信息化背景下的中職會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革思考

陽(yáng)世君

摘 要：在中等職業(yè)學(xué)校中，會(huì)計(jì)是一門重要的專業(yè)課程，也是一門實(shí)用性比較強(qiáng)的學(xué)科。很多中職學(xué)校在會(huì)計(jì)教學(xué)中都形成了一定的模式。在信息技術(shù)得到不斷發(fā)展的情況下，中職會(huì)計(jì)教學(xué)發(fā)生了變化，要按照信息技術(shù)的要求建立與之相對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式。但是在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)計(jì)教學(xué)模式還存在一定的問題，要對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，建立與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式。本文從三個(gè)方面對(duì)信息化背景下優(yōu)化和改革中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)的模式進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：信息化；中職會(huì)計(jì)；教學(xué)模式

在信息技術(shù)得到不斷發(fā)展的條件下，中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)得到了深入的發(fā)展，形成了新的教學(xué)模式，但是教學(xué)模式存在了一定的問題，需要針對(duì)這些問題進(jìn)行解決，使得教學(xué)模式不斷優(yōu)化。

一、會(huì)計(jì)信息化對(duì)中職會(huì)計(jì)日常教學(xué)產(chǎn)生的影響

一是理論更新速度加快。首先，會(huì)計(jì)信息化會(huì)讓原來(lái)的會(huì)計(jì)理論出現(xiàn)很多新的內(nèi)容，特別是會(huì)計(jì)假設(shè)會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上重新確定。其次，會(huì)計(jì)信息化能讓會(huì)計(jì)職能實(shí)現(xiàn)不斷強(qiáng)化。在之前，會(huì)計(jì)職能主要體現(xiàn)在監(jiān)督企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展和反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，從而給決策者決策提供相應(yīng)的輔助信息。但會(huì)計(jì)信息化的相關(guān)工作則由計(jì)算機(jī)代替工作人員完成，使得會(huì)計(jì)提供的決策數(shù)據(jù)更加可靠，其職能得到了不斷強(qiáng)化。最后，會(huì)計(jì)信息化背景下的報(bào)告在內(nèi)容與形式兩方面全部產(chǎn)生了變化。一方面，信息化后的會(huì)計(jì)報(bào)告可以隨時(shí)形成，突破了時(shí)間的限制；另一方面報(bào)告形式可以按照決策者的需求靈活選擇。

二是實(shí)踐性指導(dǎo)更明顯。會(huì)計(jì)信息化對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生的指導(dǎo)更加明顯，讓會(huì)計(jì)核算擁有了更多樣化的方法，特別是借助計(jì)算機(jī)讓原本繁雜的核算過(guò)程進(jìn)行了簡(jiǎn)化，從而提高了會(huì)計(jì)核算的效率和準(zhǔn)確率。另外，在信息處理方面，實(shí)現(xiàn)信息化之后的信息處理越來(lái)越簡(jiǎn)單，使得會(huì)計(jì)管理方式也有了較大改變。

二、中職會(huì)計(jì)教學(xué)模式存在的主要問題

一是教學(xué)手段相對(duì)落后。中職教師在開設(shè)這門課程的時(shí)候，在教學(xué)手段上盡管有了一定的創(chuàng)新，但是從總體上來(lái)看創(chuàng)新的力度不大，依然沿用傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方法，過(guò)分地以教師作為整個(gè)教學(xué)課堂的主體，學(xué)生僅僅在課堂上被動(dòng)地聽講，不能夠表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解。這種傳統(tǒng)教學(xué)手段和應(yīng)試緊密相連。學(xué)生學(xué)習(xí)主要是為了應(yīng)付考試的需要，將全部的精力用在了考試身上，而不是從學(xué)習(xí)知識(shí)的角度出發(fā)。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)知識(shí)不能融入到自己的知識(shí)體系中，學(xué)習(xí)和應(yīng)用之間存在了明顯的脫節(jié)。

二是教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提升。中職會(huì)計(jì)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，需要老師具有相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。中職會(huì)計(jì)教師的整體綜合素質(zhì)代表著學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。但是有的中職學(xué)校缺少專業(yè)的會(huì)計(jì)教師，有的教師沒有受到過(guò)專業(yè)的教育，對(duì)會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)沒有進(jìn)行深入的研究。有的學(xué)校甚至從其他學(xué)科臨時(shí)抽調(diào)了一些老師充實(shí)到會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍中，僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)的需要。另外，有的中職學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)教師的培訓(xùn)不夠，教師在教學(xué)時(shí)不夠創(chuàng)新，學(xué)科體系以及學(xué)科知識(shí)都沒有得到全方位的提高。

