烏丹一中政治學(xué)科建設(shè)的構(gòu)想

王云鵬

摘 要：嚴(yán)格遵循政治學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，以提升學(xué)科教育品質(zhì)為目標(biāo)，以提高教師的學(xué)科素養(yǎng)、教育能力和新課程的執(zhí)行力為重點(diǎn)，抓好學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。以優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)為關(guān)鍵，培育、打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科，加強(qiáng)薄弱學(xué)科，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，嚴(yán)格學(xué)科常規(guī)管理。以提高課堂教學(xué)效率為宗旨，以問題為主軸、以練習(xí)為主線、以導(dǎo)學(xué)案為依托、以學(xué)生思維訓(xùn)練為核心、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè)；高效課堂；系統(tǒng)規(guī)劃；提高效率

一、學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)思想和原則

“三年一體化”教學(xué)規(guī)劃。所謂“三年一體”，就是指整個(gè)高中三年要對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、素養(yǎng)等方面進(jìn)行通盤思考、系統(tǒng)規(guī)劃、分段落實(shí)、逐層推進(jìn)、因材施教的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育、常規(guī)教學(xué)、高考目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，做到“三年高中一盤棋”，從而達(dá)到教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才的目標(biāo)。充分體現(xiàn)注重過程，注重細(xì)節(jié)，注重落實(shí)的原則。

二、學(xué)科建設(shè)發(fā)展目標(biāo)

1.更新理念

在學(xué)科組內(nèi)，人人要有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的意識(shí)，全校要形成一種建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的氛圍。要加強(qiáng)學(xué)科組文化建設(shè)，并使之成為校園文化的重要組成部分。

2.建設(shè)隊(duì)伍

做好新教師、青年教師、骨干教師的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，使學(xué)科組內(nèi)教師整體素質(zhì)普遍提高，業(yè)務(wù)能力明顯增強(qiáng)，造就一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。

3.提升質(zhì)量

學(xué)科成績(jī)和高考成績(jī)穩(wěn)步提升。學(xué)科成績(jī)和高考成績(jī)以全市統(tǒng)考和高考為衡量標(biāo)準(zhǔn)。三年后本學(xué)科對(duì)高考有多大貢獻(xiàn)，在全市處于什么位置。

4.打造品牌

通過學(xué)科建設(shè)，在三年內(nèi)培育出教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)生成績(jī)突出、學(xué)科特色鮮明的學(xué)科組，使之成為我校的品牌，在本市乃至全區(qū)具有一定的影響。

三、學(xué)科建設(shè)措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

（1）組建由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各備課組通力協(xié)作，為學(xué)科建設(shè)出謀劃策。

（2）建立備課組長(zhǎng)包組制。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的核心帶頭作用，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

（3）組建課堂教學(xué)效益分析小組。大面積開展聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估，形成分析報(bào)告。同時(shí)開展教師教學(xué)水平診斷性評(píng)析活動(dòng)，半年內(nèi)對(duì)每一名教師做出符合實(shí)際情況的教學(xué)水平分析報(bào)告。

2.制訂規(guī)劃

教研組根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和方案，結(jié)合本組實(shí)際情況制訂相應(yīng)的實(shí)施規(guī)劃，明確目標(biāo)和思路，制訂切實(shí)可行的措施，努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。學(xué)科規(guī)劃大體包括信念作風(fēng)、隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)、校本教研以及知識(shí)管理等。重點(diǎn)規(guī)劃隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)，尤其要突出集體備課、課例研究和練考試題編制。

3.強(qiáng)化教研組建設(shè)

（1）注重教研組長(zhǎng)的選拔和任用。學(xué)校將選拔思想品德好、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、有一定組織能力和協(xié)調(diào)能力、能團(tuán)結(jié)群眾、善于管理、勇于開拓的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，實(shí)行聘任制和任期制。明確和落實(shí)教研組長(zhǎng)的相應(yīng)待遇，積極吸收教研組長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)工作的研究、決策和管理。

（2）加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度。一個(gè)好的教研組長(zhǎng)就能帶出一批好老師，就能帶出一個(gè)好的學(xué)科。教研組長(zhǎng)在學(xué)科中起著靈魂的作用，必須加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，提高他們的業(yè)務(wù)能力及管理能力。

具體措施是：建立和名校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行交流的平臺(tái)，定期舉行研討會(huì)；請(qǐng)專家來校進(jìn)行培訓(xùn)；請(qǐng)校內(nèi)專家進(jìn)行培訓(xùn)；加強(qiáng)教研組長(zhǎng)之間的交流。

（3）加強(qiáng)并優(yōu)化教研組的管理。一是健全教研組工作制度。每次活動(dòng)要圍繞“四個(gè)一”來開展，即每月一次教學(xué)反思、一次教育敘事、一次集體學(xué)習(xí)、一次集體備課、主題會(huì)診。制定本學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)》。二是教研組要獨(dú)立開展教研活動(dòng)，每周不少于3小時(shí)。三是學(xué)校每學(xué)期組織教育敘事、教學(xué)反思交流會(huì)、教研組主題研究階段匯報(bào)等全校型學(xué)科教研活動(dòng)。四是教研活動(dòng)必須有目的、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。

4.以學(xué)習(xí)為主線，增強(qiáng)教研組的學(xué)科建設(shè)能力

一是每名教師要制訂適合自身實(shí)際的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是教研組要?jiǎng)?chuàng)新組內(nèi)學(xué)習(xí)的方式，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性和熱情，注重引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)、研究、反思有機(jī)的結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)、邊思考，邊研究、邊實(shí)踐，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教育理念。

5.以研究為主線，提高教研組的學(xué)科研究能力

開展教學(xué)研究活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵。教研活動(dòng)要突出“有效”這一主題，努力增強(qiáng)教研活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性和針對(duì)性；要以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高新課程執(zhí)行力為重點(diǎn)，開展主題研討、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、課改專題研討等多種形式的教研活動(dòng)；要切實(shí)改變以往教研活動(dòng)中重評(píng)定輕討論、重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，關(guān)注問題的預(yù)設(shè)與解決，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和效率，關(guān)注整體的提高和進(jìn)步；要認(rèn)真選擇教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，凝聚集體的智慧和力量：深入開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究，真正取得有價(jià)值的成果，凸顯本教研組的特色；要加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練、考試及評(píng)價(jià)的研究，努力使教師編制個(gè)性鮮明、層次清晰的試題和作業(yè)，分層教學(xué)、分層訓(xùn)練、分層表彰，保證每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其內(nèi)容覆蓋教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、課程改革、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校園文化等各個(gè)方面，而且在不斷發(fā)展、深化和拓展，任何一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)展不協(xié)調(diào)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)科。學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科建設(shè)水平與建設(shè)特色鮮明的高水平中學(xué)的要求還有較大差距，學(xué)科建設(shè)和教研管理體制及運(yùn)行機(jī)制尚不夠成熟和完善。這些問題嚴(yán)重制約著學(xué)科的發(fā)展，今后必須加以解決。我們相信，僅僅關(guān)注是不夠的，但必須從關(guān)注開始。

編輯 馬曉榮