)生，使其情感得以升華，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德標(biāo)準(zhǔn)。在校園內(nèi)外延伸德育實(shí)踐教育，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生接受德育教育的熱情，提高德育實(shí)踐活動(dòng)的成果。

（二） 以人為本為核心

在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是德育教育的目標(biāo)群體。教師努力做自己工作的同時(shí)，要以學(xué)生為核心。由于生活在農(nóng)村地區(qū)的孩子，留守兒童很多，父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)關(guān)注較少，因此教師必須更加重視與他們之間的感情溝通，并在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注。在課堂教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和個(gè)性發(fā)展，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。德育教育的主要對(duì)象就是學(xué)生，因此，教師必須考慮和尊重學(xué)生的心理發(fā)展模式，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略，必須關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展需要，重視學(xué)生的全面發(fā)展。在進(jìn)行德育工作時(shí)，必須尊重學(xué)生的核心地位和教師的主導(dǎo)地位。因此，學(xué)生必須有學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮主動(dòng)性。教師要尊重學(xué)生的個(gè)性以及必須考慮到他們的各方面需要，這對(duì)于確保學(xué)生在教育和精神自由、自我價(jià)值等方面都是最寶貴和有意義的。

（三） 注重德育榜樣示范

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，一個(gè)人的言行體現(xiàn)著他所受過(guò)的教育、文化內(nèi)涵和精神思想。良好的道德品質(zhì)需要長(zhǎng)期的積淀，小學(xué)生的習(xí)慣要從一點(diǎn)一滴的小事進(jìn)行引導(dǎo)和約束。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用班會(huì)、講座等形式宣傳貫徹學(xué)生的日常行為規(guī)范，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師應(yīng)該注重德育榜樣示范作用，從自身出發(fā)，以良好的品行、積極的生活態(tài)度感染學(xué)生。要學(xué)會(huì)挖掘小學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以便于更好地輻射到其他學(xué)生，此外還要及時(shí)糾正一些學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣等組織豐富多彩的課外活動(dòng)，在課間及課外的實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，幫助學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，樹立集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神，這明顯比教師一味地理論灌輸更加有效。同時(shí)，小學(xué)教師可以根據(jù)教育目標(biāo)對(duì)德育活動(dòng)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，也可以根據(jù)不同的節(jié)日開展德育活動(dòng)，以便小學(xué)生獲得活動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)其道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃小輝.如何提高小學(xué)班主任德育工作的實(shí)效性[J].西部素質(zhì)教育，2017（2）：43.

[2]王仕魁，謝彥波，王河濱.提高小學(xué)德育實(shí)效性淺探[J].科技資訊，2013（27）：198-199.

作者簡(jiǎn)介：

鄭秋萍，福建省泉州市，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。