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    新時(shí)期職業(yè)院校學(xué)生管理“微文化”的探索與實(shí)踐

    2019-04-22 09:42:20史玉鵬
    卷宗 2019年10期
    關(guān)鍵詞:微文化管理員職業(yè)院校

    史玉鵬

    摘 要:微信平臺所具有強(qiáng)大的信息交互能力、傳播能力、及時(shí)性與精準(zhǔn)度,這些均是職業(yè)院校校園文化構(gòu)建與傳播所需要的條件。在職業(yè)院校學(xué)生管理中應(yīng)用微信公眾平臺,將成為學(xué)校宣傳的新媒體,師生成長的新空間,家校溝通的新橋梁。關(guān)鍵詞:“微文化”;學(xué)生管理;“微”平臺;具體策略基金項(xiàng)目:2017年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新時(shí)期職業(yè)院校學(xué)生管理“微文化”的探索與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號:GXZZJG2017A103)。當(dāng)下職校生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長的一代,他們充滿活力,思想活躍,緊跟潮流,勇于接受新鮮事物,被稱作“手機(jī)一代”的他們,有著全新而獨(dú)特的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。所以,探索“微文化”的一個(gè)重要內(nèi)容就是要充分運(yùn)用新興媒介,打造學(xué)生育人微信平臺,用學(xué)生身邊鮮活的事例去觸動學(xué)生,以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體,做到學(xué)生人在哪里,活動的影響就到哪里。學(xué)生群體是微信用戶中的重要組成部分,在職業(yè)院校學(xué)生管理中打造“微”平臺,不僅順應(yīng)“微”時(shí)代的發(fā)展變化,而且有利于創(chuàng)新學(xué)生管理模式,促進(jìn)學(xué)生管理工作的有效開展。1 微信公眾平臺對學(xué)生管理的作用 1.1 使用微信公眾平臺快速處理學(xué)生日常事務(wù) 微信公眾平臺的交流群、朋友圈等功能方便學(xué)生管理員發(fā)布和傳播信息。在由學(xué)生、教師、管理員微信組建的社交網(wǎng)絡(luò)中,學(xué)生既能夠快速接收到信息,又能夠參與信息的評論和轉(zhuǎn)發(fā)。學(xué)生管理員可以將學(xué)生管理動態(tài)、時(shí)事資料、學(xué)校信息等通過微信平臺轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生,學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生個(gè)人也能夠通過“關(guān)注”、“分享”等功能對信息進(jìn)行再一次傳播和擴(kuò)散,從而提高學(xué)生管理工作的有效性。另外,學(xué)生管理員還能夠?qū)ξ⑿牌脚_的功能進(jìn)行二次開發(fā),將其和學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、宿舍管理系統(tǒng)等進(jìn)行對接,方便對涉及學(xué)生的事務(wù)進(jìn)行及時(shí)管理。 1.2 通過微信組織學(xué)生開展熱點(diǎn)問題討論學(xué)生管理員可以通過微信平臺中的評論功能,加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動交流。一方面,管理員可以通過學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,參與到學(xué)生生活中去,用樂觀向上的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生的思想行為,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀;另一方面,管理員也可以主動拋出話題引導(dǎo)學(xué)生。如青春期應(yīng)該怎么度過?如何處理人際關(guān)系?通過對這些問題的引導(dǎo)和參與,使學(xué)生能夠?qū)⑸畹闹匦姆旁趯W(xué)習(xí)上,用樂觀向上的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。在互動氛圍中,學(xué)生和管理者之間能夠構(gòu)建和諧融洽的關(guān)系,不僅有利于提高學(xué)生的管理效率,而且能夠促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 1.3 利用微信平臺走入學(xué)生內(nèi)心世界 “微”平臺的建設(shè),將活動由線下拓展到線上,將影響由現(xiàn)場延伸到幕后,擴(kuò)大了活動的影響力,從多角度激發(fā)學(xué)生的情感潛能,提高學(xué)生內(nèi)生動力。通過“微”平臺的建設(shè),能讓教育者將學(xué)生教育管理工作范圍進(jìn)一步延伸,把為學(xué)生解決最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),真正成為學(xué)生思想上的“知情人”、心靈上的“知心人”和生活上的“貼心人”,從而更有效地為學(xué)生成長成才服務(wù),提升學(xué)生教育管理工作的效率。由于微信傳播的快捷性和私密性,不少學(xué)生逐漸成為微信平臺的忠實(shí)用戶,將自己的情緒或者生活中遇到的問題通過微信進(jìn)行傳達(dá)。這些信息都是學(xué)生真實(shí)情緒的表達(dá),最能反映學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)。因此,學(xué)生管理員要注意學(xué)生朋友圈的動態(tài),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。例如學(xué)生最近心情壓抑,管理人員可以通過語音、文字等形式對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo),給予鼓勵(lì)的話語,同時(shí)管理員能夠拉近與學(xué)生之間的距離,深入學(xué)生的內(nèi)心世界,提高學(xué)生管理工作的針對性和有效性。 2 微信公眾平臺運(yùn)用在職業(yè)院校學(xué)生管理中的具體策略 2.1建設(shè)平臺管理隊(duì)伍完善學(xué)生管理機(jī)制微信公眾平臺中包括學(xué)校新聞編制和推送、學(xué)校教育政策宣導(dǎo)、校園文化構(gòu)建、豐富生活內(nèi)涵等方面,這些多方面的內(nèi)容都極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。但在平臺維護(hù)、運(yùn)營和管理方面卻絲毫不能出現(xiàn)懈怠,所以,建設(shè)平臺管理隊(duì)伍并完善學(xué)生管理機(jī)制非常重要。公眾主頁維護(hù)以網(wǎng)絡(luò)媒體部門為主運(yùn)營部門,其中安排指導(dǎo)教師若干名,分別負(fù)責(zé)平臺的統(tǒng)籌規(guī)劃、運(yùn)營和維護(hù),對于消息推動、外事工作和宣傳等應(yīng)設(shè)置專門的崗位。編輯也是平臺管理的核心部門,編輯管理人員的選擇應(yīng)追求高質(zhì)量、高效率和高創(chuàng)新。這些管理部門除了需要教師主導(dǎo)外,選擇有這方面能力的學(xué)生來參與工作是非常必要的。將公眾平臺打造成為高效率、高質(zhì)量和高水平的管理平臺,讓平臺輔助教師更好的管理學(xué)生,更好的輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

