淺談大力加強(qiáng)頂崗實習(xí)學(xué)生的穩(wěn)定性

劉振宇

摘要：本文作者首先提出職業(yè)學(xué)校頂崗實習(xí)學(xué)生存在的不穩(wěn)定性，進(jìn)而說明加強(qiáng)頂崗實習(xí)學(xué)生的穩(wěn)定性方面的措施，重點(diǎn)談了作者所在院校在校企合作和頂崗實習(xí)管理上一些體會和設(shè)想，供職業(yè)院校加強(qiáng)和提高頂崗實習(xí)管理工作參考。

關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí)管理；穩(wěn)定性；設(shè)想

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0252-02

我院作為國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，國家級高技能人才培訓(xùn)基地和國家一體化課程改革試點(diǎn)單位，近幾年有了較快的發(fā)展，在眾多學(xué)校招生難的情況下，招生人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模都在增加。由于北京發(fā)展新戰(zhàn)略的影響，在京企業(yè)用工招收北京籍學(xué)生概率加大，學(xué)生實習(xí)和就業(yè)機(jī)會較多，但穩(wěn)定性很差，頻繁更換實習(xí)單位，頂崗實習(xí)效果令人堪憂。

自己曾在改制后的現(xiàn)代企業(yè)從事過企業(yè)職工培訓(xùn)，也在中職學(xué)校參與機(jī)電系專業(yè)教學(xué)和學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作，深知培養(yǎng)技能人才的困難，只有政府、學(xué)校、企業(yè)及學(xué)生和家長的共同努力，才能很好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)和穩(wěn)定的就業(yè)。下面就自己在我院招生就業(yè)處工作這幾年的實踐和經(jīng)驗，談?wù)勗诩訌?qiáng)頂崗實習(xí)學(xué)生的穩(wěn)定性方面的體會和設(shè)想，供中職校教師參考。

一、近年來我院頂崗實習(xí)存在的常見問題

1.頂崗實習(xí)前遺留問題多。這幾年我院每年招生人數(shù)一直在中職學(xué)校中處于前三名，但生源質(zhì)量差也一直未有多大的改變?？傆幸徊糠謱W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正的學(xué)生，在臨近參加最后一年頂崗實習(xí)前，仍有專業(yè)課不及格甚至好幾科掛科的現(xiàn)象，影響了下階段實習(xí)安排；還有學(xué)習(xí)電氣安裝與維修專業(yè)的部分學(xué)生未取得低壓電工證；少數(shù)高級工班學(xué)生因以前的掛科拿不了畢業(yè)證及大專證等等?，F(xiàn)代企業(yè)用人對學(xué)歷和技能都有嚴(yán)格的門檻，增加了實習(xí)崗位專業(yè)對口的困難。

2.頂崗實習(xí)認(rèn)識偏差大。首先學(xué)生和家長認(rèn)識有嚴(yán)重問題，很多學(xué)生參加學(xué)校組織的頂崗實習(xí)雙選會，通過企業(yè)和個人的雙向選擇及面試和到企業(yè)參觀后，以為自己與企業(yè)和學(xué)校簽了三方協(xié)議就是正式離校就業(yè)了。結(jié)果是前功盡棄，因為楊某還差一年實習(xí)期才能完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)在手里沒有畢業(yè)證書，也沒有大專證書。其次是學(xué)生對自身能力沒有正確認(rèn)識，而對實習(xí)單位要求過高。

3.頂崗實習(xí)預(yù)分工作存在的問題。鑒于北京市這幾年發(fā)展變化，京籍生源就業(yè)難相對有所改善，但仍有一些問題影響就業(yè)穩(wěn)定性和質(zhì)量，主要反映在以下幾個反面：①學(xué)校管理不到位。②企業(yè)管理缺乏力度。③實習(xí)學(xué)生放松了對自己的要求。

4.缺乏對頂崗實習(xí)學(xué)生的職業(yè)思想教育。現(xiàn)在的學(xué)生就業(yè)觀念未轉(zhuǎn)變，好高騖遠(yuǎn)，總是以自我為中心。功利思想較為突出，總是考慮個人利益，而不考慮企業(yè)利益；不是先問“我能為企業(yè)做什么”，而是先要“企業(yè)給我多少錢”。部分學(xué)生在校時就不注重德育培養(yǎng)何文明禮貌行為，對企業(yè)師傅不懂得尊重；在校時學(xué)習(xí)方法不正確，自學(xué)能力太差，完不成崗位工作內(nèi)容。

