認(rèn)知語(yǔ)法視域下的英語(yǔ)中動(dòng)句研究

劉存?zhèn)?/p>

(1.河南大學(xué) 外語(yǔ)學(xué)院，河南 開(kāi)封 475001；2.重慶郵電大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，重慶 400065)

一、引言

中動(dòng)句是以主動(dòng)態(tài)形式表達(dá)被動(dòng)態(tài)意義的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。英語(yǔ)中動(dòng)句的句法形式構(gòu)造通常為“NP+V+ADV”①漢語(yǔ)中動(dòng)句的一般形式為“NP+VP+AP”，如“這輛車(chē)開(kāi)起來(lái)很快”，“這本書(shū)念起來(lái)很容易”，等等。，名詞性成分NP位于句首作主語(yǔ)，動(dòng)詞性成分V處于句中作謂語(yǔ)，副詞性成分ADV居于句尾作狀語(yǔ)，舉例如下：

(1)Nylon dries quickly②本文所有例句均來(lái)自現(xiàn)有的研究成果，限于篇幅，恕不一一注明。例句中“*”是指句子不符合語(yǔ)法或不可接受，“？”是指句子不能自足或可接受度不高。.

(2)Books about oneself never read poorly.

中動(dòng)句是國(guó)外語(yǔ)言學(xué)研究的熱點(diǎn)，Keyser & Roeper、Fellbaum、Fagan、Stroik、Hoekstra & Roberts、Iwata等學(xué)者對(duì)中動(dòng)句的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義特點(diǎn)、謂語(yǔ)動(dòng)詞的及物性和時(shí)態(tài)限制等問(wèn)題作過(guò)系統(tǒng)研究[1-6]。中動(dòng)句也因其各種特性備受?chē)?guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)注，成為檢驗(yàn)語(yǔ)言理論發(fā)展的試金石和推動(dòng)理論研究的有效工具。相關(guān)成果呈現(xiàn)理論視角和研究方法的多元化，既包括基于生成語(yǔ)言學(xué)約束原則、空范疇和格理論的中動(dòng)結(jié)構(gòu)句法推導(dǎo)研究[7]，也有以概念語(yǔ)義學(xué)事件結(jié)構(gòu)或生成詞庫(kù)論物性角色為研究視角的語(yǔ)義分析[8-9]，還有以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的有界化、轉(zhuǎn)喻或構(gòu)式語(yǔ)法理論為指導(dǎo)的句法語(yǔ)義界面研究[10-14]；不但包羅運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義描寫(xiě)方法的句法語(yǔ)義定性研究[15-17]，而且囊括基于語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)挖掘的修飾語(yǔ)定量分析[18-19]；不僅包含共時(shí)的漢英對(duì)比研究[20-21]，也涉及歷時(shí)的語(yǔ)法化進(jìn)程和演化機(jī)制探究[22]。

總體來(lái)看，前賢們?cè)谥袆?dòng)句的句法和語(yǔ)義方面已經(jīng)作了較多探索，為后續(xù)研究提供了借鑒和啟示。然而，現(xiàn)有研究還存在不足之處，在一些關(guān)鍵問(wèn)題上的解釋不夠充分，包括：受事題元投射在主語(yǔ)位置的認(rèn)知機(jī)制是什么？受事主語(yǔ)的致使性語(yǔ)義特征從何而來(lái)？通常情況下副詞性狀語(yǔ)成分為什么不可或缺？這些問(wèn)題說(shuō)明對(duì)于中動(dòng)句還有繼續(xù)研究之必要。鑒于此，本文擬基于認(rèn)知語(yǔ)法框架下的行為鏈和主觀(guān)性理論[23-26]，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行深入研究。

二、中動(dòng)句的句法和語(yǔ)義特征

(一)受事題元前置作主語(yǔ)

學(xué)界對(duì)中動(dòng)句謂語(yǔ)動(dòng)詞的及物性問(wèn)題作過(guò)較多研究，譬如Keyser 和 Roeper運(yùn)用復(fù)合構(gòu)詞和介詞刪略等手段，闡明謂語(yǔ)動(dòng)詞在詞庫(kù)中是攜帶內(nèi)外論元的及物動(dòng)詞，主語(yǔ)是內(nèi)論元通過(guò)句法移位推導(dǎo)而成的[1]。換言之，中動(dòng)句的動(dòng)詞含有域內(nèi)及域外兩個(gè)論元，域外論元被指派施事題元，是深層結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)，在表層結(jié)構(gòu)沒(méi)有語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)；域內(nèi)論元被指派受事題元，是深層結(jié)構(gòu)的邏輯賓語(yǔ)，在表層結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)為主語(yǔ)，例如：

(3)This book sells well.

