如果我們 不曾相遇

向丞

高考成績(jī)公布的那天，我的耳機(jī)里正播放著五月天的歌曲—“如果我們不曾相遇，我會(huì)在哪里？”其實(shí)，我想問的是，如果沒有和小袁相遇，D同學(xué)會(huì)在哪里？

一

在青春年少的時(shí)候，我們都有種張揚(yáng)中二的情緒，想要被注意，想要成為眾人視線的中心。而當(dāng)青春遇上高考，中二情結(jié)的表現(xiàn)方式更是變得多種多樣，D同學(xué)便選擇了成為一名典型的壞學(xué)生，來(lái)宣泄青春時(shí)節(jié)旺盛的生命力。這是我對(duì)D同學(xué)的初印象。

高一下學(xué)期文理分科，D同學(xué)被分到我們班的時(shí)候，引起了班上同學(xué)的熱烈討論，原因是他和原來(lái)班級(jí)的老師打過架。

不好好學(xué)習(xí)，和老師打架，這樣的認(rèn)知讓我覺得D同學(xué)應(yīng)該是一個(gè)看上去渾身戾氣，長(zhǎng)得兇神惡煞的人。因此當(dāng)我真正見到他時(shí)，簡(jiǎn)直無(wú)法把他的事跡與他的外表聯(lián)系起來(lái)。D同學(xué)個(gè)子不怎么高，戴著一副黑框粗邊眼鏡，白白凈凈的，看起來(lái)就是一個(gè)典型的普通學(xué)生形象。于是，D同學(xué)與老師打架的行為被我解讀為：不起眼的高中少年為了標(biāo)榜自己的獨(dú)特與叛逆，通過和老師打架的方式來(lái)吸引大家的注意，尋找存在感。

二

轉(zhuǎn)來(lái)我們班不久后，D同學(xué)就又憑著他的“敢作敢為”，進(jìn)一步打響了他的知名度——他和我們最親切的小袁也打了一架。

首先得介紹一下，小袁是我們的班主任，一個(gè)27歲的男老師，姓袁。我們班是他當(dāng)班主任帶的第一個(gè)班，由于他和我們年紀(jì)相差不大，平日里對(duì)我們又非常親切，所以我們私底下都叫他“小袁”。

事情發(fā)生在小袁的歷史課上，D同學(xué)不打報(bào)告就要出班級(jí)，小袁拉住了D同學(xué)，卻被D同學(xué)推倒在地。雖然小袁大事化小，并沒有追究什么，不過，整個(gè)過程我們都看在眼里，只覺得D同學(xué)暴躁得不可理喻。

他平時(shí)上課睡覺，任課老師管不了他，就找小袁反映;他晚自習(xí)逃課，有同學(xué)說，他每次逃課后就在操場(chǎng)上坐著，什么也不干，小袁每次都用各種方法把他從操場(chǎng)抓回課堂。就連小袁被D同學(xué)推倒在了地上，小袁都選擇息事寧人，沒有把事情鬧大。要知道，這樣惡劣的事件，完全可以讓D同學(xué)退學(xué)。

可是D同學(xué)似乎沒有什么改變，仿佛看不到小袁對(duì)他的所有包容與善良，還是考倒數(shù)第一，還是上課睡覺，除了再也沒逃過課去操場(chǎng)。

三

D同學(xué)的高二生活沒那么張揚(yáng)了，同學(xué)們都各自過著忙碌而又充實(shí)的高中生活，很少再去注意他。

我們班有57個(gè)人，D同學(xué)向小袁要求一個(gè)人坐在最后一排靠窗的位置。那里仿佛是被遺忘的地方，不過我們總是在自習(xí)課偶爾回頭看的瞬間，發(fā)現(xiàn)小袁站在D同學(xué)座位的旁邊，有的時(shí)候是為D同學(xué)講題，有的時(shí)候則是輕聲地叮囑他些什么。

一切都發(fā)生得悄無(wú)聲息，像是自然而然。一次，我在看班級(jí)排名表時(shí)，發(fā)現(xiàn)D同學(xué)竟然不是倒數(shù)第一了。在我們學(xué)校，每個(gè)班每年平均都有六七個(gè)同學(xué)考不上大學(xué)。D同學(xué)這樣的表現(xiàn)，和小袁的付出明顯不成正比，我有些替小袁不值。