三是課堂教學(xué)缺乏與實(shí)踐的密切結(jié)合。會(huì)計(jì)是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，會(huì)計(jì)信息化教學(xué)必須與實(shí)踐相結(jié)合才能真正發(fā)揮它的作用。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)與普通的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不同，它要求中職學(xué)校應(yīng)盡自己的最大努力派學(xué)生到不同企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)或?qū)W習(xí)，將教材中學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。但是，就目前我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在的問題是：課堂教學(xué)與實(shí)踐的脫節(jié)。造成這種狀況的主要原因有兩個(gè)：第一，長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的忽視，學(xué)校并沒有形成于之固定合作的企業(yè)來(lái)為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。第二，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)也缺乏必要的指導(dǎo)，很多實(shí)踐活動(dòng)基本流于形式，學(xué)生很難通過(guò)實(shí)踐將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而造成學(xué)校教學(xué)、企業(yè)需求、市場(chǎng)需求的嚴(yán)重脫節(jié)。這不利于學(xué)校對(duì)優(yōu)秀會(huì)計(jì)信息化人才的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的適應(yīng)會(huì)計(jì)信息化的專業(yè)人才帶來(lái)了困難。

四是缺乏創(chuàng)新教學(xué)意識(shí)。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師通常會(huì)將自己作為教學(xué)中心，促使學(xué)生們跟著自己的思路進(jìn)行思考。如此便使得學(xué)生很少有時(shí)間能夠進(jìn)行問題思考，導(dǎo)致自身創(chuàng)新性價(jià)值受到影響。

三、信息化背景下中職會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革方法

一是明確教學(xué)目標(biāo)。信息化發(fā)展的背景下，中職教師應(yīng)將培養(yǎng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)型人才作為實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，在向?qū)W生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的傳授時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生實(shí)務(wù)技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)和理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主處理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)信息化思維與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行會(huì)計(jì)問題的分析，促進(jìn)學(xué)生會(huì)計(jì)核心素養(yǎng)的提升。

二是創(chuàng)新教學(xué)方法。創(chuàng)新性的教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與意識(shí)。在信息化發(fā)展的背景下，中職教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的電子信息技術(shù)，借助信息化媒介，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的形象化和教學(xué)模式的多樣化。如：老師在實(shí)際的課堂知識(shí)教學(xué)中可以借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，將知識(shí)直觀、形象的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，幫助學(xué)生深入理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。在實(shí)際的課堂教學(xué)之中，老師應(yīng)積極采用互動(dòng)式方法進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性作用。加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極抒發(fā)自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高解題效率。還可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建立，鼓勵(lì)學(xué)生參與在線提問，為學(xué)生解答學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)質(zhì)問題。

三是加強(qiáng)教學(xué)資源的整合。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源可以實(shí)現(xiàn)中職會(huì)計(jì)的信息化教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生積累學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。如：學(xué)校的會(huì)計(jì)教師在日常的工作中要積極參加技能培訓(xùn)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)知識(shí)和信息化技術(shù)，中職院校還可以聘請(qǐng)專業(yè)水平高的企業(yè)財(cái)務(wù)人員為專職教師，確保會(huì)計(jì)知識(shí)教學(xué)的實(shí)用性。加強(qiáng)與現(xiàn)代化審計(jì)公司、會(huì)計(jì)公司的交流與合作，聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行專題講座，幫助學(xué)生深入的體會(huì)信息化對(duì)于現(xiàn)代化企業(yè)管理所具有的重要價(jià)值。為幫助學(xué)生快速掌握有效的會(huì)計(jì)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能，學(xué)校應(yīng)提高對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革的重視程度，努力為學(xué)生創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生建立信息化的模擬實(shí)驗(yàn)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在具體的實(shí)踐性鍛煉中學(xué)會(huì)自主的分析和解決問題。

四是強(qiáng)化道德素養(yǎng)的形成和教育。社會(huì)上出現(xiàn)了關(guān)于會(huì)計(jì)領(lǐng)域的問題，除了工作業(yè)務(wù)的問題之外，很多問題與會(huì)計(jì)人員的道德素質(zhì)有關(guān)。在信息化時(shí)代，會(huì)計(jì)中的一些信息更應(yīng)該得到有效保護(hù)。中職院校的學(xué)生中有的將在未來(lái)從事和會(huì)計(jì)有關(guān)的職業(yè)，學(xué)校和教師要給學(xué)生樹立良好的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)到會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，更在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到道德素養(yǎng)的重要性，從中職階段就牢固樹立會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和應(yīng)具備的道德素質(zhì)，為將來(lái)所從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

中等職業(yè)學(xué)校要重視會(huì)計(jì)課程的教學(xué)，尤其要重視利用信息技術(shù)的成果。隨著信息技術(shù)的不斷推進(jìn)，對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)會(huì)提出新的要求，中職學(xué)校要在會(huì)計(jì)教學(xué)上不斷優(yōu)化教學(xué)模式，使得教學(xué)模式和信息技術(shù)緊密結(jié)合，使得會(huì)計(jì)教學(xué)的模式得到了深入改革。

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