(4)The pack handles comfortably.

例句(3)(4)的謂語(yǔ)sell和handle均為及物動(dòng)詞，其施事題元在表層結(jié)構(gòu)隱略，受事題元this book和the pack移位到主語(yǔ)位置[注]中動(dòng)態(tài)不同于被動(dòng)態(tài)，受事題元前置形成的中動(dòng)結(jié)構(gòu)與主動(dòng)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義不一致，而受事題元移位到句首形成被動(dòng)結(jié)構(gòu)是對(duì)語(yǔ)義等同的主動(dòng)結(jié)構(gòu)的替換，關(guān)于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的研究綜述可以參看李慶明和陳婧怡的研究[27]。。受事題元為什么可以棲居于中動(dòng)句的主語(yǔ)位置，是什么機(jī)制在起作用？從事生成語(yǔ)法研究的學(xué)者認(rèn)為，中動(dòng)結(jié)構(gòu)靠句法推導(dǎo)而成，中動(dòng)詞具有完整的論元結(jié)構(gòu)，其內(nèi)論元通過(guò)升格移入結(jié)構(gòu)主語(yǔ)位置[7]?；谏烧Z(yǔ)法的研究豐富和深化了學(xué)界對(duì)中動(dòng)句的認(rèn)識(shí)與了解，但是相關(guān)研究尚未揭示制約中動(dòng)句紛紜雜沓的語(yǔ)法現(xiàn)象背后的認(rèn)知運(yùn)作機(jī)制。

(二)受事主語(yǔ)的致使性語(yǔ)義特征

邏輯主語(yǔ)的論旨角色是中動(dòng)結(jié)構(gòu)研究的熱點(diǎn)話(huà)題之一。Fellbaum認(rèn)為邏輯主語(yǔ)為感事或受益者的動(dòng)詞不能進(jìn)入中動(dòng)句[2]，例如：

(5)*His mathematical papers explain(understand / learn / comprehend / question / doubt /refute / disprove / believe)easily.

(6)*Flowers receive with pleasure.

感事或受益者等題元角色無(wú)法入句，與中動(dòng)句主語(yǔ)的致使性限制條件有密切關(guān)系。Chung提出中動(dòng)句的主語(yǔ)必須滿(mǎn)足如下條件[28]：(The properties of)X cause the V-ing(of X)to be Adj。這個(gè)限制條件解讀為：主語(yǔ)X的某些特征使得事件的發(fā)生V-ing呈現(xiàn)某種性質(zhì)Adj.，換句話(huà)說(shuō)，中動(dòng)句的受事主語(yǔ)攜有致使性語(yǔ)義特征。正如何文忠所說(shuō)，中動(dòng)句表征的事件好似由充任主語(yǔ)的被動(dòng)參與者促發(fā)，該參與者對(duì)事件發(fā)生起著積極作用[11]。眾所周知，受事是動(dòng)作支配的人或物，一般說(shuō)處于受支配地位的人或物不應(yīng)具備施事特有的致使性。中動(dòng)句受事主語(yǔ)的致使性源自何處呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)界尚未從認(rèn)知視角進(jìn)行深入研究。

(三)謂語(yǔ)動(dòng)詞與狀態(tài)副詞共現(xiàn)限制

英語(yǔ)中動(dòng)句的謂語(yǔ)動(dòng)詞通常帶有副詞性狀語(yǔ)成分，這個(gè)成分是中動(dòng)句構(gòu)句的必要條件之一，缺少該成分將對(duì)中動(dòng)句的語(yǔ)法合格度產(chǎn)生較大影響[6]，例如：

(7) a. This salami slices easily.

b.*This salami slices.

(8)a. Chickens kill easily.

b.*Chickens are killing.

