新媒體對大學生創(chuàng)業(yè)影響研究

嚴芬芬 徐琦 王婉婷 謝望珍 徐純純

【摘 要】近年來，新媒體的迅速發(fā)展，漸漸成為大學生自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題的重要途徑之一，然而大學生在創(chuàng)業(yè)期間仍會遇見很多問題。本文分析新媒體對大學生創(chuàng)業(yè)提供的機遇以及帶來的挑戰(zhàn)，并為規(guī)范引導大學生利用新媒體進行創(chuàng)業(yè)提供相關建議。

【關鍵詞】新媒體；大學生創(chuàng)業(yè)；機遇與挑戰(zhàn)

近年來，大學生就業(yè)問題越來越突出。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)表示：從2004年至2018年全國普通高校畢業(yè)人數(shù)從240萬增長至820萬，增長了580萬人數(shù)。近三年的畢業(yè)人數(shù)平均增長率為4.4%，解決大學生就業(yè)問題迫在眉睫。推進大學生自主創(chuàng)業(yè)已成為大學生就業(yè)的必然趨勢。在此背景下，以超媒體性、強交互性、個性化等特征問世的新媒體正悄然改變著大學生的生活、學習、交往方式，同時也給大學生在新媒體經(jīng)濟下創(chuàng)業(yè)帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

一、新媒體給大學生創(chuàng)業(yè)帶來的機遇

1.新媒體創(chuàng)業(yè)具有廣泛性

新媒體的影響力在于它的廣泛性。大學生可以利用新媒體的平臺進行創(chuàng)業(yè)。不同年齡段的成年人甚至青少年，只要擁有一臺智能手機，會簡單的購物操作就可以在網(wǎng)上進行消費。消費者可以通過新媒體的平臺來接觸商品信息，比如說QQ、微信等社交平臺，或者是火山、抖音等小視頻APP。

2.新媒體創(chuàng)業(yè)具有高效性

新媒體創(chuàng)業(yè)傳播具有及時性。相對于傳統(tǒng)傳播方式，新媒體的傳播借助互聯(lián)網(wǎng)技術，使信息傳播變得更加迅速。實時接收信息，實時做出相應反饋已不再困難。并且，只要有設備能夠上網(wǎng)就可以進行新媒體交易平臺的修改和操作，這為新媒體創(chuàng)業(yè)帶來巨大的便利。利用新媒體，大學生利用閑暇時間就可以開始進行創(chuàng)業(yè)，對于大學生來說時間要求不高。

3.新媒體創(chuàng)業(yè)具有多元性

新媒體創(chuàng)業(yè)不僅銷售產(chǎn)品多元化，而且其傳播行為更加個性化。微博、播客、公眾號等新的傳播方式使得每一個人都成為信息的發(fā)布者，個性地表達自己的觀點，傳播自己關注的信息。不單單是信息發(fā)布者可以從中受益，提高自己的知名度，增加用戶流量。同時創(chuàng)業(yè)者也可以與這些自媒體運營者合作，從中受益，因為其他潛在消費者能夠通過他人評價及時地尋找到自己心儀的商品或者店鋪，從而找到穩(wěn)定長久的客源。

二、新媒體創(chuàng)業(yè)過程中遇見的困難

1.大學生創(chuàng)業(yè)過程中具有較強的盲目性

新媒體環(huán)境下，信息傳播速度快，當前網(wǎng)民又追求言論自由，網(wǎng)絡信息通常是既多且雜，通過新媒體創(chuàng)業(yè)成功案例或者受廣告鼓吹，大學生就認為新媒體創(chuàng)業(yè)簡單可行，盲目進行投資，創(chuàng)業(yè)容易因此而結束。追其根源，主要原因還是大學生缺乏對自身能力的清楚認知與對創(chuàng)業(yè)的了解，人生定位不夠明確，經(jīng)驗不夠豐富。另外，在創(chuàng)業(yè)過程中大學生對新媒體消費市場的認知不夠透徹，對信息的辨別能力不強，易被錯誤的信息迷惑，做出錯誤的創(chuàng)業(yè)決策。

2.新媒體環(huán)境下創(chuàng)業(yè)教育無法適應市場需求

筆者做過一項調查，目前大學生最青睞的新媒體創(chuàng)業(yè)知識技能的獲取途徑是網(wǎng)上知識儲備，其次就是學校開設相關課程。但是在當前的課程體系下，大學生缺乏創(chuàng)業(yè)知識教育，更沒有新媒體創(chuàng)業(yè)方面的教育引導，甚至部分高校沒有創(chuàng)業(yè)教育課程。部分高校重視就業(yè)和創(chuàng)業(yè)僅僅停留在文件上，缺乏完備的新媒體創(chuàng)業(yè)的課程指導。同時，由于新媒體迅速發(fā)展，高校教師是否具備與時俱進的創(chuàng)業(yè)知識，也是一個巨大的挑戰(zhàn)。社會上，類似的培訓機構極少，個別創(chuàng)業(yè)培訓機構培訓費用十分昂貴，導致大學生無力參與相關創(chuàng)業(yè)培訓。