二、穩(wěn)定頂崗實習(xí)應(yīng)采取的主要措施

（一）加強(qiáng)和完善實習(xí)預(yù)分前的準(zhǔn)備工作

1.預(yù)分前一定要掌握實習(xí)學(xué)生的思想品德、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力信息。預(yù)分前在摸清本年度學(xué)院所有預(yù)分學(xué)生所在系的班級和人數(shù)情況下，還要認(rèn)真整理出頂崗實習(xí)學(xué)生的身體健康情況、學(xué)習(xí)成績和家庭狀況。一定讓中職學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校就知道，如果想結(jié)課時找好的實習(xí)單位，就必須所學(xué)各科成績都及格，包括體育成績；能取得的技能證書一定要爭取，否則無法進(jìn)入頂崗實習(xí)。

2.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使學(xué)生深刻了解自身缺陷。學(xué)院提前一年為頂崗實習(xí)學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，請企業(yè)人力部門專家或?qū)W校就業(yè)處老師授課，提前半年為他們進(jìn)行職業(yè)能力測評，幫助實習(xí)學(xué)生完成個人簡歷、個人職業(yè)生涯設(shè)計，才能確定好自己的具體實習(xí)方向和目標(biāo)。最終要明白找一個與自己匹配的實習(xí)崗位就是最理想的。

3.加強(qiáng)頂崗實習(xí)管理制度培訓(xùn)和安全教育。我校實習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)只是在實習(xí)前幾天內(nèi)完成，根本達(dá)不到崗前培訓(xùn)的要求，應(yīng)當(dāng)重視崗前培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)將崗前培訓(xùn)融入到日常教學(xué)中去。前面提及存在的諸多思想和認(rèn)識問題，都可以通過學(xué)校頂崗實習(xí)管理制度培訓(xùn)來完成。必須讓學(xué)生知道，實習(xí)是一段吃苦過程，沒有這一過程學(xué)生將無法正常就業(yè)。必須按照頂崗實習(xí)管理制度要求完成實習(xí)任務(wù)，否則會延期畢業(yè)。

（二）增加企業(yè)調(diào)研和篩選工作的投入，著重考慮北京生源特點(diǎn)來選擇合作的企業(yè)

對實習(xí)企業(yè)進(jìn)行實地考察，綜合各方面因素，確定合作企業(yè)，關(guān)鍵是能否留住學(xué)生。（1）應(yīng)考查企業(yè)是否重視實習(xí)管理，其中應(yīng)包括企業(yè)指定專人負(fù)責(zé)管理實習(xí)學(xué)生的人員是否能認(rèn)真負(fù)責(zé)。能夠及時與學(xué)校溝通實習(xí)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活情況。（2）應(yīng)考查企業(yè)是否重視崗前培訓(xùn)。（3）合作企業(yè)必須在實習(xí)學(xué)生上崗前簽訂頂崗實習(xí)三方協(xié)議。

（三）嚴(yán)格預(yù)分工作程序和三方協(xié)議的執(zhí)行

為規(guī)范職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)工作，維護(hù)學(xué)生、學(xué)校和實習(xí)單位的合法權(quán)益，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部、財政部、人力資源社會保障部等研究制定了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》。教職成[2016]3號文件使我們職業(yè)學(xué)校的頂崗實習(xí)管理工作有了依據(jù)。我院于今年又進(jìn)一步完善了《頂崗實習(xí)三方協(xié)議》，它對穩(wěn)定學(xué)生實習(xí)有很重要的作用。