此外，副詞成分的句法位置較為固定，一般應(yīng)緊跟謂語(yǔ)動(dòng)詞，隨意更換副詞的句法位置，會(huì)導(dǎo)致中動(dòng)結(jié)構(gòu)句法異常[29]，例如：

(9)a. Limestone crushes easily.

b.*Limestone easily crushes.

c.*Easily limestone crushes.

盡管可以運(yùn)用動(dòng)詞否定或?qū)Ρ戎匾舻炔呗詠?lái)代償副詞性狀語(yǔ)成分[12，30]，但是人們一般認(rèn)為英語(yǔ)中動(dòng)句需要副詞充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞的補(bǔ)足語(yǔ)，甚至有學(xué)者將這種現(xiàn)象稱(chēng)之為副詞效應(yīng)(adverbial effect)[6]。為什么副詞成分是中動(dòng)句構(gòu)句的必要條件呢？徐盛桓先生認(rèn)為，中動(dòng)句謂語(yǔ)部分的狀語(yǔ)使謂語(yǔ)動(dòng)詞有界化，并將對(duì)動(dòng)作的表述弱化為對(duì)狀態(tài)的表述[10]442。我們贊同副詞成分的功能在于弱化謂語(yǔ)動(dòng)作性之觀(guān)點(diǎn)，但是，人們所以選用副詞策略來(lái)弱化謂語(yǔ)動(dòng)作性，是其它認(rèn)知因素作用的結(jié)果，這一點(diǎn)將在下文第四部分詳述。

歸納起來(lái)，現(xiàn)有研究在分析受事前置作主語(yǔ)的原因、主語(yǔ)具有致使性語(yǔ)義特征的成因及副詞成分共現(xiàn)的動(dòng)因方面解釋尚不充分。下面我們以認(rèn)知語(yǔ)法的行為鏈和主觀(guān)性理論為指導(dǎo)，對(duì)這些問(wèn)題作更深入的研究。

三、理論準(zhǔn)備

與本研究緊密相關(guān)的理論主要是認(rèn)知語(yǔ)法的行為鏈和主觀(guān)性理論。下面對(duì)這兩個(gè)理論作扼要介紹，以期為第四部分的具體研究作準(zhǔn)備。

(一)行為鏈認(rèn)知模型

認(rèn)知語(yǔ)法研究認(rèn)為，場(chǎng)景構(gòu)建是觀(guān)察者通過(guò)某個(gè)視點(diǎn)(vantage point)確定場(chǎng)景參與者及參與者互動(dòng)的心理過(guò)程。典型的場(chǎng)景建構(gòu)要素包括觀(guān)察者(viewer)、場(chǎng)景(setting)、施事(agent)、工具(instrument)、受事(patient)以及參與者之間的能量傳遞[24，31]，如圖1所示。

圖1 行為鏈認(rèn)知模型

圖1中，從觀(guān)察者到場(chǎng)景的虛線(xiàn)箭頭表征心理通達(dá)路徑，參與者之間的粗線(xiàn)箭頭表征能量傳遞線(xiàn)路，受事內(nèi)部的虛線(xiàn)箭頭表征其狀態(tài)變化過(guò)程。觀(guān)察者是位于舞臺(tái)之下對(duì)場(chǎng)景加以概念化的主體，屬于情境植入要素的說(shuō)話(huà)人，在語(yǔ)言層面隱略。參與者及其互動(dòng)是位于舞臺(tái)之上的概念化客體或?qū)ο?，在語(yǔ)言層面顯現(xiàn)。參與者之間形成能量傳遞，即施事通過(guò)工具的媒介作用將能量導(dǎo)向受事，受事吸收能量并發(fā)生狀態(tài)變化。整個(gè)能量傳遞構(gòu)成以施事為鏈?zhǔn)缀褪苁聻殒溛驳男袨殒?action chain)。Langacker認(rèn)為，行為鏈的參與者在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層面的投射不是雜亂無(wú)章的，而是有章可循和可以預(yù)測(cè)的[24]217。一般而言，位于行為鏈側(cè)顯部分(profiled portion)鏈?zhǔn)椎膮⑴c者，或者說(shuō)位于能量流上游的參與者(upstream participant)將投射于主語(yǔ)位置；處于側(cè)顯部分鏈尾的參與者，或者說(shuō)處于能量流下游的參與者(downstream participant)將投射于賓語(yǔ)位置。認(rèn)知語(yǔ)法以這種投射方式實(shí)現(xiàn)行為鏈參與者與句法范疇的聯(lián)結(jié)，具體闡述參見(jiàn)本文第四部分。