也許是天意讓我改變了對(duì)D同學(xué)的偏見，由于機(jī)緣巧合，我了解到原來(lái)D同學(xué)的父母關(guān)系一直不好，特別是在近幾年，動(dòng)不動(dòng)就鬧離婚，爭(zhēng)吵不斷。D同學(xué)就這樣在他們爭(zhēng)吵的夾縫中生存著，無(wú)人顧及他的感受。

原來(lái)這些年，D同學(xué)一直這么孤單。

四

轉(zhuǎn)眼，高三來(lái)臨，大家就更沒有時(shí)間顧及別人了，都一門心思在備戰(zhàn)高考，然而D同學(xué)還是讓我們注意到了他。

高三的第二次模考，D同學(xué)的名字出現(xiàn)在了歷史單科排名表的第一名——小袁教的就是歷史。

D同學(xué)考了單科第一后，小袁驕傲地在全班面前說，D同學(xué)只要肯努力，就一定不比尖子生差，這次單科考了第一就是證明。

這之后，D同學(xué)以肉眼可見的速度在改變，他開始問各科老師題目，下課坐在座位上刷題，也會(huì)真誠(chéng)地向我們班的學(xué)霸們問詢解題的技巧，整個(gè)人都變得開朗起來(lái)。同學(xué)們紛紛打趣他是不是練了什么神功打通了任督二脈，怎么突然像變了一個(gè)人似的。他只是摸摸頭，沖我們嘿嘿一笑：“我想要考個(gè)一本大學(xué)?！?/p>

我們表面上在為他加油，其實(shí)大家心里都清楚，這是一個(gè)不可能的事情。離高考只剩下不到200天，一輪復(fù)習(xí)也過去了一半，而他除了歷史幾乎都不及格，按往年的情況來(lái)看，考進(jìn)全班前25名才有可能考一本。

但不管怎樣，大家都在盡自己所能地沖刺。

D同學(xué)開始和日歷賽跑，當(dāng)墻上的日歷從三位數(shù)撕到一位數(shù)時(shí)，他在最后一次聯(lián)考中，考了全班第39名。他盡力了，我們都看在眼里。

馬上就要高考了，一切還未確定，一切也早已落筆。

五

高中的最后一節(jié)課，我們每一位同學(xué)，依次到講臺(tái)上說自己三年來(lái)的收獲以及對(duì)高中生涯的告別。

D同學(xué)是最后一個(gè)發(fā)言的，他摘下了黑框眼鏡，站在講臺(tái)上鄭重地向小袁鞠了一個(gè)躬。他哽咽著說：“老師，這三年，我給你添了那么多麻煩，對(duì)不起！老師，謝謝你一直以來(lái)都沒有放棄我，在任何情況下都沒有放棄我，如果我沒有遇見你，沒有好好為高考拼一次，我一定會(huì)后悔一輩子的！謝謝你！”說完，又向小袁鞠了一躬。

我記得那時(shí)窗外有輕緩的風(fēng)吹過，白云在陽(yáng)光下純凈得發(fā)光。那時(shí)，窗內(nèi)的我們，在D同學(xué)話聲落下后，拼命鼓掌，一直拍到手掌通紅。這掌聲，為小袁，更為了我們，為了這三年里的每一個(gè)晶瑩的日子。

千萬(wàn)名考生帶著千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想踏入考場(chǎng)，或底氣十足，或忐忑不安，但無(wú)論當(dāng)時(shí)懷著怎樣的心情，總算是度過了這人生中必要的三年。高考成績(jī)出來(lái)，D同學(xué)考了全班第35名，我們班57人，42人達(dá)一本線，57人全部達(dá)到本科線，是全校所有班級(jí)中達(dá)線率最高的班級(jí)。

我們是小袁帶的第一屆學(xué)生，我們和D同學(xué)、和小袁一起，共譜了這首青春的奇跡之歌。

高考的結(jié)尾，歌聲響起：

“誰(shuí)不曾尋找，誰(shuí)不曾懷疑，茫茫人生奔向何地。那一天，那一刻，那個(gè)場(chǎng)景，你出現(xiàn)在我生命。從此后，人生，重新定義?！?/p>