1.結(jié)合我校實際，科學(xué)設(shè)計頂崗實習(xí)學(xué)生預(yù)分工作流程。（1）掌握預(yù)分學(xué)生專業(yè)及人數(shù)；通過企業(yè)調(diào)研，確定適宜企業(yè)的崗位需求（崗位要求、人數(shù)、福利待遇、工作地點(diǎn)等）；組織合作企業(yè)來校面試，確定雙選會時間、地點(diǎn)、內(nèi)容和范圍；要保證頂崗實習(xí)學(xué)生不低于三次機(jī)會、自愿選擇實習(xí)單位。（2）安排學(xué)生到企業(yè)參觀和復(fù)試，組織初試合格者復(fù)試（要保證頂崗實習(xí)學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場了解崗位工作內(nèi)容及工作環(huán)境）；（3）簽訂頂崗實習(xí)三方協(xié)議（一般學(xué)生和企業(yè)先簽）。頂崗實習(xí)預(yù)分工作是關(guān)系學(xué)生成長的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)盡可能滿足學(xué)生和企業(yè)雙方的需求。故簽頂崗實習(xí)三方協(xié)議順序一般是學(xué)生和企業(yè)先簽，學(xué)校最后再簽。

2.以《頂崗實習(xí)三方協(xié)議》簽訂生效為準(zhǔn)，預(yù)分工作結(jié)束，實習(xí)指導(dǎo)老師介入指導(dǎo)和管理實習(xí)工作。

（四）建立和完善頂崗實習(xí)班主任管理制度

我院已從去年開始建立頂崗實習(xí)班主任管理制度，這對穩(wěn)定學(xué)生實習(xí)工作有很大作用。

1.建議頂崗實習(xí)班主任從以下幾方面做好穩(wěn)定學(xué)生工作。（1）端正生產(chǎn)實習(xí)態(tài)度（仍然是學(xué)生；社會實踐+就業(yè)）。（2）牢固樹立安全意識（崗位安全操作規(guī)程、交通安全、假日安全）。（3）嚴(yán)格遵守實習(xí)紀(jì)律（不遲到早退、有事請假、禁煙規(guī)定）。（4）會做人，融洽師徒關(guān)系。（5）不怕吃苦，虛心請教。（6）學(xué)校、企業(yè)和個人簽訂頂崗實習(xí)三方協(xié)議書后，方能上崗實習(xí)。（7）實習(xí)期間不得無故辭去實習(xí)崗位，違反者將延期畢業(yè)。有事要和實習(xí)班主任或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師及時溝通，不得越級。（8）被單位辭退的或自己辭退的必須回學(xué)校登記。（雙向選擇后被單位錄用者又不去的、實習(xí)上崗后由于個人原因被單位辭退或自辭的，學(xué)校原則上不負(fù)責(zé)再次推薦。）

2.完善對學(xué)生頂崗實習(xí)班主任的培訓(xùn)考核要求和獎勵措施。為提高頂崗實習(xí)管理要求，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，強(qiáng)化頂崗實習(xí)班主任月考核制度。實行頂崗實習(xí)班主任費(fèi)與量化考核掛鉤，按月考核發(fā)放實習(xí)班主任費(fèi)，考核結(jié)果作為年度畢業(yè)班班主任工作評優(yōu)的主要依據(jù)。頂崗實習(xí)班主任要充分利用現(xiàn)代化信息交流工具如微信，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生感覺到來自學(xué)校老師的關(guān)心，進(jìn)而開心地工作，快樂地成長。

（五）必須對頂崗實習(xí)學(xué)生科學(xué)考核和嚴(yán)格要求

在北京地區(qū)的一些單位實習(xí)，會遇到許多頂崗實習(xí)班主任也解決不了的問題，這就要依靠負(fù)責(zé)學(xué)校頂崗實習(xí)的指導(dǎo)教師來解決。頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師要根據(jù)頂崗實習(xí)管理制度和實習(xí)單位反饋意見進(jìn)行處理，一般頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師都是由多年實際工作經(jīng)驗的老師擔(dān)任，對頂崗實習(xí)學(xué)生實施科學(xué)考核和嚴(yán)格要求，如果稍有放松就會影響實習(xí)穩(wěn)定。

上述是本人在加強(qiáng)和提高頂崗實習(xí)學(xué)生穩(wěn)定性的一些設(shè)想，可能有一些不妥之處，歡迎批評指正。各校生源不同，環(huán)境不同，采取措施也要不同。我院今后會更加重視頂崗實習(xí)管理工作，提高學(xué)生實習(xí)和就業(yè)質(zhì)量，為首都發(fā)展建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。