(二)主觀(guān)性

基于真值條件的形式邏輯語(yǔ)義學(xué)采取客觀(guān)主義的分析方法研究語(yǔ)言，將語(yǔ)言的功能歸結(jié)于表述客觀(guān)命題。但是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究表明，自然語(yǔ)言帶有較多主觀(guān)性成分。所謂主觀(guān)性，是指話(huà)語(yǔ)中含有說(shuō)話(huà)人的自我表現(xiàn)成分，或者是說(shuō)話(huà)人在話(huà)語(yǔ)中表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度和情感[32]。 主觀(guān)性研究有歷時(shí)和共時(shí)維度之分，歷時(shí)維度以Traugott的研究為代表[33]，共時(shí)維度以L(fǎng)angacker的研究為范本[23，25-26]。認(rèn)知語(yǔ)法框架下的主觀(guān)性研究從概念化主體的感知視角出發(fā)考量語(yǔ)言使用，立足于探究主體對(duì)場(chǎng)景的主觀(guān)和客觀(guān)識(shí)解。Langacker認(rèn)為，主體對(duì)場(chǎng)景的感知有“最佳觀(guān)察格局”(optimal viewing arrangement)和“自我中心觀(guān)察格局”(egocentric viewing arrangement)兩種方式。在最佳觀(guān)察格局中，主體的注意力聚焦于舞臺(tái)之上的感知對(duì)象，完全沒(méi)有意識(shí)到自我的存在，這時(shí)主體對(duì)自我的識(shí)解具有最高程度的主觀(guān)性，對(duì)感知對(duì)象的識(shí)解具有最高程度的客觀(guān)性。在自我中心觀(guān)察格局中，主體踏上舞臺(tái)進(jìn)入被觀(guān)察區(qū)域，成為感知對(duì)象的一部分，這時(shí)主體對(duì)自我的識(shí)解體現(xiàn)最大程度的客觀(guān)性，對(duì)感知對(duì)象的識(shí)解體現(xiàn)最大程度的主觀(guān)性。Langacker以眼鏡為例闡明主觀(guān)和客觀(guān)識(shí)解的不同之處：倘若眼鏡放置手上作為觀(guān)察對(duì)象，主體對(duì)眼鏡的識(shí)解屬于客觀(guān)識(shí)解；倘若主體戴著眼鏡觀(guān)察其他物體，眼鏡成為主體的一部分，眼鏡起著輔助主體識(shí)解他物的功能，因此眼鏡的識(shí)解具有主觀(guān)性。

四、認(rèn)知語(yǔ)法視角下的中動(dòng)句研究

(一)基于行為鏈理論的受事主語(yǔ)生成機(jī)制研究

根據(jù)行為鏈參與者在句法結(jié)構(gòu)層面的投射規(guī)則[24，31]，我們可作以下推論：場(chǎng)景觀(guān)察者側(cè)顯的行為鏈可能是整個(gè)能量傳遞過(guò)程，也可能是傳遞過(guò)程的某個(gè)部分，因此每個(gè)參與者均會(huì)得益于觀(guān)察者的側(cè)顯識(shí)解而凸顯出來(lái)，成為能量流的上游參與者；主語(yǔ)同側(cè)顯部分的上游參與者掛鉤，而施事、工具和受事均可成為位于能量流上游的成分，因此這些參與者都有可能投射于主語(yǔ)位置；賓語(yǔ)同側(cè)顯部分的下游參與者掛鉤，而工具和受事可成為居于能量流下游的成分，因此工具和受事有可能投射于賓語(yǔ)位置。