    2.2 遵循學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)平臺推動內(nèi)容在微信公眾平臺的信息推動管理中,如何精準(zhǔn)的推送消息,是提升平臺管理效率的關(guān)鍵。所以,在進(jìn)行學(xué)生管理前,首先應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研,調(diào)查學(xué)生對新聞、生活、學(xué)習(xí)、社會和德育等多方面的興趣指數(shù),借助現(xiàn)代人對新媒體資源的了解,然后按需分類。在微信公眾平臺的推送欄中應(yīng)詳細(xì)分類這些內(nèi)容,以備定時(shí)推送學(xué)生所必需或者感興趣的內(nèi)容,讓微信公眾平臺體現(xiàn)較大的學(xué)生管理價(jià)值。在推送內(nèi)容中應(yīng)廣泛涉及社會、新聞以及各專業(yè)知識內(nèi)容,多搜集對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的信息。在推送信息時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性需求,投其所好,與時(shí)俱進(jìn),實(shí)現(xiàn)信息推送的精確性和高效性。 2.3 合理設(shè)計(jì)平臺互動方式激勵(lì)自主管理微信是現(xiàn)在溝通簡便,互動頻繁的通訊工具,而微信公眾平臺也繼承了微信的簡便快捷功能。在公眾平臺中,學(xué)生可以隨時(shí)接收到平臺推送的各類消息,定時(shí)接收學(xué)校宣傳和教育方針,隨時(shí)查看有趣的新聞資料等。如果有不理解或者疑問的地方,還可以通過平臺進(jìn)行交流互動,這對于傳統(tǒng)管理模式來講是一種巨大的革新。將微信公眾平臺應(yīng)用在學(xué)生管理工作中,還可以學(xué)習(xí)其他網(wǎng)絡(luò)信息傳播方式對平臺互動進(jìn)行創(chuàng)新。比如:可以借助投票活動、調(diào)研活動、答題活動等吸引學(xué)生積極參與校園文化生活,讓學(xué)生感覺自己是學(xué)校的一員,增強(qiáng)凝聚力,豐富校園文化。所以,平臺應(yīng)設(shè)置自動回復(fù)和互動交流功能,體現(xiàn)平臺的開放性,激勵(lì)學(xué)生,挖掘他們的自主管理思維,進(jìn)而提升整體管理效率。

    2.4 構(gòu)建創(chuàng)新舞臺激勵(lì)學(xué)生豐富校園生活職業(yè)院校的學(xué)生管理并不只是針對學(xué)生知識技能和情感態(tài)度的管理,對學(xué)生的課余文化生活和心理健康的管理也應(yīng)重視。微信公眾平臺與網(wǎng)絡(luò)無縫銜接,借助新媒體或者自媒體的自創(chuàng)拓展模式,能夠接觸網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)信息,這對于校內(nèi)學(xué)生對校外生活的認(rèn)知很有幫助。學(xué)生可以借助公眾平臺了解和認(rèn)識社會,這更有利于培養(yǎng)正確的就業(yè)導(dǎo)向。同時(shí),平臺還可以設(shè)立“自主創(chuàng)新”舞臺,讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)和生活制作成圖片、視頻、文字或者動畫形式,以此表現(xiàn)個(gè)性,讓學(xué)生與學(xué)校和班級管理融為一體??傊?,微信公眾平臺在職業(yè)院校學(xué)生管理工作中的運(yùn)用,體現(xiàn)了管理模式的與時(shí)俱進(jìn),更反映了現(xiàn)階段學(xué)生管理講究“以人為本,育人為先”,以學(xué)生發(fā)展為核心的教育理念。在實(shí)際學(xué)生管理中,我們應(yīng)突破傳統(tǒng)管理思維模式,借助微信公眾平臺對內(nèi)容、形式和格局進(jìn)行大膽創(chuàng)新。在互動性、開放性和個(gè)性化的同時(shí),還應(yīng)體現(xiàn)使用微信公眾平臺進(jìn)行學(xué)生管理的自主性、民主性和公正性。保證學(xué)生既能夠在微信公眾平臺中鍛煉能力、充實(shí)知識,還能夠拓展視野,豐富內(nèi)涵。我們應(yīng)對微信公眾平臺的功能進(jìn)行不斷創(chuàng)新和完善,爭取讓微信公眾平臺成為新時(shí)期職業(yè)院校提升學(xué)生管理工作效率的有效手段。參考文獻(xiàn)[1]孔文思.微信公眾平臺在職業(yè)院校學(xué)生管理中的應(yīng)用[J].新媒體研究,2017(21).[2]何衛(wèi).微信公眾平臺在高職學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新中的應(yīng)用[J].新媒體研究,2017(22).

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