淺析中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)的重要性

古雅明

【摘 要】對加強(qiáng)職工培訓(xùn)教育的重要性，職工培訓(xùn)教育工作面臨存在的問題，讓職工教育培訓(xùn)策略走特色之路，做“四有”好老師，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校師教育培訓(xùn)工作是尤為關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校；職工教育；價值理念；軟實力

隨著國家大力發(fā)展職業(yè)教育，各校內(nèi)涵建設(shè)得到優(yōu)化和重視，對職工的教育和培訓(xùn)明顯加強(qiáng)。職工教育是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的主要部分，成為職業(yè)學(xué)校發(fā)展策略的戰(zhàn)略方向和發(fā)展后盾，培育職工成長和進(jìn)步已成為全面提高員工素質(zhì)的重要途徑。

一、加強(qiáng)職工培訓(xùn)教育的重要性

中等職業(yè)學(xué)校對職工培訓(xùn)教育要用經(jīng)營理念對待，是學(xué)校最有效的投資，職工教育和培訓(xùn)是學(xué)校開發(fā)人力資源，提高工作效率和辦學(xué)效益的最經(jīng)濟(jì)、最有效、最直接的手段。職業(yè)學(xué)校教職工培訓(xùn)教育面臨新技術(shù)、新工藝的發(fā)展，廣大教職工只有不斷更新知識才能跟上日新月異的教育理念，通過教育培訓(xùn)既是防止教職工知識、技能的退步、老化，又可以豐富教職工的專業(yè)技能、理論知識，增強(qiáng)教學(xué)能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力，有利于教職工潛能的發(fā)揮，從而提高工作積極性和工作效率，推動學(xué)校發(fā)展，為社會培養(yǎng)輸送合格的高技能人才，其重要性主要表現(xiàn)在：

一是培養(yǎng)團(tuán)隊需要。重視廣大教職工培訓(xùn)教育，營造愉快的工作環(huán)境，將會為學(xué)校造就一支目標(biāo)明確、合作雙贏、技術(shù)熟練的團(tuán)隊，培育一支學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競爭能力強(qiáng)的先進(jìn)教職工隊伍，這對于在教學(xué)一線、行政管理一線會發(fā)揮出積極重要作用。

二是適應(yīng)變化需要。加強(qiáng)教職工培訓(xùn)教育，規(guī)范人力資源管理過程，促進(jìn)學(xué)院人力資源管理的規(guī)范化、制度化，充分利用學(xué)院現(xiàn)有人力資源和引進(jìn)學(xué)院發(fā)展所需要的人力資源，滿足教育服務(wù)的需要。隨著社會經(jīng)濟(jì)在不斷變化，職業(yè)教育環(huán)境在不斷變化，人們的需要也在不斷變化，通過教育和培訓(xùn)，幫助廣大教職工適應(yīng)變化，進(jìn)而從變革變化中受益、適應(yīng)。

三是實現(xiàn)價值需要。培訓(xùn)教育可以有效鼓勵鼓舞職工士氣，對教職工身上支出培訓(xùn)經(jīng)費，教職工會感到自己的價值被認(rèn)可和重視，會覺得在這樣的單位和組織里能夠工作下去，能夠干出成績，能夠有所發(fā)展，從而有更強(qiáng)的動力去努力工作。

二、職工培訓(xùn)教育工作存在的問題

一是對終身教育培訓(xùn)理念認(rèn)識不夠。終身教育培訓(xùn)理念是主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能，終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針。然而中等職業(yè)學(xué)校的職工培訓(xùn)教育工程中，有的學(xué)校認(rèn)為培訓(xùn)是一次性的，是一時的需要，沒有很好的認(rèn)識教育培訓(xùn)的長遠(yuǎn)意義，把教育培訓(xùn)當(dāng)成了治病而不是來強(qiáng)身，寄希望于一次或幾次培訓(xùn)就達(dá)到教育培訓(xùn)目的和意義，其實這是不現(xiàn)實、不科學(xué)的。對于一個教書育人的神圣教育場所，應(yīng)該率先帶頭把培訓(xùn)貫穿職工個人發(fā)展的過程，培訓(xùn)教育當(dāng)然也應(yīng)與之相匹配、相伴隨，培訓(xùn)教育應(yīng)該是一種機(jī)制，是一個長期的不間斷的過程。