我們以Floyd用鐵錘敲碎玻璃的場(chǎng)景為例，對(duì)上述推論作進(jìn)一步說(shuō)明。在該場(chǎng)景中，施事Floyd通過(guò)工具h(yuǎn)ammer的介質(zhì)作用將能量導(dǎo)向受事glass，引起受事的狀態(tài)發(fā)生變化。能量傳遞過(guò)程由三部分組構(gòu)而成，分別為施事轉(zhuǎn)移能量至工具、能量從工具流向受事、受事吸收能量和狀態(tài)發(fā)生變化。主體可以選擇側(cè)顯能量傳遞的全部過(guò)程，如圖2a(側(cè)顯部分在圖中以黑體表征)；或者側(cè)顯能量從工具導(dǎo)向受事和受事發(fā)生狀態(tài)變化的部分過(guò)程，如圖2b；或者側(cè)顯受事汲取能量和狀態(tài)變化的局部過(guò)程，如圖2c。

圖2 能量傳遞過(guò)程的側(cè)顯[24]217

圖2a中，施事位于行為鏈側(cè)顯部分的鏈?zhǔn)?，句法層面投射為主語(yǔ)；受事居于側(cè)顯部分的鏈尾，句法層面投射為賓語(yǔ)；工具作為能量傳遞的中間介質(zhì)，句法層面投射為旁語(yǔ)，如句(10)Floyd broke the glass with the hammer。圖2b中，施事未能成為側(cè)顯部分的參與者，工具占據(jù)了能量流的上游方位，句法層面映現(xiàn)為主語(yǔ)；受事作為能量流的下游參與者，句法層面映現(xiàn)為賓語(yǔ)，如句(11)The hammer broke the glass easily。圖2c中，能量傳遞過(guò)程的施事和工具均被遮蔽，受事汲取能量和發(fā)生狀態(tài)變化過(guò)程成為側(cè)顯部分，受事成為能量流的上游成分，句法層面投射為主語(yǔ)，如句(12)The glass broke easily。

從以上論述可見(jiàn)，不同的句法結(jié)構(gòu)是場(chǎng)景觀(guān)察者對(duì)客觀(guān)世界進(jìn)行主觀(guān)識(shí)解的結(jié)果[23-26]。能量傳遞過(guò)程的各個(gè)參與者在能量流中的位置不是亙古不變的，是隨主體的認(rèn)知識(shí)解而變化的。施事、工具和受事均可投射在主語(yǔ)位置，所呈現(xiàn)的句法結(jié)構(gòu)流變是由人們的場(chǎng)景建構(gòu)和認(rèn)知識(shí)解能力決定的。正如認(rèn)知語(yǔ)法研究所指出的那樣，識(shí)解是以不同方式構(gòu)想和描述同一場(chǎng)景的能力[26]43，而句式選擇是說(shuō)話(huà)人識(shí)解場(chǎng)景的產(chǎn)物，即說(shuō)話(huà)人選擇特定意象來(lái)組織表達(dá)概念內(nèi)容的結(jié)果[34]7，這就是中動(dòng)句受事主語(yǔ)的認(rèn)知生成機(jī)制。下面討論受事主語(yǔ)致使性語(yǔ)義特征的來(lái)源。

(二)受事主語(yǔ)致使性語(yǔ)義的主觀(guān)性研究

主觀(guān)識(shí)解在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義變化中扮演重要角色。認(rèn)知語(yǔ)法研究認(rèn)為，語(yǔ)義變化是某些語(yǔ)義關(guān)系從客觀(guān)軸調(diào)整到主觀(guān)軸的結(jié)果。主觀(guān)識(shí)解促動(dòng)語(yǔ)義變化包括兩個(gè)方面。

其一，概念化主體心理掃描的主觀(guān)位移替代參與者的客觀(guān)空間位移(spatial motion on the part of an objectively-construed participant is replaced by subjective motion(mental scanning)on the part of the conceptualizer)[25]19。這類(lèi)語(yǔ)義變化主要涉及射體/界標(biāo)空間關(guān)系的概念化，例如：

(13)a. The balloon(rose/fell/ascended/descended)rapidly.

b. Beyond the 2000 meter level, the trail(rises/falls/ascends/descends)quite steeply.

(14)a. The hiker(went/ran/climbed)up the hill.

b. The new highway(goes/runs/climbs)from the valley floor to the senator’s mountain lodge.

