感恩勵志教育在中小學學生資助工作中的滲透研究

石媛紅

【摘 要】感恩勵志教育的滲透是中小學學生資助工作中不可缺少的一環(huán)。通過感恩勵志教育能夠幫助學生打造良好的心理狀態(tài)，從而提高學生的綜合素質。在本文中，筆者就簡單闡述了感恩勵志教育在中小學學生資助工作的滲透對策。

【關鍵詞】感恩勵志教育；中小學學生；資助工作；滲透

隨著我國社會經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展，國民經(jīng)濟水平已經(jīng)有了很大的增長。然而，仍然有部分國民還處于貧困階段。對于貧困家庭而言，除了物質支援以外，教育資助同樣重要。目前，我國政府為了保障貧困學生的受教育權利，推出了一系列的貧困生資助政策，并且這些政策已經(jīng)成為我國現(xiàn)代教育中不可分割的一部分。需要注意的是，貧困生的教育資助，除了物質資源的支持以外還需要重視學生的精神世界。一定要培養(yǎng)學生的責任心、自尊心和自信心，這樣才能讓學生有更好的發(fā)展，并且提升學生的綜合素質。針對這一點，筆者認為可以將感恩勵志教育滲透在學生的資助工作當中，以此提升學生的心理素質。而要做到這一點，可以從以下幾個方面的工作出發(fā)。

一、感恩勵志教育在資助管理工作中的滲透

感恩勵志教育在資助管理工作中的滲透需要考慮兩個方面，分別是資助項目以及項目的管理環(huán)節(jié)。從當前我國貧困生資助項目的開展來看，包含多種項目內容，除了免除學雜費以外，還推出了農(nóng)村義務教育學校家庭困難寄宿生活補助、義務教育農(nóng)村學校營養(yǎng)改善計劃、義務教育農(nóng)村學校學生交通費補助等資助項目。這些項目的推進能夠更好解決農(nóng)村貧困生生活上的問題，讓他們可以安心學習[1]。而感恩勵志教育可以從不同的項目進行滲透。比如說，在開展農(nóng)村義務教育學校家庭困難寄宿生活補助項目時，可以向學生和社會宣傳這項資助項目的意義和重要性。通過這樣的方式既可以讓學生和社會充分了解該項目，明白其執(zhí)行的規(guī)章制度，同時也能夠讓更多人參與到資助項目當中，并且對項目實施監(jiān)督管理工作，確保每一項資助都真正用于需要幫助的學生。這樣一來，才能幫助貧困學生，讓他們能夠享受到同齡孩子相同的受教育權利，并培養(yǎng)學生感恩、熱情與積極向上的心態(tài)。而要在項目管理環(huán)節(jié)滲透感恩勵志教育，工作人員可以在項目開展時組織不同的感恩勵志教育活動[2]。通過這樣的方式，既可以宣傳整個資助項目，同時也能夠進行感恩勵志教育的宣傳，從而達到提高學生心理素質，培養(yǎng)學生良好心態(tài)的目的。

二、感恩勵志教育在日常教學中的滲透

要想充分發(fā)揮感恩勵志教育的作用，讓學生擁有良好的心態(tài)，除了在資助項目開展過程中進行滲透以外，還需要在日常教學中進行滲透。這是因為，學生大部分的教育都是在學校的課堂教學中完成。課堂教學承載的不僅僅是傳授學生文化知識的重任，同時還肩負著學生思想、精神、心理教育的責任。而將感恩勵志教育滲透到日常教學中，不僅有利于培養(yǎng)學生感恩的心態(tài)以及堅毅的性情，同時可以進一步加強學校的德育教育質量，提高學校的綜合教育質量。需要注意的是，感恩勵志教育絕不能是空口的高談闊論，而是要將感恩勵志教育與實際生活、學習相結合。讓學生在生活中體驗不同的情感，提高學生的共情能力，以此使學生學會感恩并擁有永不放棄的精神。除此之外，感恩勵志教育還可以與文化課程的教學相結合，比如在進行語文、歷史和思想品德等課程的教學時，就可以將感恩勵志教育融合在其中。讓學生可以從文學作品以及歷史人物事跡中學會感恩，讓他們尋找到未來前進的方向，這比起物質上的支持更加重要。

三、打造多元化教育環(huán)境

打造多元化教育環(huán)境對于感恩勵志教育在資助工作中的滲透也有著十分重要的作用。眾所周知，貧困學生資助項目的開展會舉辦各式各樣的活動。通過這些活動，工作人員可以創(chuàng)造出一個良好的教育、學習氛圍。在這樣的環(huán)境下進行感恩勵志教育的宣傳，更有說服力也讓學生更容易接受[3]。比如說，學校可以組織與資助、感恩、勵志相關的演講、征文活動，或者是舉辦文藝晚會。通過這樣的方式，能夠讓感恩勵志教育在一個相對輕松的環(huán)境下進行傳播，提高學生的接受度和興趣。需要注意的是，多元化教育環(huán)境最重要的一個因素就是尊重。資助工作多是針對貧困學生，在這一類學生群體中，經(jīng)常會出現(xiàn)因為經(jīng)濟條件不佳而自卑的情況。因此，一定要保護好學生的自尊心，打造平等、和諧的師生、生生關系。這樣才能真正幫助貧困學生，讓他們接受現(xiàn)代教育的同時也保護了他們的心靈。

四、打造感恩勵志教育滲透機制

打造感恩勵志教育的滲透機制對于感恩勵志教育的開展十分重要。眾所周知，中小學學生資助工作是一項極為復雜且漫長的工作。在這個過程中，工作人員一定要根據(jù)地方、學校以及學生的實際情況設計合理的資助項目方案。同時，在進行感恩勵志教育滲透時也需要建立一套長期有效的滲透機制，確保整個工作的流程化、規(guī)范化和準確化。這樣一來，才能夠保障資助項目的公正平等，確保貧困學生能夠享受政府推出的一系列優(yōu)惠政策，為現(xiàn)代教育的發(fā)展以及人才培養(yǎng)工作做出貢獻。

五、結束語

綜上所述，在中小學學生資助工作中，感恩勵志教育的開展是十分重要的。這是因為，學生的資助工作不應當僅僅停留在物質的資助上，還需要保護他們的心靈，讓學生擁有良好的心理狀態(tài)。而感恩勵志教育的滲透可以從四個方面入手，分別是資助項目的管理工作、學校的日常教學、多元化教育環(huán)境的打造以及滲透機制的建立。只有這樣，才能真正開啟真正的感恩勵志教育，從而實現(xiàn)高素質人才的培養(yǎng)，進一步促進我國現(xiàn)代教育的發(fā)展工作。

【參考文獻】

[1]張磊. 在高校學生資助工作中滲透思想政治教育的對策研究[J]. 佳木斯職業(yè)學院學報， 2017（6）：112-112.

[2]魏俊桃. 高職院校學生資助工作滲透感恩教育的途徑[J]. 湖北職業(yè)技術學院學報， 2015（3）：35-38.

[3]田文標. 感恩勵志教育在中小學學生資助工作中的滲透研究[J]. 都市家教月刊， 2017（3）：5-5.