新一代人工智能促進(jìn)高職院校教學(xué)模式變革研究

程允麗 卜旭

摘要：人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，人工智能逐漸融入教育領(lǐng)域，為滿足教師與學(xué)生對優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性化教學(xué)等需求提供了新的可能。技術(shù)的發(fā)展對教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響，特別是本21世紀(jì)，人工智能的的研究日新月異，進(jìn)入到大發(fā)展的新一代，技術(shù)促進(jìn)教學(xué)變革一直是關(guān)注的重點(diǎn)。本研究在人工智能快速發(fā)展的時(shí)代背景下，對人工智能促進(jìn)教學(xué)變革進(jìn)行探討，有助于人們充分認(rèn)識人工智能對教學(xué)變革的巨大作用，從而可促進(jìn)人們轉(zhuǎn)換思維方式，積極支持、促進(jìn)人工智能支持的教學(xué)變革。

關(guān)鍵詞：人工智能；教學(xué)變革；融合

一、引言

人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

隨著深度學(xué)習(xí)為代表的機(jī)器學(xué)習(xí)算法在機(jī)器視覺和語音識別等領(lǐng)域取得極大成功，以及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等提供豐富的源源不斷的數(shù)據(jù)資源，人工智能不斷成熟，且對社會各行各業(yè)的滲透和影響不 斷加大，國家相應(yīng)要求開展智能教育，但是人工智能+教育之路如何走，尚缺少系統(tǒng)探討，鑒于此將聚集人工智能促進(jìn)教學(xué)變革研究。

二. 研究內(nèi)容

1、研究內(nèi)容

主要包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容

（1）人工智能教學(xué)應(yīng)用的相關(guān)基礎(chǔ)和發(fā)展現(xiàn)狀研究。

（2）人工智能促進(jìn)職業(yè)院校教學(xué)資源與職業(yè)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)新發(fā)展研究。

（3）人工智能促進(jìn)職業(yè)院校教與學(xué)方式變革研究。

（4）人工智能促進(jìn)職業(yè)院校教學(xué)評價(jià)與教學(xué)管理創(chuàng)新發(fā)展研究。

2、研究目的

通過對課題的研究，嘗試從教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境、教與學(xué)方式、教學(xué)管理與教學(xué)評價(jià)等方面探 討人工智能對教學(xué)所帶來的影響，從而優(yōu)化“教與學(xué)”的過程，為“創(chuàng)新教與學(xué)”提供方法與手段。

三、研究重點(diǎn)

1、對人工智能輔助教師開展備課、授課、答疑等環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，為教學(xué)向智能化、精準(zhǔn)化和 個(gè)性化方向發(fā)展提供借鑒方法。以及分析人工智能對學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)、交互、練習(xí)、深度學(xué)習(xí)等過程提 供的支持，從而幫助學(xué)生不斷認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)并提升自我，改進(jìn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、從智能進(jìn)化教學(xué)資源、智能推送教學(xué)資源、智能檢索教學(xué)資源三個(gè)方面探討人工智能在優(yōu)化教 學(xué)資源方面發(fā)揮的作用，為教育教學(xué)和創(chuàng)新教育教學(xué)，增能、使能和賦能。

四.技術(shù)路線

研究整體上依循“調(diào)研人工智能教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢→分析人工智能教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐案 例→進(jìn)行關(guān)于人工智能促進(jìn)教學(xué)變革方面的專家訪談→提取人工智能將對哪些教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響→ 探討人工智能促進(jìn)教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化→探討人工智能促進(jìn)教與學(xué)方式的變革→探討人工智 能促進(jìn)教學(xué)評價(jià)與教學(xué)管理的創(chuàng)新”的思路展開研究。

五、結(jié)論

發(fā)展智能教育，利用人工智能技術(shù)將加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革；人工智能有利于促進(jìn)教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境創(chuàng)新發(fā)展，為教育教學(xué)和創(chuàng)新教育教學(xué)，增能、使能 和賦能；；人工智能有利于促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展；人工智能有利于促進(jìn)教學(xué)評價(jià)與教學(xué)管理創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)教與學(xué)評價(jià)的科學(xué)、公平、全面化發(fā)展。

總而言之，21世紀(jì)以來，人工智能的的研究日新月異，進(jìn)入到大發(fā)展的新一代，資源和環(huán)境的改變是教學(xué)變革的基礎(chǔ)。人工智能的發(fā)展催生了智能平臺，驅(qū)動教學(xué)環(huán)境由數(shù)字化走向智能化。利用人工智能技術(shù)將加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

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作者簡介：程允麗（1980-），女，碩士，副教授，高級工程師，研究方向：人工智能、數(shù)字校園。

基金項(xiàng)目：本文系廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院2018年度“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”（質(zhì)量工程）項(xiàng)目《新工科背景下計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》（課題編號NY-2018CQ2JGZD-01）的階段性研究成果。

（作者單位：廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院）