句(13a)(14a)的射體balloon和hiker是空間位移的參與者，謂語(yǔ)動(dòng)詞rise、ascend、go、climb等編碼射體在物理空間的客觀(guān)位移過(guò)程。句(13b)(14b)的射體trail和highway屬于靜止不動(dòng)之物，本身無(wú)法進(jìn)行客觀(guān)位移，但是概念化主體沿trail和highway的空間延伸展開(kāi)動(dòng)態(tài)心理掃描，句中謂語(yǔ)動(dòng)詞編碼主體心理掃描的主觀(guān)位移過(guò)程，此位移過(guò)程的參與者是居于舞臺(tái)之下的概念化主體，而不是位于舞臺(tái)之上的trail和highway。相應(yīng)地，動(dòng)詞rise、ascend、go、climb等的語(yǔ)義從例句(13a)(14a)的客觀(guān)空間位移調(diào)整到例句(13b)(14b)的主觀(guān)心理位移。

其二，客觀(guān)參照點(diǎn)成為主觀(guān)言語(yǔ)情境的一部分(an originally objective reference point comes to be identified with a facet of the ground)[25]21，這種客觀(guān)語(yǔ)義關(guān)系調(diào)整到主觀(guān)語(yǔ)義關(guān)系，也可以觸發(fā)語(yǔ)義變化，例如：

(15)a. Vanessa is sitting across the table from me.

b. Vanessa is sitting across the table.

句(15a)的參照點(diǎn)me位于舞臺(tái)之上，是概念化主體識(shí)解的客觀(guān)對(duì)象，在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層面顯現(xiàn)；句(15b)的參照點(diǎn)位于舞臺(tái)之下，屬于言語(yǔ)情境的說(shuō)話(huà)人和主觀(guān)參照點(diǎn)，在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層面隱現(xiàn)。以參照點(diǎn)的客觀(guān)/主觀(guān)性為研究視角，不但有助于探究句(15a)和(15b)的語(yǔ)義區(qū)別，而且有助于揭示這兩句話(huà)句法結(jié)構(gòu)差異的根源。根據(jù)Langacker的研究，me從顯現(xiàn)到隱現(xiàn)的結(jié)構(gòu)變化，與說(shuō)話(huà)人被客觀(guān)識(shí)解程度的減弱和被主觀(guān)識(shí)解程度的增強(qiáng)變化形成鏡像[25]20。換句話(huà)說(shuō)，句(15a)和(15b)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)變化象征概念結(jié)構(gòu)變化，而概念結(jié)構(gòu)變化源于主體的識(shí)解從客觀(guān)軸移動(dòng)到了主觀(guān)軸。

中動(dòng)句受事主語(yǔ)的語(yǔ)義特征從受支配性調(diào)整為致使性，主觀(guān)識(shí)解也起著重要的作用。前文已經(jīng)闡明，典型的能量傳遞過(guò)程由三部分組構(gòu)而成，包括施事將能量傳至工具、工具將能量導(dǎo)向受事、受事攝取能量并發(fā)生狀態(tài)變化。這三部分過(guò)程是概念化主體場(chǎng)景建構(gòu)的客觀(guān)對(duì)象。我們繼續(xù)以Floyd敲碎玻璃的場(chǎng)景為例，闡述主觀(guān)識(shí)解在中動(dòng)句主語(yǔ)的語(yǔ)義變化中扮演的角色。語(yǔ)句“Floyd broke the glass with a hammer.”編碼能量從Floyd流動(dòng)到hammer再到glass的整個(gè)傳遞過(guò)程；語(yǔ)句“the hammer broke the glass”編碼能量由hammer流向glass的部分傳遞過(guò)程；語(yǔ)句“the glass broke”[注]學(xué)界通常把諸如the glass broke這樣的語(yǔ)句稱(chēng)之為作格結(jié)構(gòu)。作格結(jié)構(gòu)與中動(dòng)結(jié)構(gòu)的句法和語(yǔ)義特點(diǎn)，既存在相同的地方，也有不同之處，國(guó)內(nèi)學(xué)者的相關(guān)研究可參見(jiàn)司聯(lián)合[13]、劉辰誕[35]等。編碼glass吸收能量和狀態(tài)變化的局部傳遞過(guò)程。這些語(yǔ)句涉及的概念內(nèi)容主要是客觀(guān)的能量流動(dòng)過(guò)程。