3.大學生創(chuàng)業(yè)初期缺乏資金

大學生創(chuàng)業(yè)初期資金的缺乏，成為阻礙大學生創(chuàng)業(yè)進一步發(fā)展的又一障礙。為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，全國大學生創(chuàng)業(yè)基金每年為大學生創(chuàng)業(yè)提供至少400萬元的資金支持。但是近年來由于就業(yè)難，大學生創(chuàng)業(yè)大軍與日劇增，2018年在工商部門新登記注冊大學生創(chuàng)業(yè)總數(shù)達到47.8萬人，比上年增加11.9萬人。這將導致每位大學生平均可得的創(chuàng)業(yè)資金越來越少。部分大學生創(chuàng)業(yè)資金是通過父母資助。但根據(jù)中國家庭金融調查（CHFS）數(shù)據(jù)，當前中國居民收入分配不均現(xiàn)象仍非常嚴重，1%的家庭數(shù)量掌握了中國四分之一的收入。在這種背景之下，只有少數(shù)家庭承擔得起大學生創(chuàng)業(yè)資金的流出，說明大部分大學生即便通過父母資助，可能仍需要從其他方面籌得資金來支持創(chuàng)業(yè)的啟動。

4.創(chuàng)業(yè)團體現(xiàn)有規(guī)模及人員配置不合理

合理的創(chuàng)業(yè)團隊是企業(yè)成功的重要基礎，尤其是對創(chuàng)業(yè)初期階段有著重要的作用。目前，大學生利用新媒體創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)有規(guī)模較小，創(chuàng)業(yè)團隊的核心人員數(shù)量占比小，創(chuàng)業(yè)核心人員控制力較弱，創(chuàng)新能力不足。創(chuàng)業(yè)團隊在資金管理方面缺乏專業(yè)人才，導致運營預算不合理，加之核心人員流失等因素，限制了大學生創(chuàng)業(yè)團隊的規(guī)模擴大和持續(xù)性發(fā)展。

三、促進大學生利用新媒體創(chuàng)業(yè)的措施

1.營造新媒體創(chuàng)業(yè)環(huán)境

大學生利用新媒體進行創(chuàng)業(yè)需要一個良好的社會環(huán)境，政府應該發(fā)揮積極導向功能。政府應加大對于大學生在創(chuàng)業(yè)教育方面的關注，鼓勵高校舉辦更多的相關活動和創(chuàng)業(yè)講座宣講。促進創(chuàng)業(yè)環(huán)境進一步優(yōu)化，定期舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)賽等，設置相應獎項，為大學生提供創(chuàng)業(yè)工作室、創(chuàng)業(yè)基地建設等便利條件，以充分豐富大學生的創(chuàng)業(yè)體驗。對大學生創(chuàng)業(yè)成果及項目進行展示，進一步培育創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情，形成支持萬眾創(chuàng)新的良好氛圍。

高校和培訓機構可以通過邀請一批創(chuàng)業(yè)成功人士或者有創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)驗的企業(yè)家，分享創(chuàng)業(yè)體會、宣傳創(chuàng)業(yè)政策等。通過官方新媒體平臺定期發(fā)布，潛移默化中營造良好的宣傳環(huán)境。通過為大學生提供與創(chuàng)業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)成功者零距離交流的平臺，為大學生創(chuàng)業(yè)答疑解惑，解決大學生創(chuàng)業(yè)時所遇見的問題。

2.完善高校教育體制

政府應當給予高校和教育培訓機構一定的政策資金支持，用以完善高校和培訓機構的教育制度，提高高校和培訓機構的教學質量，保證大學生在校期間掌握足夠的創(chuàng)業(yè)相關知識。并且，可以利用新媒體技術，創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)教育信息資源的互助平臺，有助于創(chuàng)業(yè)過程中的團隊組建與信息交流。此外，鼓勵輔導員以及相關職業(yè)規(guī)劃老師加強與學生溝通和互動，開設大學生網(wǎng)絡就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理咨詢，針對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遇到的問題和困惑，進行答疑和指導，幫助學生克服心理障礙，以便更好的引導大學生創(chuàng)業(yè)。在新媒體大熱的形勢下，打造一批權威性的大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺勢在必行，例如青年之聲平臺、全國大學生創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)等一系列平臺，大學生可以通過平臺進行交流或者探討最新的創(chuàng)業(yè)政策，在實踐中更好的規(guī)避風險。

3.落實大學生創(chuàng)業(yè)支持政策

目前，我國已經(jīng)制定了很多相關的大學生創(chuàng)業(yè)支持政策，但在執(zhí)行上可能還存在著些許問題。各部門應當認真落實創(chuàng)業(yè)貸款政策，充分利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)貸款政策的實施，真正做到簡化貸款流程，提高大學生貸款效率。優(yōu)化工商登記服務，推行企業(yè)名稱遠程自助查詢重復申報，簡化冠名程序。人民銀行各分支機構要積極會同有關部門指導銀行業(yè)金融機構進一步改進金融服務，為創(chuàng)業(yè)大學生辦理企業(yè)開戶手續(xù)提供便利和優(yōu)惠。

【參考文獻】

[1]梁華，屠小蘇.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡資源平臺構建與傳播推廣模型研究[J].價值工程，2018（12）.

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