龍頭筆掛

李艷

傍晚，老周在辦公室收拾東西，新上任的年輕局長鄭嶸走了進來。周局，我來幫你收拾吧！鄭嶸說著就蹲下身子幫起了忙。

不要叫周局，明天我就正式退休了，以后就是個平民小老百姓，還是叫我老周吧！

鄭嶸笑笑說，那就叫您周叔。鄭嶸看到紙箱里裝滿了書畫和毛筆，便說，周叔，聽說您是省書法協(xié)會的泰斗，我從小也喜歡書法，以后要常回來指導下。

哪里哪里，只是小愛好，不值一提，相互學習。

鄭嶸看到靠窗的書案上還有一架筆掛，就拿過來說，周叔，這也是您的吧？說著，就另拿了只盒子裝。

老周攔住了他。鄭局，這個留給你吧！

鄭嶸停了一下，仔細看著這個筆掛，非常古樸的龍頭造型，質地也非常不錯，像個老物件。這么好的筆掛，怎么就不要了呢？

正忙的老周聽他這么一說，也停了下來。從鄭嶸手里拿過來，透過眼鏡仔細地看著，雙手摩挲著說，這是個好東西呀……

多年前，老周剛剛到這里上任，因從小受父親的影響酷愛書法，所以就自費訂制了一張書案，放在自己辦公室的角落，供自己工作之余練習書法。

有一年，周局參加了全國的書法大賽，他從數(shù)千件作品中脫穎而出，輕松地闖進了決賽。在決賽名單里，周局看到王鶴立的名字也赫然在冊。他很熟悉王鶴立，在各級書法賽事中，兩人既是書友，也是對手。那些年，周局一直被王鶴立死死地擋在第一名的后面，這頂“千年老二”的帽子讓他耿耿于懷。

經(jīng)打聽，決賽的評委中正好有多年前教過自己書法的老師。在單位中一向廉明的周局尋思著，這些年一是工作忙，二是自己把工作之外會友的時間都用在了練書法上，確實有好多年沒去看望老師了，他便打算借機去拜訪下老師。于是他跑到古玩市場，花高價精心挑選了一架雞翅木的龍頭筆掛，連夜送到老師家中。

在這個節(jié)骨眼上，不用明說老師也明白周局的來意。頭發(fā)花白的老師當著他的面打開了包裝，仔細地看起了筆掛，不住地夸贊著?？床馁|和工藝，像是清末時期的物件，好東西呀。

周局一看老師喜歡，心里正在竊喜，不料老師把筆掛往桌上一放，問他，小周，這筆掛花了不少錢吧？

學生的一點心意，請老師笑納。

老師這時一臉嚴肅地說，這白質黑章的龍頭雞翅木筆掛，我當然喜歡?！半u”就是“吉”，這本是你的“吉”，你送給了別人，你便失去了“吉”呀！

周局一聽這話，感覺有點不對勁。

老師指著筆掛說，你可知這筆掛的含義？

周局搖搖頭說，老師，除了掛筆還有什么含義呢？

這基座代表“基”，這中間鏤雕的立柱，代表“礎”，這立柱上鏤雕的三段龍云，代表的是佛教中所說的“三昧”，三昧在梵文中是“使心神平靜、雜念止息”的意思，也是暗示練書法的人在練習時要一心清凈，不起雜念的意思。這橫架上兩端氣宇軒昂的雙龍頭，叫“龍?zhí)ь^”，代表的是一個人曠達向上的龍頭精神。如果一個人的基礎都沒扎牢固，這龍頭永遠也抬不起來呀。還有，這龍肩上的五個小掛柱，你知道是干什么用的？

周局尷尬地笑著說，老師，這小木柱不就是掛筆的嗎！

老師的臉更嚴肅了。他起身從書案上拿來一根毛筆，往小木柱上一掛，說，這叫筆直！講完，老師拿起筆掛重新放回了盒子，然后還給周局說，小周，老師若收了你這龍頭筆掛，叫老師以后如何“筆直”呀。

聽了老師的話，周局臉上已是一陣火辣辣的發(fā)燙。

講完這個故事，老周把筆掛放在鄭嶸的辦公桌上，然后從箱子里也拿了支毛筆出來，鄭重地掛在了小木柱上。鄭局，我小老頭已經(jīng)退休了，你的路還長。我在為官的仕途中全靠這筆掛才守住了清名，沒有干過一件不公道的事，今天我要把這它留在這里，希望這架雞翅木筆掛能把我的“吉運”傳下去！

鄭嶸聽著聽著，突然間感覺老周那瘦小的身形高大了起來。送老周離開的時候，鄭嶸問他，周叔，你那次比賽到底拿了第幾？

老周呵呵一笑說，我老師把“吉運”都還給了我，你說呢。