中動(dòng)句the glass breaks easily表征的語(yǔ)義不同，其不但蘊(yùn)含glass吸收能量和狀態(tài)變化的客觀(guān)過(guò)程，而且融入了主體對(duì)glass在能量傳遞中浮現(xiàn)的某種特質(zhì)的主觀(guān)評(píng)價(jià)。這種特質(zhì)是主語(yǔ)所指對(duì)象在輔助隱含論元實(shí)施動(dòng)作行為過(guò)程之中體現(xiàn)的某種屬性、功能和價(jià)值[18]287。具體說(shuō)，在觀(guān)察能量流動(dòng)的時(shí)候，主體遮蔽了施事Floyd的能量源頭作用和工具h(yuǎn)ammer的能量傳導(dǎo)功能，只將注意力聚焦受事glass的狀態(tài)變化。一旦客觀(guān)的能量源被遮蔽，主體就有可能主觀(guān)認(rèn)定狀態(tài)變化源于受事自身?yè)碛心撤N屬性，亦即主體將導(dǎo)致受事?tīng)顟B(tài)變化的能量源歸結(jié)于受事本身具有致使性。因此，中動(dòng)句表征的語(yǔ)義關(guān)系不但有處在客觀(guān)軸的狀態(tài)變化，而且有棲居于主觀(guān)軸的屬性評(píng)價(jià)。屬性評(píng)價(jià)義是主觀(guān)識(shí)解的產(chǎn)物，是主體當(dāng)前心理聚焦的對(duì)象，因而成為中動(dòng)句主語(yǔ)表征的首要語(yǔ)義關(guān)系；主體為了凸顯主觀(guān)的屬性評(píng)價(jià)義，需要將客觀(guān)的能量傳遞過(guò)程置于后景，因此受事汲取能量和狀態(tài)變化義降級(jí)為主語(yǔ)表征的次要語(yǔ)義關(guān)系。致使屬性評(píng)價(jià)的前景化(foregrounding)和能量傳遞過(guò)程的后景化(backgrounding)，迫使主體擇用某種句法策略來(lái)對(duì)這種客觀(guān)義朝主觀(guān)義變化加以符號(hào)化。就中動(dòng)句而言，相應(yīng)策略就是受事主語(yǔ)的語(yǔ)序選擇和主觀(guān)評(píng)價(jià)副詞的使用。這些策略有效地壓制了謂語(yǔ)的動(dòng)作性和事件性，中動(dòng)句副詞隨謂語(yǔ)同現(xiàn)的認(rèn)知根源就在于凸顯主觀(guān)的屬性評(píng)價(jià)和遮蔽客觀(guān)的能量傳導(dǎo)需要，下文具體分析。

(三)狀態(tài)副詞共現(xiàn)限制的認(rèn)知?jiǎng)右蜓芯?/h3>

英語(yǔ)中動(dòng)句主語(yǔ)的致使性語(yǔ)義特征，是概念化主體通過(guò)主觀(guān)評(píng)價(jià)賦予受事的一種屬性。賦值過(guò)程一方面凸顯了主觀(guān)軸的致使屬性評(píng)價(jià)，另一方面遮蔽了能量從施事流向工具、從工具導(dǎo)向受事和受事攝取能量的客觀(guān)過(guò)程。

遮蔽這些客觀(guān)過(guò)程，既可以有效削弱能量傳遞過(guò)程的凸顯度，也能夠極大地提升受事主語(yǔ)致使屬性的凸顯度，中動(dòng)句副詞成分的作用就在于弱化謂語(yǔ)的動(dòng)作性和強(qiáng)化主語(yǔ)的致使性。徐盛桓先生說(shuō)：“中動(dòng)句語(yǔ)法化過(guò)程是多種因素先后協(xié)同、相互配合又相互制約的結(jié)果：主語(yǔ)受事句語(yǔ)序的選擇有利于動(dòng)態(tài)的弱化，而狀態(tài)狀語(yǔ)的非時(shí)間性將動(dòng)詞表示的動(dòng)作弱化為狀態(tài)。”[10]443語(yǔ)言是人類(lèi)認(rèn)知世界的產(chǎn)物[36]，中動(dòng)句表征的狀態(tài)是人們對(duì)受事主語(yǔ)的致使屬性進(jìn)行主觀(guān)評(píng)價(jià)的結(jié)果。

