體育游戲與職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的關(guān)系

封新華

摘 要：職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)中體育游戲占有重要地位，很好的安排課中游戲部分是非常適合體育課教學(xué)的。不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)的一條新路，很值得我們在體育游戲與體育教學(xué)關(guān)系上加以探索和研究。經(jīng)過一段時間的教學(xué)嘗試說明體育游戲能很好地輔助職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)，但不能完全代替體育教學(xué)的全部。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教育;體育教學(xué);體育游戲

體育游戲是職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生非常喜歡的一項體育活動，它內(nèi)容豐富，形式多樣，多數(shù)體育游戲帶有競賽因素，并能將各種活動融為一體，很適合職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的年齡特點和心理特征。進行體育游戲教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強、果斷等意志品質(zhì)和集體主義精神;增強他們戰(zhàn)勝對方、克服困難的信心和勇氣;并且鞏固學(xué)生已掌握的運動技術(shù)、技能和技巧;提高各項身體素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生上體育課的積極性和興趣性，從而使課程更加生動活潑，更有趣味性。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進其個性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的地位

（1）體育包括兩層含義。一是指以身體練習(xí)為基本手段，達到增強體能、增進健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。體育對于促進身體的正常發(fā)育和發(fā)展，提高心理健康水平，增強社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。

（2）體育課是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為主要目的一門課程。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的職業(yè)技術(shù)人才必不可少的重要途徑。

（3）健康指不僅沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和情感和社交各方面都有良好的狀態(tài)。是促進健康的重要手段。

（4）體育游戲是體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，它包括促進身體一般發(fā)展的活動性游戲和各運動專項密切相關(guān)的專門游戲，它的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑，競賽性和娛樂性強，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性深受廣大學(xué)生的喜愛。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)中除了根據(jù)學(xué)生的興趣，愛好合理的選擇教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)在組織教法上廣泛采用趣味性和娛樂性相結(jié)合的體育游戲進行教學(xué)。這是豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果的有效方法之一。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1.誘導(dǎo)作用。教學(xué)過程中，經(jīng)常有一些比較難的動作，學(xué)生在練習(xí)過程中就感到比較吃力或者產(chǎn)生畏懼心理，從而影響了動作的掌握。因此，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前安排一些練習(xí)形式或練習(xí)方法與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲，通過游戲使學(xué)生對于所要學(xué)習(xí)的動作在大腦中有一個總體的印象，這對于新動作的掌握是十分有益的，它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用。一定程度上降低了學(xué)生對于較難動作的恐懼心理，同時提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生情緒高漲，對于新的動作躍躍欲試，當(dāng)時教師因勢利導(dǎo)，就能使學(xué)生很快進入角色，從而較易掌握所學(xué)的動作。

2.集中注意力和提高興奮性的作用。學(xué)習(xí)一個動作，對于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù)，而并不是練習(xí)一兩次就能掌握。正是由于這種必然的掌握動作的規(guī)律，從而使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也下降，最后影響了整堂課的練習(xí)密度和強度，最終達不到預(yù)定要求。此時如果穿插一些體育游戲，把一些運動技術(shù)寓于游戲中，那么效果就完全不一樣了。通過體育游戲，刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，提高了學(xué)生的興奮性，一定程度上也調(diào)整了運動量和運動強度。在體育教學(xué)過程中運用體育游戲既避免了學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn)，同時又有利于運動技術(shù)的掌握，既然有這種兩全其美的方法，又何樂而不為呢？

3.發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和自我表現(xiàn)能力的作用。職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生很喜歡在同學(xué)或異性面前自我表現(xiàn)，通過表現(xiàn)自己來獲得自我滿足感。學(xué)生在自我表現(xiàn)過程中，既鞏固了自己在同學(xué)中的地位，也使同學(xué)們在體育課中培養(yǎng)了膽量和表現(xiàn)力。體育課中游戲不同于循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，在做體育游戲過程中常常需要學(xué)生自己動手和動腦來達到優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。所以，學(xué)生為了不想自己在體育游戲過程中被淘汰，往往會發(fā)揮自己的主觀能動性充分活動開。

4.熱身和激發(fā)學(xué)生積極性的作用。在體育教學(xué)過程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實有熱身作用，但是學(xué)生對于固定的模式往往會產(chǎn)生厭倦心理。所以，我們在準(zhǔn)備部分就可以以游戲的形式展開，使學(xué)生很快就活躍起來，此時進行基本部分的教學(xué)往往會收到事半功倍的效果。

5.放松作用。眾所周知，笑是一種特殊的全身運動，它具有緩解和消除疲勞的作用，使人心情愉快，在一節(jié)課的放松部分設(shè)計一些能夠引起學(xué)生發(fā)笑，運動量又小一點的游戲，笑聲使學(xué)生全身肌肉放松，消除了精神和神經(jīng)的緊張，同時也會使學(xué)生產(chǎn)生一種余興未盡的感覺，有利于下一次體育課的開展。

以上所講的是體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)過程中的作用，既然游戲具有如此多的作用，那么作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教師就應(yīng)該充分利用學(xué)校的場地和器材，根據(jù)自己的目的選擇一些具有實效性和教育性的游戲。在體育游戲教學(xué)時，始終堅持針對性原則，把基本內(nèi)容中需要掌握的技術(shù)先寓于游戲中，最終通過游戲達到教學(xué)目的。

在體育教學(xué)過程中，合理運用體育游戲，不僅有利于學(xué)生達到練習(xí)身體、增強體質(zhì)、而且體育游戲具有一定的趣味性和情節(jié)性，從而達到了提高學(xué)生興趣的目的。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教師，要善于利用條件和創(chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生的心理，安排適合學(xué)生的游戲，從而使學(xué)生積極參與到體育課所安排的運動中，培養(yǎng)他們對體育的興趣，最終養(yǎng)成終身體育意識。

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育課堂教學(xué)中科學(xué)合理的安排游戲和運用體育游戲，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成。因此，廣大體育教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要和學(xué)生的生理、心理特點、有目的、有意識地選擇游戲內(nèi)容，將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)有機結(jié)合起來為更好完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造條件。