初中語(yǔ)文教學(xué)古詩(shī)詞吟誦的重要性闡釋

廖永明

摘 要：在初中語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)詞是非常重要的內(nèi)容，具有極高的教育價(jià)值與教學(xué)地位。在開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，吟誦是非常重要的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方式，也是基礎(chǔ)性的教學(xué)工作。因此，需要重視吟誦古詩(shī)詞的重要性，采取有效的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生古詩(shī)詞核心素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；古詩(shī)詞；吟誦

在我國(guó)古典文化中，古詩(shī)詞具有非常豐富的內(nèi)涵，也是歷史文化的積淀?？傮w而言，古詩(shī)詞語(yǔ)言精練、形式優(yōu)美、感情真摯，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展具有不可磨滅的影響。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)詞具有非常高的地位，其中包括書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言?xún)煞矫鎯?nèi)容，對(duì)于讀和聽(tīng)以及寫(xiě)都非常具有價(jià)值。對(duì)于吟誦教學(xué)而言，其作用更加關(guān)鍵，如果不能較好地進(jìn)行吟誦，顯然無(wú)法較好地完成古詩(shī)詞教學(xué)，也難以取得預(yù)期的教學(xué)效果?；诖耍疚膶?duì)吟誦古詩(shī)詞的重要性進(jìn)行探析，進(jìn)而為更好地開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)提供指引。

一、有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

首先，吟誦古詩(shī)詞，有助于提升學(xué)生的審美能力。在開(kāi)展初中語(yǔ)文詩(shī)文教學(xué)時(shí)，要通過(guò)不斷強(qiáng)化學(xué)生吟誦古詩(shī)詞的方式來(lái)提升學(xué)生的審美趣味。就詩(shī)歌而言，其蘊(yùn)含非常多的美的元素，能夠較好地提升學(xué)生的審美能力與趣味。通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的反復(fù)吟誦，也能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而提高其審美能力。

其次，通過(guò)吟誦古詩(shī)詞，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與記憶更加深刻，對(duì)于作者想要通過(guò)古詩(shī)詞表現(xiàn)出來(lái)的情感，能夠更加準(zhǔn)確地把握，進(jìn)而提升自己在某一方面的修養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)都會(huì)得到一定程度的改變，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的提升。

二、有助于學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族文化

我國(guó)的文化歷史比較悠久，古詩(shī)詞的量與質(zhì)都非常高。在開(kāi)展人教版初中語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，有非常多的古詩(shī)詞內(nèi)容，這些古詩(shī)詞大都蘊(yùn)含非常深刻的哲理，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化。伴隨歷史發(fā)展，我國(guó)很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了丟失與迷失等情況，需要對(duì)此重視起來(lái)，否則難以較好地傳承這些文化。因此，在開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教師需要重視古詩(shī)詞的教學(xué)價(jià)值，充分運(yùn)用吟誦的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的契機(jī)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生可以通過(guò)吟誦古詩(shī)詞，充分感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

在初中語(yǔ)文教材中，經(jīng)典古詩(shī)詞的數(shù)量非常多，其中凝聚了很多前人的睿思，也體現(xiàn)了中華民族的歷史情感，影響了很多中華兒女的成長(zhǎng)與發(fā)展。比如從最初的《詩(shī)經(jīng)》逐漸發(fā)展到《楚辭》，再?gòu)臐h樂(lè)府發(fā)展到建安風(fēng)骨，然后再?gòu)奶諟Y明時(shí)期的詩(shī)詞，發(fā)展到唐詩(shī)宋詞階段。在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，誕生了非常多優(yōu)秀的歷史名家，這些人通過(guò)他們的作品，給中華兒女留下了非常多精彩的古詩(shī)詞。對(duì)于當(dāng)前而言，這些古詩(shī)詞都是非常珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，具有極高的教育價(jià)值，承擔(dān)著文化傳承的重要作用。因此，在開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，需要學(xué)生不斷地吟誦，加深對(duì)古詩(shī)詞的理解與認(rèn)識(shí)，以更好地學(xué)習(xí)與傳承這些優(yōu)秀的歷史文化。

三、有助于學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞中的情感

通過(guò)吟誦的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，有助于豐富學(xué)生的情感，并激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)而感受詩(shī)中的情感。在很多古詩(shī)詞中，都有非常精練且優(yōu)美的語(yǔ)言。在不斷吟誦的過(guò)程中，要求學(xué)生能夠?qū)ζ渲忻枥L的內(nèi)容進(jìn)行想象，然后結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)詩(shī)詞的意境。同時(shí)，在體會(huì)古詩(shī)詞蘊(yùn)含的文化等內(nèi)容時(shí)，也能充分感受詩(shī)人的情感，以獲得更深的體會(huì)。比如在學(xué)習(xí)人教版九年級(jí)上冊(cè)《漁家傲·秋思》一文時(shí)，教師要組織學(xué)生反復(fù)吟誦該詞的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)所處的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行想象，以感受異域風(fēng)景。在秋季，大雁開(kāi)始飛往衡陽(yáng)，并不愿意在此逗留，而在夕陽(yáng)西下，這座孤城卻城門(mén)緊閉。此時(shí)，卻能夠聽(tīng)到馬叫聲和風(fēng)吼聲等。通過(guò)吟誦之后，可知邊塞的環(huán)境非常凄涼，戰(zhàn)事也非常緊張。學(xué)生在對(duì)該意境進(jìn)行充分理解以后，再讓學(xué)生進(jìn)行吟誦，以加深體會(huì)。在整個(gè)吟誦的過(guò)程中，可以看出詩(shī)中的悲涼，進(jìn)而能夠真正感受將士與詩(shī)人所展現(xiàn)出來(lái)的報(bào)效國(guó)家的情感。

在不斷吟誦古詩(shī)詞的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)很快沉浸在其中所描繪的意境之中，感受其中詩(shī)人的情感與志向，進(jìn)而對(duì)自己的情感進(jìn)行培養(yǎng)，也能在此過(guò)程中樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展及其家國(guó)情懷的培養(yǎng)等，都具有非常重要的作用。

總體來(lái)看，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，古詩(shī)詞一直都具有非常高的教學(xué)地位，屬于教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是一種民族文化與精神的傳承。就近年的中考來(lái)看，對(duì)學(xué)生鑒賞古詩(shī)詞的能力進(jìn)行了重點(diǎn)考查，同時(shí)考查的比例不斷提高，要求不斷創(chuàng)新開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的方法，以此強(qiáng)化開(kāi)展吟誦古詩(shī)詞教學(xué)的力度與效果，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，使之鑒賞古詩(shī)詞的能力得到大的提升，從而提高學(xué)生的古文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張競(jìng)月.初中語(yǔ)文古詩(shī)詞朗誦教學(xué)中傳統(tǒng)吟誦法借鑒研究[D].貴州師范大學(xué)，2018.

[2]陸艷峰.心存高遠(yuǎn) 腳踏實(shí)地：初中古詩(shī)誦讀教育實(shí)踐[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2014（3）：3.

[3]龐東建.初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視古詩(shī)詞吟誦[J].赤子（中旬），2014（4）：174.

[4]錢(qián)新.設(shè)境、感知、鑒賞、誦讀：初中古詩(shī)教學(xué)的“四步走”[J].常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào)，2004（1）：120-121.

編輯 李燁艷