二是對職工教育培訓(xùn)成本投入不足。教育培訓(xùn)是一種成本，作為成本就應(yīng)該控制開展和盡量降低，不能片面的認(rèn)為培訓(xùn)教育的成本能省就省，而且對投入都希望得到立竿見影的效果，忽視了顯效期較長的“培訓(xùn)”投資，其實培訓(xùn)不但不是一種成本，而是一種投資，一種間接投資，要通過人的改變來服務(wù)社會，取得的效果是潛移默化的，是一種無形的產(chǎn)品，是通過教職工素質(zhì)、素養(yǎng)的提高帶來的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)產(chǎn)品。教育培訓(xùn)是對人的投資，是對知識的投資，是對技能的投資，是所有投入中產(chǎn)出系數(shù)最大的一種投資，“利潤”最高的一種經(jīng)營行為。

三是對職工全員培訓(xùn)教育程度不高。認(rèn)為培訓(xùn)只是對學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位人員的事情，只為技術(shù)崗位的職工提供培訓(xùn)機(jī)會，這樣的培訓(xùn)就是以偏概全，因為整個學(xué)校人才構(gòu)成有管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、教學(xué)輔助人員、后勤人員等，不能僅用部分專業(yè)技術(shù)崗位職工的培訓(xùn)替代了整體學(xué)校人員的培訓(xùn)教育，甚至認(rèn)為只要取得了高級職稱以上的相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到一定程度就可以不用再培訓(xùn)了。實際上決定學(xué)校整體辦學(xué)實力的并不僅僅是專業(yè)技術(shù)人員，學(xué)校的每一個崗位都需要學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，這是學(xué)校對所有人才的尊重，都需要根據(jù)社會發(fā)展變化來了解和掌握新知識、新技能、新工藝，可以選擇針對不同的崗位選擇的培訓(xùn)內(nèi)容是不同的。

三、職工教育培訓(xùn)策略走特色之路

中等職業(yè)學(xué)校人才強(qiáng)校之路要走特色之路，要加強(qiáng)職工隊伍建設(shè)，要以市場為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)換培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化教育管理，要貫徹管理育人、服務(wù)育人、教育育人的宗旨，圍繞以提高學(xué)校辦學(xué)實力為中心，提高現(xiàn)有培訓(xùn)水平和教育質(zhì)量。保持職工教育培訓(xùn)工作的生機(jī)和活力，為學(xué)校造就一支能力強(qiáng)、技術(shù)精、素質(zhì)高、善管理，適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的職工隊伍，發(fā)揮職工的智慧才智，促進(jìn)學(xué)校各項管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，以適應(yīng)學(xué)校新時期、新發(fā)展的需要。從我校職工培訓(xùn)教育工作實際和工作經(jīng)驗，讓職工教育培訓(xùn)走出自己特色，成效顯著，重點抓好以下策略。

（一）把職工教育全員培訓(xùn)落到實處。根據(jù)要求有組織，有制度、有計劃、有經(jīng)費對教師和管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，對新進(jìn)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，安排專業(yè)教師到生產(chǎn)一線去實踐或到技術(shù)先進(jìn)企業(yè)一線鍛煉，鼓勵教師為行業(yè)企業(yè)服務(wù)，積極參與企業(yè)技術(shù)與管理研究，使教師的教學(xué)理念與專業(yè)技術(shù)與時代同步。

（二）引企入校提高培訓(xùn)教育質(zhì)量。我校聘請中國汽車工程學(xué)會等國內(nèi)知名行業(yè)學(xué)會專家、教授到?，F(xiàn)場指導(dǎo)、開展講座，使職工師資隊伍上下很快樹立起先進(jìn)的辦學(xué)理念，全面提高教師隊伍素質(zhì)。引進(jìn)富有實踐經(jīng)驗的企業(yè)一線技術(shù)骨干與能工巧匠任教，注重發(fā)揮他們的“傳、幫、帶”作用。聘請專家給學(xué)校師資培訓(xùn)做總體規(guī)劃建設(shè)咨詢，邀請企業(yè)專家定期走進(jìn)課堂和教研活動（會議）現(xiàn)場，為教師開展專題講座輔導(dǎo)，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步幫助教師提高專業(yè)技術(shù)技能水平。

（三）加強(qiáng)職工隊伍的“軟實力”工程建設(shè)。學(xué)校采取有效的方法，有目的、有計劃提高職工隊伍的“軟實力”工程建設(shè)和整體素質(zhì)，突出中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的帶頭引領(lǐng)作用，切實提高管理水平和工作效率，對管理人員、專任教師均有組織、有計劃地安排培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，拓寬視野，促進(jìn)創(chuàng)新，提高管理和教書水平。注重思想、精神文化建設(shè)，培育職工為實現(xiàn)未來五年的奮斗目標(biāo)而努力奮斗的思想基礎(chǔ)和精神動力，讓全體教職工保持一種高度的責(zé)任感，以一種百折不撓、知難而進(jìn)，迎難而上，敢于應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，勇于破解各種難題，使學(xué)校發(fā)展始終保持強(qiáng)勁的態(tài)勢。