中動(dòng)句謂語(yǔ)動(dòng)詞和狀語(yǔ)相輔相成，二者的密切關(guān)系在狀語(yǔ)的句法位置選擇方面有所反應(yīng)。中動(dòng)句的狀語(yǔ)位置是固定的，通常緊跟在動(dòng)詞之后，這一位置選擇使?fàn)钫Z(yǔ)總是充任謂語(yǔ)狀語(yǔ)，不會(huì)成為句子狀語(yǔ)[10，29]。因此，謂語(yǔ)動(dòng)詞與狀語(yǔ)相互依存，是弱化客觀(guān)的謂語(yǔ)動(dòng)作性和強(qiáng)化主觀(guān)的主語(yǔ)致使性使然?？陀^(guān)動(dòng)作的弱化有效降低了中動(dòng)句的事件陳述性，因而中動(dòng)句不是描述特定時(shí)間發(fā)生某事件的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)在中動(dòng)句一般不采用過(guò)去或正在進(jìn)行時(shí)態(tài)，也無(wú)法出現(xiàn)在感知?jiǎng)釉~的補(bǔ)語(yǔ)位置，例如：

(16)a. ? If it hadn’t been for the wet weather, my kitchen floor would have waxed easily.

b. ? Bureaucrats are bribing easily.

(17)a. * I saw bureaucrats bribe easily.

b. * I saw the floor wax easily.

c. * I saw chickens kill easily.

Keyser 和 Roeper指出感知?jiǎng)釉~的補(bǔ)語(yǔ)小句需要事件性或時(shí)間臨時(shí)性解讀[1]，例(17)各句的語(yǔ)法合格度之所以較低，因?yàn)樽餮a(bǔ)語(yǔ)的中動(dòng)結(jié)構(gòu)bureaucrats bribe easily、the floor wax easily和chickens kill easily無(wú)法提供事件性或時(shí)間臨時(shí)性解讀。這種闡釋具備一定解釋力，但是尚未觸及中動(dòng)句不具有事件性或時(shí)間臨時(shí)性的根源，也就沒(méi)能揭示例(17)各句不合乎語(yǔ)法的認(rèn)知?jiǎng)右?。從我們的研究角度?lái)看，主句謂詞see表達(dá)的原型語(yǔ)義涉及事件的客觀(guān)感知，這種客觀(guān)識(shí)解要求與中動(dòng)句凸顯的主觀(guān)評(píng)價(jià)義相悖，語(yǔ)義沖突造成句子不可接受。

五、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)有的中動(dòng)句研究在受事主語(yǔ)的允準(zhǔn)機(jī)制、主語(yǔ)的致使性源流、動(dòng)詞和副詞同現(xiàn)限制問(wèn)題上存在解釋力偏弱的缺點(diǎn)。我們以認(rèn)知語(yǔ)法的行為鏈和主觀(guān)性理論為指導(dǎo)研究英語(yǔ)中動(dòng)句，一定程度上彌補(bǔ)了現(xiàn)有研究的不足。我們的研究得出以下結(jié)論：第一，受事題元投射在主語(yǔ)位置，是概念化主體側(cè)顯能量傳遞過(guò)程中受事汲取能量和發(fā)生狀態(tài)變化的產(chǎn)物。第二，受事主語(yǔ)具有的致使性語(yǔ)義特征是概念化主體將主語(yǔ)所指對(duì)象的認(rèn)知識(shí)解從客觀(guān)軸調(diào)整到主觀(guān)軸的結(jié)果，亦即為了凸顯對(duì)受事致使屬性的主觀(guān)評(píng)價(jià)，概念化主體遮蔽了能量傳遞的客觀(guān)過(guò)程。第三，副詞成分與謂詞同現(xiàn)，是概念化主體弱化謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作性和事件性，強(qiáng)化對(duì)主語(yǔ)致使性的主觀(guān)評(píng)價(jià)使然；副詞成分的作用在于輔助概念化主體實(shí)現(xiàn)凸顯主觀(guān)的屬性評(píng)價(jià)和遮蔽客觀(guān)的能量傳遞之目的。